1、元素化学元素化学 介绍介绍 化学学科的化学学科的“基础基础”（化学学科的（化学学科的“主食主食”）知识融合知识融合（“万能胶万能胶”，背景知识），背景知识）元素化合物知识的地位元素化合物知识的地位错题反思错题反思(2011厦门单科质检)氨水吸收燃煤烟气中SO2的反应为：NH3H2O+SO2=NH4HSO3 下列措施一定能提高单位时间内燃煤烟气中 SO2去除效率的有_(填字母)。a、增大氨水浓度 b、升高反应温度 c、氨水以雾状与烟气混合接触 d、压缩气体体积Fe(NO3)2溶液中存在下列平衡：Fe2+2H2O Fe(OH)2+2H+向溶液中加入稀硫酸，Fe2+的浓度将_ 学生的薄弱点学生的薄弱
2、点 时间时间“久远久远”，知识不系统，知识不系统u必修1课时不足u穿“新鞋”走“老路”我们怎么办？目录目录第第1课时课时 氢和氧氢和氧第第2课时课时 氯及其化合物氯及其化合物第第3课时课时 溴、碘溴、碘第第4课时课时 硫与二氧化硫硫与二氧化硫第第5课时课时 硫酸与硫元素的转化硫酸与硫元素的转化第第6课时课时 氮的氧化物与硝酸氮的氧化物与硝酸第第7课时课时 氨与铵盐氨与铵盐第第8课时课时 碳及其化合物碳及其化合物第第9课时课时 硅及其化合物、无机非金属材料硅及其化合物、无机非金属材料第第10课时课时 钠及其化合物钠及其化合物第第11课时课时 镁及其化合物镁及其化合物第第12课时课时 铝及其化合物
3、铝及其化合物第第13课时课时 铁及其化合物铁及其化合物第第14课时课时 Fe2+和和Fe3+的相互转化与检验的相互转化与检验第第15课时课时 铜及其化合物铜及其化合物第第16课时课时 金属元素与金属材料金属元素与金属材料第第17课时课时 元素化学综合元素化学综合化工生产化工生产第第18课时课时 元素化学综合元素化学综合物质性质推断物质性质推断附录附录1 元素化学测试题元素化学测试题课本正文课本正文第第1 1课时课时 氢气的应用与工业制法、氧化物的分类氢气的应用与工业制法、氧化物的分类第第2 2课时课时 氯水、氯碱工业氯水、氯碱工业第第3 3课时课时 溴的提取、碘的提取溴的提取、碘的提取第第4
4、4课时课时 二氧化硫的性质二氧化硫的性质 、大气污染与治理、大气污染与治理第第5 5课时课时 硫酸的工业制法与用途、硫元素的转化硫酸的工业制法与用途、硫元素的转化第第6 6课时课时 硝酸的工业制法、硝酸与金属反应的规硝酸的工业制法、硝酸与金属反应的规第第7 7课时课时 氨气的实验室制法、合成氨工业氨气的实验室制法、合成氨工业第第8 8课时课时 含碳的盐、纯碱的生产含碳的盐、纯碱的生产第第9 9课时课时 硅的提纯、纳米材料硅的提纯、纳米材料第第1010课时课时 过氧化钠、焰色反应过氧化钠、焰色反应 第第1111课时课时 海水提镁、镁铝合金海水提镁、镁铝合金第第1212课时课时 金属铝制取、氢氧化
5、铝的性质与制取金属铝制取、氢氧化铝的性质与制取第第1313课时课时 高炉炼铁、铁的氧化物与氢氧化物高炉炼铁、铁的氧化物与氢氧化物 第第1414课时课时 “铁三角铁三角”的转化的转化第第1515课时课时 铜的颜色与价态、铜的颜色与价态、硫酸铜晶体里结晶水含量的测定硫酸铜晶体里结晶水含量的测定第第1616课时课时 金属的冶炼、金属的表面处理金属的冶炼、金属的表面处理课本正文课本正文第第1717课时课时 元素化学综合元素化学综合化工生产化工生产 工业流程图的分析工业流程图的分析第第1818课时课时 元素化学综合元素化学综合物质性质推断物质性质推断 元素化合物推断题的思路元素化合物推断题的思路附录附录
6、1 1 元素化学测试题元素化学测试题课本正文课本正文正文编写思路正文编写思路常见物质的工业制备常见物质的工业制备物质性质总结物质性质总结拓展性知识拓展性知识小栏目介绍小栏目介绍【尝试尝试回忆回忆】【思维思维提升提升】【达标自测达标自测】【综合提高综合提高】【实验实验探究探究】课前预习，主要对是高一已经课前预习，主要对是高一已经学习过的内容的复习。学习过的内容的复习。课堂讨论题，对主干知识进行课堂讨论题，对主干知识进行整合提升。整合提升。简单的随堂实验，利用实验加简单的随堂实验，利用实验加深学生的认识深学生的认识课堂练习，主要以选择题为主课堂练习，主要以选择题为主综合性的题目，主要来自各地综合性
7、的题目，主要来自各地质检与高考题质检与高考题要指导学生学习方法不要深挖元素化合物的知识不要扩展到族的概念化学反应原理的内容“点到为止”教学建议教学建议以元素的转化为线索以元素的转化为线索以物质的分类与通性为线索以物质的分类与通性为线索以氧化还原规律为线索以氧化还原规律为线索要指导学生学习方法要指导学生学习方法抓住主线：单质抓住主线：单质氧化物氧化物对应水化物对应水化物盐盐掌握通性、注意特性掌握通性、注意特性价态规律、强弱规律价态规律、强弱规律不要深挖元素化合物的知识不要深挖元素化合物的知识要严格控制教学内容的深广度，不要随意的加深要严格控制教学内容的深广度，不要随意的加深.（2009福建理综2
8、3）(5)R（氮）有多种氧化物，其中甲的相对分子质量最小。在一定条件下，2L的甲气体与0.5L的氧气相混合，若该混合气体被足量的NaOH溶液完全吸收后没有气体残留，所生成的R的含氧酸盐的化学式是_不要草木皆兵！不要草木皆兵！不要扩展到族的概念不要扩展到族的概念周期表与元素化合物的联系有所减弱不宜随意拓展到同族元素的性质对涉及反应原理的内容对涉及反应原理的内容“点到为止点到为止”电解饱和食盐水电解饱和食盐水合成氨条件选择合成氨条件选择二氧化硫的催化氧化二氧化硫的催化氧化电化学腐蚀电化学腐蚀。水平有限水平有限抛砖引玉！抛砖引玉！常见物质的工业制备常见物质的工业制备第第17课时课时 元素化学综合元素化学综合化工生产化工生产价值观：价值观：“有用有用”“”“实际实际”的化学的化学 物质的性质总结物质的性质总结第第18课时课时 元素化学综合元素化学综合物质性质物质性质推断推断 拓展性知识拓展性知识 尝试尝试回忆回忆 NaAl(OH)4Al Al2O3 Al(OH)3 AlCl3 思维思维提升提升 实验实验探究探究实验观：实验观：性质解释现象性质解释现象设计实验论证性质设计实验论证性质
