1、王戎不取道旁李王戎不取道旁李2525第第 一一 课 时课 时初读感知初读感知当堂检测当堂检测助读资料助读资料如果我们大家在如果我们大家在郊外的时候，看到路郊外的时候，看到路旁有水果树，上面结旁有水果树，上面结着水果，比如枣子、着水果，比如枣子、桃子、李子等，我们桃子、李子等，我们会不会摘呢？会不会摘呢？今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？王戎，王戎，字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的功，封为安
2、丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹竹林七贤林七贤”之一。之一。“竹林七贤竹林七贤”包括嵇康、阮籍、包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。魏氏春秋魏氏春秋说，此七人说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七贤。相与友善，游于竹林，号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过不拘礼法，生性放达。透过“七贤七贤”的文章创作，的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。可窥到他们各自的志向意趣。1.掌握本课掌握本课5 个生字。个生字。(重点重点)2.能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。
3、能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。(难点难点)学习目标学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示自读提示装 多 走我会认我会认 rng zh jng rng zh jng戎戎诸诸竞竞兵戎兵戎投笔从戎投笔从戎 rngrng戎戎 戎装诸位诸位诸子百家诸子百家zhzh诸诸诸多竞赛竞赛 物竞天择物竞天择jngjng竞竞 竞走折折zhzh(折腾折腾)zhzh(打折打折)shsh(折本折本)读一读
4、下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？看道边李树多子折枝。看道边李树多子折枝。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读：这两批货物都打折：这两批货物都打折(zhzh)出售，严重折出售，严重折(shsh)本，他再也本，他再也 经不起这样折经不起这样折(zhzh)腾了。腾了。.【尝尝】【竞走竞走】【唯唯】【信然信然】争着跑过去。争着跑过去。曾经。曾经。的确如此。的确如此。只有。只有。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况再读课文
5、，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。子必然是苦的。我会写我会写戎戎尝尝诸诸竞竞唯唯 戎装 书写指导：书写指导：“戈戈”的的左边没有撇，斜钩要长。左边没有撇，斜钩要长。戎戎rngrng结构：结构：半包围半包围组词：组词：兵戎兵戎 投笔从戎投笔从戎造句：造句：哥哥一身戎装真威武！哥哥一身戎装真威武！音序：音序：R 部首：部首：戈戈我会写我会写何尝书写指导：书写指导：上边三笔写紧凑，上边三笔写紧凑，“冖冖”的横要长，的横
6、要长，“云云”上横短下横稍长，撇折的折上横短下横稍长，撇折的折稍长，点有力。稍长，点有力。尝尝chngchng结构：结构：上下上下组词：组词：品尝品尝 卧薪尝胆卧薪尝胆造句：造句：面对重重困难，他何尝说面对重重困难，他何尝说过一句放弃的话。过一句放弃的话。音序：音序：C 部首：部首：小小我会写我会写诸多书写指导：书写指导：“讠讠”窄小，窄小，上边上边“土土”扁宽，一撇要扁宽，一撇要长，长，“日日”要窄小。要窄小。诸诸zhzh结构：结构：左右左右组词：组词：诸位诸位 诸子百家诸子百家造句：造句：我参加这项活动面临诸多我参加这项活动面临诸多挑战。挑战。音序：音序：Z 部首：部首：讠讠我会写我会写竞
7、走书写指导：书写指导：“立立”要扁，要扁，下横要长，中间是下横要长，中间是“口口”，稍扁小，不要写成稍扁小，不要写成“日日”。竞竞jngjng结构：结构：上下上下组词：组词：竞赛竞赛 物竞天择物竞天择造句：造句：小梅得了竞走比赛冠军。小梅得了竞走比赛冠军。音序：音序：J 部首：部首：立立我会写我会写 唯独书写指导：书写指导：左小右大。左小右大。“亻亻”要窄长，右上边有一点，下边要窄长，右上边有一点，下边四横下横稍长。四横下横稍长。唯唯wiwi结构：结构：左右左右组词：组词：唯有唯有 唯利是图唯利是图造句：造句：唯有努力，才能进步。唯有努力，才能进步。音序：音序：W 部首：部首：口口我会写我会写
8、初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王戎善读完这篇课文，我们真切地感受到王戎善于观察和思考的形象。于观察和思考的形象。课堂小结课堂小结一、一锤定音。一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画在带点字的正确读音下画“”)王戎王戎(rn rngrn rng)诸诸(zh zhzh zh)子子答曰答曰(yu ryu r)竞竞(jn jngjn jng)走走唯唯(we wiwe wi)一一尝尝(chng chngchng chng)二、写出下面句子的大意。二、写出下面句子的大意。1.看道边李树多子折枝。看道边李树多子折枝。大意：大意：_2.诸儿竞走取之，唯戎
9、不动。诸儿竞走取之，唯戎不动。大意：大意：_3.树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。大意：大意：_(他们他们)看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个
10、民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
