1、2 2 生态系统的能量流动生态系统的能量流动 生态系统中能量的生态系统中能量的的过程，称为生态系统的能量的过程，称为生态系统的能量流动。流动。阅读课本阅读课本P94P94，“能量的流动过程能量的流动过程”，思考下列问题：，思考下列问题：（1 1）绿色植物的能量来自哪里？通过何种生理作用获）绿色植物的能量来自哪里？通过何种生理作用获得？能量是如何转化的？得？能量是如何转化的？_（2 2）生态系统能量流动的源头：）生态系统能量流动的源头：_（3 3）生态系统能量流动的起点：）生态系统能量流动的起点：_（4 4）输入生态系统的总能量：）输入生态系统的总能量：_（5 5）生态系统能量流动的途径：）生态
2、系统能量流动的途径：_（6 6）输入生产者的能量，有哪两部分的去向？）输入生产者的能量，有哪两部分的去向？_（7 7）用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量，储存）用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量，储存 在生产者的什么物质中？在生产者的什么物质中？_ 分哪些去向？分哪些去向？_ （1）太阳的光能；光合作用；光能转化成有机物）太阳的光能；光合作用；光能转化成有机物中稳定的化学能。中稳定的化学能。（2）太阳的光能）太阳的光能（3）绿色植物进行的光合作用）绿色植物进行的光合作用（4）生产者光合作用固定的总能量）生产者光合作用固定的总能量（5）食物链、食物网）食物链、食物网（6）一部分在生产者的呼吸
3、作用中以热能形式散）一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失，一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生失，一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动命活动（7）有机物；一部分随着残枝败叶等被分解者分）有机物；一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来，另一部分被初级消费者摄入体内解而释放出来，另一部分被初级消费者摄入体内思考：思考：（1 1）兔子摄入的）兔子摄入的草中的能量有哪两草中的能量有哪两个去向？个去向？_（2 2）兔子同化的）兔子同化的草中的能量有哪两草中的能量有哪两个去向？个去向？_（3 3）兔子粪便中）兔子粪便中的能量属于哪个营的能量属于哪个营养级？养级？_人教版新教材生态系统的能
4、量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1摄入量摄入量上一上一营养营养级级呼吸散失呼吸散失生长发生长发育繁殖育繁殖分解者分解者同化量同化量粪便量粪便量下一营下一营养级养级分解者分解者能量流经第二营养级时的关系：能量流经第二营养级时的关系：人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1生产者生产者(植物植物)呼吸呼吸初级消费者初级消费者(植食动物植食动物)呼吸呼吸次级消费者次级消费者(肉食动物肉食动物)呼吸呼吸分分 解解 者者呼吸呼吸三级消费者三级消费者(肉食动物肉食动物)呼吸呼吸图图5 57 7中箭头的方向表示什么？中箭头的方向表示什么？
5、箭头的由粗到细表示什么？箭头的由粗到细表示什么？能量的最终去向有哪三个？能量的最终去向有哪三个？能量流动的方向能量流动的方向能量由多到少能量由多到少一部分通过呼吸作用以热能形式散失，一部分通过呼吸作用以热能形式散失，一部分流向下一营养级，一部分流向下一营养级，一部分流向分解者。一部分流向分解者。人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1小结小结生产者固定的太阳能生产者固定的太阳能生产者固定的太阳能总量生产者固定的太阳能总量1.1.能量流动的起点和来源能量流动的起点和来源2.2.流经生态系统的总能量流经生态系统的总能量4.4.能量流动的途径能量流动的途径
6、(渠道渠道)3.3.能量的去向能量的去向食物链和食物网食物链和食物网5.5.能量流动的终点能量流动的终点热能散失热能散失人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1(二)能量流动的特点每个营养级同化能量的利用方向：每个营养级同化能量的利用方向：（1）呼吸消耗）呼吸消耗 （2）被下一营养级利用）被下一营养级利用（3）流向分解者）流向分解者 （4）(短期内短期内)未利用未利用人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1在一个生态系统中，某草食动物同化的能量等于在一个生态系统中，某草食动物同化的能量等于A A生产者固定的
7、太阳能总量减去生产者的呼吸量生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量 B B被草食动物吃的植物所含的全部能量被草食动物吃的植物所含的全部能量C C被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等内的能量内的能量D D用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量所需的能量人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt11 1、生产者固定的能量有几个去向？生产者固定的能量有几个去向？将去向的数字相加，你会发现什么？将去向的数字相加，你会发现什么？2 2、流经该生态系统的总能量是多少？、
8、流经该生态系统的总能量是多少？3 3、生产者、植食性动物、肉食性动物同化的能量分别是、生产者、植食性动物、肉食性动物同化的能量分别是 多少？多少？4 4、从生产者到植食性动物的传递效率是多少？从生产者到植食性动物的传递效率是多少？从植食性动物到肉食性动物呢？从植食性动物到肉食性动物呢？传递效率的范围大约是多少？传递效率的范围大约是多少？5 5、能量流动的特点是什么？、能量流动的特点是什么？（分析（分析P95图图5-8）人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1暂未利用暂未利用 未利用未利用 327.3 327.3 12.6 62.8生产者生产者 464
9、.6植食性动物植食性动物 62.8肉食性动物肉食性动物 12.696.318.87.5 分解者分解者 14.6 14.6 12.52.1微量微量29329.35.0 呼吸呼吸 122.6 122.6 能量流动的特点：能量流动的特点：人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt11.1.流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百地流到下流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百地流到下一个营养级？一个营养级？_2.2.能量能否逆向流动、循环流动？为什么？能量能否逆向流动、循环流动？为什么？_3.3.课本课本P95P95图图5-85-8中的箭头，每传递一次，箭头变
10、的比上中的箭头，每传递一次，箭头变的比上一次小些，这说明了什么呢？一次小些，这说明了什么呢？_4.4.能量金字塔的塔基是哪类生物？能量金字塔中包含分解能量金字塔的塔基是哪类生物？能量金字塔中包含分解者吗？者吗？_5.5.能量金字塔可以倒置吗？能量金字塔可以倒置吗？_6.6.模拟能量金字塔的原理，尝试构建生物的数量金字塔。模拟能量金字塔的原理，尝试构建生物的数量金字塔。7.7.数量金字塔可以倒置吗？可以的话，请举例。数量金字塔可以倒置吗？可以的话，请举例。_8.8.为什么一般的食物链上营养级不会多于为什么一般的食物链上营养级不会多于5 5个？个？_人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版
11、新教材生态系统的能量流动课件ppt1答案：答案：1.1.每个营养级的能量，会通过呼吸作用散失一部分，每个营养级的能量，会通过呼吸作用散失一部分，也会流向分解者一部分。也会流向分解者一部分。2.2.不能。因为能量总是由被捕食者传入捕食者体内，不能。因为能量总是由被捕食者传入捕食者体内，不可能逆向流动，也不能循环流动不可能逆向流动，也不能循环流动3.3.能量流动逐级递减能量流动逐级递减 4.4.处于第一营养级的生物处于第一营养级的生物 不包含不包含 5.5.不可以不可以 6.6.略略 7.7.可以可以 如如8.8.根据能量传递效率为根据能量传递效率为10%20%10%20%计算，流入到下一营养计算
12、，流入到下一营养级能量是很少的。所以营养级越高生物种类和数量级能量是很少的。所以营养级越高生物种类和数量就越少。当能量流经就越少。当能量流经4545营养级，所剩的能量就少到营养级，所剩的能量就少到不足以再维持下一营养级的生命了。不足以再维持下一营养级的生命了。人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1树树昆虫昆虫小鸟小鸟数量金字塔数量金字塔人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版
13、新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt11 1、假如现有草、假如现有草100100公斤，公斤，至少至少可使鹰增重可使鹰增重 公斤。公斤。2 2、假如现有草、假如现有草100100公斤，公斤，最多最多可使鹰增重可使鹰增重 公斤公斤3 3、假如要使鹰增加、假如要使鹰增加2 2公斤体重，公斤体重，最少最少要耗草要耗草 公斤。公斤。4 4、假如要使鹰增加、假如要使鹰增加2 2公斤体重，公斤体重，最多最多要耗草要耗草 公斤。公斤。计算：在计算：在食物链食物链“草草 兔兔 鹰鹰”中，中，人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt
14、1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1食物网食物网中能量流动计算：中能量流动计算：1、丙每增加、丙每增加1 kg，至少至少要消耗戊多少要消耗戊多少kg？2、丙每增加、丙每增加1 kg，最多最多要消耗戊多少要消耗戊多少kg？人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1 右图为某生态系统的食物网示意图，若右图为某生态系统的食物网示意图，若E E生物种生物种群含有的总能量为群含有的总能量为5.85.8 10109 9kJ,BkJ,B生物种群含有的总生物种群含有的总能量为能量为1.31.3 10108 8kJ,kJ,理论上理论上A A生物种群含有的总能量生
15、物种群含有的总能量至少是（至少是（）人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1右图食物网中的猫头鹰体重每增加20g至少需要消耗植物 A 200g B 250g C 500g D 1000g2020 20500人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1有一食物网如图所示。假如鹰的食物有一食物网如图所示。假如鹰的食物2/5来自来自兔子，兔子，2/5来自老鼠，其余来自蛇，那么鹰要来自老鼠，其余来自蛇，那么鹰要增加增加20g体重，最少消耗植物多少克？体重，最少消耗植物多少克？202/520 20202/520 20 9
16、00201/520 20 20人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1(2007(2007广东，广东，16)16)“猪一沼茶猪一沼茶”是华南山地丘陵地区是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植常见的生态农业模式，由种植(茶树茶树)、养殖、养殖(猪猪)、农、农户户(人人)和沼气生产和沼气生产(微生物微生物)四个子系统构成。该生态四个子系统构成。该生态农业模式农业模式 A A是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统 B B实现了物质和能量在系统中的多级循环利用实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C C使整个生产过
17、程进入了废物资源化的良性循环使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环 D D注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1练习题练习题1.根据生态学原理，使能量在流动过程中损耗最低，根据生态学原理，使能量在流动过程中损耗最低，应采用的一组食物结构应采用的一组食物结构A.以淡水养殖的鱼类为主以淡水养殖的鱼类为主 B.以谷物与植物蛋白为主以谷物与植物蛋白为主C.以海洋鱼类为主以海洋鱼类为主 D.以禽肉与蛋为主以禽肉与蛋为主2.下图是某一生态系统的能量锥体，能正确下图是某一生态系统的能量锥体，能正确反映能量流动特点的是：反映能量流动特点的是：ABCD人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1人教版新教材生态系统的能量流动课件ppt1
