1、课件课件PPT第五单元第五单元 测量长度测量长度1 1 认识厘米认识厘米课件课件PPT3.会用厘米作单位量较短物体的长度。1.认识长度单位厘米。2.知道1厘米大约有多长。学习目标学习目标2.会比较物体的长度。复习导入复习导入1.对长度的初步认识。课件课件PPT量一量，说一说是怎样量的。情景导入情景导入1 1书桌有（）支铅笔长。解答：44支铅笔和书桌一样长。复习导入复习导入量较短的物体，可以用厘米作单位。我们一起来认识厘米。探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知课件课件PPT课件课件PPT探究新知探究新知直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。厘米可以用字母cm表示。量比较短的物体时,
2、可以用厘米作单位。我们的食指宽大约就是1厘米。课件课件PPT量一量。情景导入情景导入2 2课件课件PPT探究新知探究新知一端对准的是刻度0,另一端对准的是刻度7 7厘米课件课件PPT在用直尺测量物体的长度时,要先把物体的一端对准直尺的0刻度,再将物体紧靠直尺,最后看物体的另一端所对的刻度是几,物体的长度就是几厘米。如果不是从刻度0开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.（）大约是1厘米。手掌的宽度比1厘米长直尺上相邻两个刻度之间的长度是1厘米典题精讲典题精讲A.食指的宽度 B.手掌的宽度解答：典题精讲典题精讲（）大约是1厘米。
3、A课件课件PPT解题思路：2.牙刷长（）厘米。典题精讲典题精讲另一端对着刻度10一端在0刻度0 0 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 10 11 7 8 9 10 11 解答：10典题精讲典题精讲这块橡皮长（）厘米。错误解答9错解分析：没有掌握测量物体长度的方法。易错提醒易错提醒这块橡皮长（）厘米。正确解答4如果不是从刻度0开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米。易错提醒易错提醒1.判断：数学课本的厚度是10厘米（）学以致用学以致用数学课本的厚度大约是1厘米。解：课件课件PPT课件课件PPT2.下面的测量方法正确吗？没有将直尺放平。不正确解：学
4、以致用学以致用课件课件PPT3.下面的测量方法正确吗？没有用尺子的0刻度对准物体。不正确解：学以致用学以致用课件课件PPT4.这张纸长（）厘米。尺子一端在0刻度，另一端在刻度6。6解：学以致用学以致用5.温度计宽（）厘米。用右端刻度减左端刻度。4解：学以致用学以致用课件课件PPT课件课件PPT课堂小结课堂小结怎样用直尺测量长度？直尺上多长是1厘米？2.在用直尺测量物体的长度时,要先把物体的一端对准直尺的0刻度,再将物体紧靠直尺,最后看物体的另一端所对的刻度是几,物体的长度就是几厘米。如果不是从刻度0开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米。1.直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。课件课件PPT谢谢
