1、三年级上册水单元教材解读与三年级上册水单元教材解读与教学建议教学建议小学科学三四年级集体备课活动小学科学三四年级集体备课活动2017版义务教育小学科学课程标准包括版义务教育小学科学课程标准包括物质科学、生命科学、物质科学、生命科学、地球和宇宙科学、技术与工程地球和宇宙科学、技术与工程四个领域内容。四个领域内容。教科版小学科学教材框架（教科版小学科学教材框架（36个单元）个单元）物质科学（物质科学（12）生命科学（生命科学（10）地球与宇宙科学（地球与宇宙科学（8）技术与工程（技术与工程（6）1植物比较与测量我们周围的物体动物2磁铁我们自己我们的地球家园材料3水 空气天气物体的运动动物的一生太阳
2、、地球和月球4声音 运动和力呼吸于与消化电路植物的生长变化岩石与土壤5光健康生活地球表面的变化计量时间热生物与环境环境与我们船的研究6能量微小世界地球的运动工具与技术物质的变化生物的多样性宇宙小小工程师三上水单元三上水单元1水到哪里去了水的三态变化2水沸腾了3水结冰了4冰融化了5水能溶解多少物质水的溶解情况 6加快溶解7混合与分离分离混合物 8它们发生了什么变化类似的物质变化明线：变化明线：变化暗线：物质不变暗线：物质不变1.水到哪里去了2.水沸腾了3.水结冰了4.冰融化了5.水能溶解多少物质6加快溶解7.混合与分离 8.它们发生了什么变化水水单元各课题的前世今生单元各课题的前世今生1温度和温
3、度计2测量水的温度3水结冰了4冰融化了5水珠从哪里来6水和水蒸气7水的三态变化原：三下3温度与水的变化原：四上2溶解5溶解的快与慢6100毫升水能溶解多少克食盐7分离食盐与水的方法2物质发生了什么变化原：六下2物质的变化蒸发：蒸发：液体在任何温度下都能发生的汽化现象，只在液体表面发生。液体在任何温度下都能发生的汽化现象，只在液体表面发生。蒸发蒸发时液体温度会下降时液体温度会下降。影响蒸发速度的因素有液体的表面积、液体的温度、。影响蒸发速度的因素有液体的表面积、液体的温度、液体表面附近的空气流速。液体表面附近的空气流速。蒸发在任何温度下都会发生蒸发在任何温度下都会发生，只是温度越高蒸，只是温度越
4、高蒸发越快，反之越慢发越快，反之越慢。关键词：水蒸气、蒸发关键词：水蒸气、蒸发1-1 水到哪里去了实验实验1 1：比较水量的变化比较水量的变化小盖子，大作用标序号，做记号拍照片，留凭证什么时候做这个实验？天宁小学部分学生的实验照片（天宁小学部分学生的实验照片（1）301周健302管芷轩302余欣程302邱鹏都301叶漫妮天宁小学部分学生的实验照片（天宁小学部分学生的实验照片（2）301蓝王智301黄心铭302李亦柔天宁小学部分学生的实验照片（天宁小学部分学生的实验照片（3）1-1 水到哪里去了实验实验2 2：观察盒中的变化观察盒中的变化思考思考：水蒸气长什么样？怎样落实观察和有效研讨？水蒸气长
5、什么样？怎样落实观察和有效研讨？沸腾：沸腾：液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。现象。不同液体的沸点不同不同液体的沸点不同。即使同一液体，它的沸点也会随外界大气压强。即使同一液体，它的沸点也会随外界大气压强的改变而改变。的改变而改变。沸腾现象中包含了蒸发现象，但蒸发现象却不包括沸腾现象沸腾现象中包含了蒸发现象，但蒸发现象却不包括沸腾现象。关键词：沸腾关键词：沸腾思考思考：一节课能完成吗？实验能落实吗？一节课能完成吗？实验能落实吗？1-2 水沸腾了多用夹子多用夹子有什么困难？有什么困难？温度计温度计酒精灯酒
6、精灯有什么变化？有什么变化？实验实验1 1：给烧杯里的水加热：给烧杯里的水加热一些老师的下水实验照片一些老师的下水实验照片有什么想法？有什么问题？有什么建议？有什么想法？有什么问题？有什么建议？没有这些器材，或者实验时间长没有这些器材，或者实验时间长怎么办？怎么办？简易版水蒸发实验简易版水蒸发实验有什么优点？有什么不足？有什么优点？有什么不足？实验实验2 2：观察袋子的变化观察袋子的变化加热前加热前加热后加热后有什么困难？有什么困难？萧山区朝晖小学 史鑫霞 俞森海关键词：凝固关键词：凝固1-3 水结冰了实验实验：观察水结冰的变化：观察水结冰的变化为什么加盐？为什么加盐？怎样的冰块？怎样的冰块？
7、要注意什么？要注意什么？需要冰箱！需要冰箱！冰格冰格讨论：实验讨论：实验用的冰从哪里来？用的冰从哪里来？学校需要冰箱！学校需要冰箱！一次性制冰袋一次性制冰袋还有其他方法吗？还有其他方法吗？关键词：融化、热量关键词：融化、热量1-4 冰融化了实验实验1 1：吹冰：吹冰1-4 冰融化了实验实验2 2：观察冰融化的过程：观察冰融化的过程实验不难材料准备难！学校需要冰箱！实验不难材料准备难！学校需要冰箱！重点观察什么？重点观察什么？观察到哪些变化？观察到哪些变化？溶解：溶解：指物质均匀、稳定地分散在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方指物质均匀、稳定地分散在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出
8、来。法分离出来。关键词：溶解关键词：溶解1-5 水能溶解多少物质实验实验：观察食盐和小苏打的溶解：观察食盐和小苏打的溶解定量勺定量勺电子秤电子秤关键词：溶解关键词：溶解1-6 加快溶解实验实验1 1：温度与溶解快慢的关系：温度与溶解快慢的关系实验实验2 2：搅拌与溶解快慢的关系：搅拌与溶解快慢的关系碾钵碾钵nin bnin b可以怎么用？可以怎么用？过滤：过滤：通过特殊装置将流体提纯净化的过程。通过过滤，装置中的介质可以通过特殊装置将流体提纯净化的过程。通过过滤，装置中的介质可以滤除水中杂质。滤除水中杂质。蒸发结晶：蒸发结晶：加热蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶加热蒸发溶剂
9、，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。关键词：分离、过滤关键词：分离、过滤1-7 混合与分离实验实验1 1：分离食盐和沙：分离食盐和沙实验实验2 2：分离食盐和水：分离食盐和水过滤杯过滤杯物理变化：物理变化：指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说，物质本身的组成成指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说，物质本身的组成成分却没有改变。例如，位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、分却没有改变。例如，位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间的相互转化等液态、固态间的相互转化等关键词：状态变化关键词：状态变化1-8 它们发生了什么变化实验实验：让橡皮泥发生变化：让橡皮泥发生变化油性橡皮泥油性橡皮泥是美术课还是科学课？是美术课还是科学课？课堂上重点关注什么？课堂上重点关注什么？
