1、 快乐读书吧快乐读书吧读书真快乐读书真快乐 “要知天下事，须读古人书。要知天下事，须读古人书。”读书可以使我们了读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解中国解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，体会阅读几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，体会阅读的快乐。的快乐。学习目标 仔细观察这四幅图，说说你的发现。仔细观察这四幅图，说说你的发现。阅读的方式阅读的途径阅读的成效阅读的期待 我们和谁一起读书呢？我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一起读；和爸爸妈妈一起读；和同伴读；和同伴读；自己读自己读。 我们可以去哪里读书呢？书店
2、；书店；图书馆；图书馆；阅览室。阅览室。阅读的途径 读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很多故事内容；了解很多故事内容；能讲故事给同学听。能讲故事给同学听。 怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就能学了拼音就能读更多的书了。读更多的书了。 结合结合这四幅图说说我们的读书情况吧。这四幅图说说我们的读书情况吧。这是什么场景？这是什么场景？（1）说说图上画着谁，在干什么。）说说图上画着谁，在干什么。（2）说说从哪些地方看出读故事）说说从哪些地方看出读故事书很有意思？书很有意思？（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？（2）你们一般在什么时候一起读书？）你们一般在什么时候一
3、起读书？（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？你知道了哪些知识、哪些有趣的事？这是什么场景？这是什么场景？亲子阅读的场景亲子阅读的场景 小时候，爸爸妈妈读给我听，小时候，爸爸妈妈读给我听，现在我可以和爸爸妈妈一起读。现在我可以和爸爸妈妈一起读。一家人围坐在一起读书，多么温一家人围坐在一起读书，多么温馨、快乐啊！馨、快乐啊！这是什么场景？这是什么场景？图中的小姑娘是怎么做的。图中的小姑娘是怎么做的。在书店看书的场景在书店看书的场景 书店里的书真多啊
4、。书店里的书真多啊。周末，我周末，我们可以约上小伙伴们一起去书店看们可以约上小伙伴们一起去书店看书。书店里的图画书最吸引人了，书。书店里的图画书最吸引人了，不知不觉，我们就被里面的精美插不知不觉，我们就被里面的精美插图和生动故事吸引住了。图和生动故事吸引住了。读书的收获读书的收获这是什么场景？这是什么场景？给小伙伴讲故事的场景给小伙伴讲故事的场景 读书让我积累了很多知识。读书让我积累了很多知识。在小伙伴面前露一手不是问题。在小伙伴面前露一手不是问题。当我把自己读到的故事讲给小伙当我把自己读到的故事讲给小伙伴听时，我就成了他们心中的伴听时，我就成了他们心中的“故事大王故事大王”了。了。这是什么场
5、景？这是什么场景？1.阅读过程中，你遇到过什么烦恼？阅读过程中，你遇到过什么烦恼？2.说说学习小伙伴们的好办法是什么。说说学习小伙伴们的好办法是什么。一起学习拼音的场景一起学习拼音的场景 拼音是我们学习汉字的工具。拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼音，我们就可以读一些学会了拼音，我们就可以读一些注音版的书，就可以认识更多的注音版的书，就可以认识更多的字，读更多的书了。字，读更多的书了。我们看书的时候要注意什么？我们看书的时候要注意什么？u选择适合自己读的书。选择适合自己读的书。u从书名上初步了解书的内容。从书名上初步了解书的内容。u学会看目录，快速找到自己学会看目录，快速找到自己想看的内容。想看的内容。 乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（ ）里画）里画“”。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。u 安静阅读，不影响别人。（安静阅读，不影响别人。（ ）u 在借来的书上乱涂乱画。（在借来的书上乱涂乱画。（ ）u 借阅来的杂志放回原处。（借阅来的杂志放回原处。（ ）u 借来的图书按期归还。借来的图书按期归还。 （ ）保持书的干净整洁。保持书的干净整洁。
