1、部编教材道德与法制四年级上册12、低碳生活每一天读一读：读一读：小组活动：小组活动：1、请你算一算2、请你加一加3、请你说一说“碳排放碳排放”藏在日常生活的每时每刻藏在日常生活的每时每刻节约用水节约用水 节约用电节约用电 请你也结合自己生活，在小组中分请你也结合自己生活，在小组中分享你想到的低碳生活的好点子吧！享你想到的低碳生活的好点子吧！小组活动：低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1完善你的完善你的“低碳生活新规范低碳生活新规范”刚才的视频是否给了你一些启发呢？结合你自己的家庭情况，赶快在“低碳生活新规范”当中修改、
2、补充一下吧！低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1知识窗 绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳，释放氧气。人类随意的砍伐树木，造成了大量二氧化碳不能被吸收，因此打破了大气平衡。低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1知识窗碳补偿 就是人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1减少减少我们的我们的碳排放碳排放护树、植树，碳补偿低碳
3、生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件111/30/2022171.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。低碳生活每一天部编
4、教材课件1低碳生活每一天部编教材课件111/30/2022181.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可
5、名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。低碳生活每一天部编教材课件1低碳生活每一天部编教材课件1
