1、小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈1 1第 二 课 时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测学习目标1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。(重点重点)2.2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。体发生的变化。3.3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。(难点难点)小蝌蚪是怎样找到妈妈的小蝌蚪是怎样找到妈妈的？(核心问题核心问题)他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？妈妈在哪里？你们的妈妈四条腿，
2、宽你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。到那边去找吧！嘴巴。到那边去找吧！“迎迎”字可以看出小蝌蚪字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。礼貌。从从“迎迎”字看出了什么？字看出了什么？迎迎 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙忙追追上去叫上去叫:叫着叫着：“妈妈妈，妈妈！妈，妈妈！”笑着说笑着说：“我不是你们我不是你们的妈妈。你们的妈妈头的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边着绿衣裳。你们到那边
3、去找吧！去找吧！”追追“连忙追上去连忙追上去”说明小蝌蚪找妈说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。妈的心情很急切。“连忙追上去连忙追上去”说明什么？说明什么？小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？(串珠问题串珠问题1)1)鲤鱼阿姨鲤鱼阿姨 一只乌龟一只乌龟 “小蝌蚪游过去，叫着：小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心
4、情？从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？“游过去、叫着游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。后的愉快心情。“笑着说笑着说”突出了青蛙妈妈对小突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。蝌蚪的喜爱之情。朗读时语速稍朗读时语速稍快，语调高昂，快，语调高昂，读出小蝌蚪见读出小蝌蚪见到妈妈后欢快到妈妈后欢快的心情。的心情。自由读自由读2626自然段，用自然段，用“_”画出描写小蝌蚪画出描写小蝌蚪变化的句子。变化的句子。(串珠问题串珠问题2)2)你有什么发现？你有什么发现？小蝌蚪：小蝌蚪：_最后变成了一只披着最后变成了一只披着_露着露着_鼓着一对鼓着一对_的青蛙。的青蛙。先长
5、出先长出_然后长出然后长出_接着尾巴接着尾巴_ 两条后腿两条后腿两条前腿两条前腿变短了变短了碧绿的衣裳碧绿的衣裳雪白的肚皮雪白的肚皮 大眼睛大眼睛 大脑袋大脑袋 灰色的身子灰色的身子长长的尾巴长长的尾巴 u 练一练练一练小蝌蚪先长出两条小蝌蚪先长出两条()，过了几天，长出两条过了几天，长出两条()，再过几天，再过几天，()变短了，变短了，渐渐地，渐渐地，()已经不见了。已经不见了。小蝌蚪长成了小蝌蚪长成了()。后腿后腿前腿前腿尾巴尾巴尾巴尾巴 青蛙青蛙 这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈小蝌蚪小蝌蚪长出两条后腿长出两条后腿长出两条前腿长出两条前腿尾巴尾巴变短了变短了
6、尾巴不见了尾巴不见了(变成了青蛙变成了青蛙)(迎迎)(追追)(游游)跟跟鲤鱼鲤鱼 乌龟乌龟 青蛙青蛙 捉害虫捉害虫本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。青蛙石的传说青蛙石的传说传说古代崂山一带闹虫荒，八仙从此经过，看到此处民不传说古代崂山一带闹虫荒，八仙从此经过，看到此处民不聊生，
7、就对青蛙说，你去除害帮老百姓吧聊生，就对青蛙说，你去除害帮老百姓吧 ，等你为民除害后我，等你为民除害后我们过来带你上天成仙。青蛙当然吃虫子是高手了，不长时间就们过来带你上天成仙。青蛙当然吃虫子是高手了，不长时间就帮老百姓太平了，完后就来到海边等着八仙再来好带他成仙。帮老百姓太平了，完后就来到海边等着八仙再来好带他成仙。可是，等呀等呀，八仙一直没来，青蛙也就在海边一直的可是，等呀等呀，八仙一直没来，青蛙也就在海边一直的望着大海等到天荒地老，也就变成青蛙石了。望着大海等到天荒地老，也就变成青蛙石了。其实，不是八仙没来，只是八仙觉得青蛙也就是在人间为其实，不是八仙没来，只是八仙觉得青蛙也就是在人间为
8、老百姓吃虫子除害的，上天干什么呢，就把青蛙留在那里，虫老百姓吃虫子除害的，上天干什么呢，就把青蛙留在那里，虫子也不敢来了，此地也太平。子也不敢来了，此地也太平。老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓晓,恰如方口钓鱼时。恰如方口钓鱼时。(盆池盆池唐唐韩愈韩愈)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。店社林边，路转溪桥忽见。(西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中宋宋辛弃疾辛弃疾)课
9、堂小结文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。要独立生活、遇事主动探索的道理。1.1.读词语，把表示动作的字涂上你喜欢的颜色，并照样读词语，把表示动作的字涂上你喜欢的颜色，并照样子写一写。子写一写。_衣服衣服 _尾巴尾巴_害虫害虫 _迎迎 上上 去去追追 上上 去去游游 过过 去去鼓鼓 眼眼 睛睛穿穿甩甩捉捉拍蚊子拍蚊子2 2排列句子。排列句子。()又过了几天，他们长出了两条前腿。又过了几天，他们长出了两条前腿。()过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。过了
10、几天，小蝌蚪长出了两条后腿。()池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。()再后来，他们的尾巴不见了，变成了一只只小再后来，他们的尾巴不见了，变成了一只只小青蛙。青蛙。()现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！3 32 21 14 45 5请完成本课习题。请完成本课习题。1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型
11、同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具
12、体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
