1、苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册司马光砸缸司马光砸缸 1.体会体会“策略策略”的价值，感受列表是解决的价值，感受列表是解决 问题的一种策略。问题的一种策略。2.用列表的方法整理与问题相关的信息。用列表的方法整理与问题相关的信息。3.能运用所学知识寻求解决问题的策略能运用所学知识寻求解决问题的策略,来解决实际问题来解决实际问题。例例1 1：小芳家栽了小芳家栽了3 3行桃树、行桃树、8 8行苹果树行苹果树和和4 4行梨树。桃树每行行梨树。桃树每行7 7棵，苹果树每棵，苹果树每行行6 6棵，梨树每行棵，梨树每行5 5棵。棵。先列表整理先列表整理每行每行 棵棵 行行 树树每行每行 7 棵棵3
2、行行桃桃 树树梨梨54桃树和梨树共多少棵？桃树和梨树共多少棵？每行每行 棵棵 行行 树树每行每行 7 棵棵3 行行桃桃 树树梨梨5473=21（棵）（棵）45=20（棵）（棵）21+20=41（棵）（棵）答：苹果树和梨树一共有答：苹果树和梨树一共有41棵。棵。检验：检验：把求出的问题作为已知条件，把其中把求出的问题作为已知条件，把其中任一个条件看成问题，求出来。任一个条件看成问题，求出来。想一想：小芳家栽了小芳家栽了3 3行桃树、行桃树、8 8行苹果树和行苹果树和4 4行梨树。桃树每行行梨树。桃树每行7 7棵，苹果树每行棵，苹果树每行6 6棵，梨树棵，梨树每行每行5 5棵。棵。苹果树比桃树多多
3、少棵？苹果树比桃树多多少棵？先列表先列表整整理理每行每行 棵棵 行行 树树每行每行 棵棵 行行 树树桃桃73苹果苹果86每行每行 棵棵 行行 树树每行每行 棵棵 行行 树树桃桃73苹果苹果8686=48（棵）（棵）37=21（棵）（棵）48-21=27（棵）（棵）答：苹果树比桃树多答：苹果树比桃树多27棵。棵。在列表整理条件时需要注意什么？讨讨 论论小结：在列表整理时，要把与问题相关的在列表整理时，要把与问题相关的条件列在表格里且条件要一致，便条件列在表格里且条件要一致，便于我们列式解答。于我们列式解答。我校三年级有我校三年级有3个班，四年个班，四年级有级有2个班。个班。三年级每三年级每班班4
4、5人。人。四年级每四年级每班班48人。人。三年级和四年级一共有多少人？三年级和四年级一共有多少人？下一步想想做做（想想做做（1）每行每行48人人2个班个班 四年级四年级每班每班45人人3个班个班三年级三年级345=135（人）（人）248=96（人）（人）135+96=231（人）（人）答：三年级和四年级一共有答：三年级和四年级一共有231人。人。想想做做（2）三个好朋友一起去买东西，小芳买了三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠个鼠标，每个标，每个70元，小红买了元，小红买了10张软盘，每张张软盘，每张6元，小力买了元，小力买了3张光盘，每张张光盘，每张15元。元。（1）小力比小红少付多少元
5、？）小力比小红少付多少元？（2）小芳比小力多付多少元？）小芳比小力多付多少元？小力买3张光盘每张15元小红买10张软盘每张6元小力比小红少付多少元？315=45（元）106=60（元）6045=15（元）答：小力比小红少付15元。想想做做（2）三个好朋友一起去买东西，小芳买了三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标，个鼠标，每个每个70元，小红买了元，小红买了10张软盘，每张张软盘，每张6元，元，小力买了小力买了3张光盘，每张张光盘，每张15元。元。（1）小力比小红少付多少元？）小力比小红少付多少元？（2）小芳比小力多付多少元？）小芳比小力多付多少元？小芳买2个鼠标每个70元小力买3张光盘每张15元小芳比小力多付多少元？2 70=140（元）3 15=45（元）14045=95（元）答：小芳比小力多付95元。四五年级要栽120棵树。四年级有3个班，每班栽28棵。剩下的分给五年级4个班栽，平均每班栽多少棵？（先列表，再解答）共栽 棵四年级 个班每班栽 棵五年级 个班每班栽 棵1203428？通过本节课的学习你有哪些收获？通过本节课的学习你有哪些收获？1.先用列表的方法收集和整理信息先用列表的方法收集和整理信息2.分析数量关系，确定先算什么，再分析数量关系，确定先算什么，再算什么，求出答案。算什么，求出答案。3.进行检验。进行检验。谢谢指导谢谢指导
