1、20以内的进位加法以内的进位加法 9加几加几一共有多少个？一共有多少个？10，11，12，13。9 +4=13数一数就知道了！盒子数一数就知道了！盒子里有里有9个。个。9 +4=13把把9凑成凑成10，很快就知道。，很快就知道。9 +4 =1310131616先圈出先圈出10朵，再填一填。朵，再填一填。9 +7 =要把要把7分成几和几？分成几和几？10101515再放再放1块，就是十块。块，就是十块。111118189+1+1=9+1+8=9+2=9+9=想想做做想想做做9+1+49+1+1 9+29+59+99+1+89+5=9+2=9+4=9+6=9+0=9+1=9+8=9+3=9+7=9
2、+9=9+10=141113159101712161819 20以内的进位加法以内的进位加法 8、7 加加 几几 教学目标：教学目标：1、在实际情境中，经历提出解决问、在实际情境中，经历提出解决问题的过程，能正确计算题的过程，能正确计算8、7加几。加几。2、在观察中发展思维的灵活性，在、在观察中发展思维的灵活性，在操作、讨论、交流中发展自主探索操作、讨论、交流中发展自主探索的能力，形成多样化的算法。的能力，形成多样化的算法。3、具有初步合作意识，喜爱学习数、具有初步合作意识，喜爱学习数学。学。重点：让学生在自主探索和合作交流的重点：让学生在自主探索和合作交流的过程中学会过程中学会8、7加几的计
3、算方法。加几的计算方法。难点：体会不同的难点：体会不同的“凑十法凑十法”。口算：口算：10+3=10+7=10+5=9+3=9+7=9+4=131715121613一共有多少把？8+7=？（把）？（把）8和和2凑成凑成108+7 =108+7=？51527和和3凑成凑成10 8+7 =108+7=？3515方法一：方法一：方法二：方法二：7+9=7+9=3 6 106 10161616311613先圈出十个，再计算。先圈出十个，再计算。8+=7+=想想做做想想做做8+4=8+8=7+4=2 21012101061631121？个？个=看图列式计算。看图列式计算。8+513+=7411？个？个/
4、2 3311010课堂总结：1、本节课你有哪些收获？、本节课你有哪些收获？2、算、算8加几时要和几凑十？算加几时要和几凑十？算7加几呢？加几呢？20以内的进位加法以内的进位加法 6、5、4、3、2加几加几教学目标教学目标1、使学生掌握用、使学生掌握用“凑十法凑十法”计算计算6、5、4、3、2加几的加几的题目，理解题目，理解6、5、4、3、2加几的计算过程并会口述。加几的计算过程并会口述。2、培养学生的语言表达能、培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力、抽象概括能力和迁移能力。力。3、渗透函数思想，培养学、渗透函数思想，培养学生积极探索的精神和良好的生积极探索的精神和良好的计算习惯。计算
5、习惯。知识复习：知识复习：9+3=7+4=8+3=9+5=7+6=8+4=121111141312一共有多少个蘑菇？6+5=？（个）？（个）6和和4凑成凑成106+5 =106+5=？11145和和5凑成凑成10 6+5 =106+5=？51115和和5凑成凑成105+7 =105+7=？21254和和6凑成凑成104+9 =104+9=？31363和和7凑成凑成103+8 =103+8=？11172和和8凑成凑成102+9 =102+9=？1118看图列算式。看图列算式。4+7=114+47+4=7+411=7+411=4+74+47+4=7+411=7+412=9+3123+1239+123=9+123=3+129想想做做想想做做6+9=5+6=2+9=4 51015101011181151一共有多少个球？一共有多少个球？7+5=122310课堂总结：1、本节课你有哪些收获？、本节课你有哪些收获？2、算、算6加几时要和几凑十？算加几时要和几凑十？算5、4、3、2加几呢？加几呢？
