1、新课导入新课导入 今天，老师又要给大家介绍一位新朋今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，友，她叫她叫玲玲玲玲，她在生活中遇到了不高兴她在生活中遇到了不高兴的事，你们愿意帮她吗？我们来看看，到的事，你们愿意帮她吗？我们来看看，到底发生了什么？底发生了什么？lnln说说你有什么方法记住这个字。说说你有什么方法记住这个字。领、冷、铃、零、岭、龄领、冷、铃、零、岭、龄玲 玲玲 玲下一课时下一课时学习目标学习目标l 1.认识认识“玲、玲、详详”等等1515个生字，个生字，会写会写“画、幅画、幅”等等1010个个生生字字，会写，会写“评奖、时间评奖、时间”等等7 7个词语。个词语。l 2.正确、流利、有感情
2、地正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。试着用。试着用“得得意、伤心、满意意、伤心、满意”等关键词了解课文内容等关键词了解课文内容。l 3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。成好事的道理。听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！点击听朗读点击听朗读初读课文初读课文会 认 字会 认 字端详端详报纸报纸弄脏弄脏催她催她啪的一声啪的一声评奖评奖一幅画一幅画另外另外来不及来不及糟糕糟糕并且并且懒洋洋懒洋洋肯定肯定xingxingcucupng jingpng jing
3、bngbngzozozngzngbobolnglngknknj jlnlnffpp识记字词：识记字词：端详端详脏脏啪啪 （多音字）演示玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。端详端详znzn ()znzn ()脏乱脏乱心脏心脏会 写 字会 写 字hu音序：H H结构：半包围半包围偏旁：一一笔画数：8 8组词：造句：玲玲玲玲画画画画很认真，很认真，受到了老师的表扬。受到了老师的表扬。画画画画 画图画图 年画年画 笔顺：笔顺：形近：形近：由由于于 由来由来 理由理由书写提示：书写提示：首横略短，“田”居田字格中心部位；“”在下半格，包住“田”的一半。f音序：F F结
4、构：左右左右偏旁：巾巾笔画数：1212组词：造句：这是这是一幅一幅美丽的山水画。美丽的山水画。一幅画一幅画 笔顺：笔顺：形近：形近：福福气气 幸福幸福 福分福分享福享福书写提示：书写提示：左部窄，竖为垂露竖；右部首横较短，“田”略宽。png音序：P P结构：左右左右偏旁：讠讠笔画数：7 7组词：造句：我今天上课迟到被老师我今天上课迟到被老师批评批评。评价评价 评奖评奖 批评批评 笔顺：笔顺：形近：形近：平平原原 苹苹果果 草草坪坪书写提示：书写提示：左窄右宽。“平”上横在左部点偏下处起笔，竖稍长。jing音序：J J结构：上下上下偏旁：大大笔画数：9 9组词：造句：今天今天老师老师奖励奖励了我
5、一朵大红花。了我一朵大红花。奖状奖状 奖励奖励 夸奖夸奖 笔顺：笔顺：形近：形近：浆浆果果 泥浆泥浆 豆浆豆浆书写提示：书写提示：上部紧凑；下部横长托上，撇稍出头，捺要伸展。zh音序：Z Z结构：左右左右偏旁：纟纟笔画数：7 7组词：造句：小明在小明在白纸白纸上画了一只老虎。上画了一只老虎。纸张纸张 白纸白纸 稿纸稿纸 笔顺：笔顺：形近：形近：低低处处 高低高低 低分低分低头低头书写提示：书写提示：“纟”窄“氏”宽，“纟”略高，“氏”略低。“氏”第三笔横在横中线上。bo音序：B B结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：造句：爷爷喜欢看爷爷喜欢看报纸报纸。海报海报 报答报答 报告报告 笔顺
6、：笔顺：形近：形近：服服务务 衣服衣服 服装服装校服校服书写提示：书写提示：左部竖钩最长；右部先写横折钩，竖要写在竖中线上。lng音序：L L结构：上下上下偏旁：口口笔画数：5 5组词：造句：做好事不留名的做好事不留名的另一个另一个人是谁呢？人是谁呢？另外另外 另一个另一个 笔顺：笔顺：形近：形近：别别人人 道别道别 分别分别别离别离书写提示：书写提示：“口”大小适当，“力”撇向左下长伸。另一个另一个j音序：J J结构：独体独体偏旁：丿丿笔画数：3 3组词：造句：小明起来晚了，小明起来晚了，来不及来不及吃早饭就走了。吃早饭就走了。及时及时 及格及格 以及以及 笔顺：笔顺：形近：形近：北北极极
7、吸吸收收呼吸呼吸书写提示：书写提示：第一笔先写撇，“”横稍长，最后一笔捺要舒展。n音序：N N结构：上下上下偏旁：人人笔画数：1010组词：造句：他手上他手上拿着拿着两个桃子。两个桃子。拿来拿来 拿起拿起 拿走拿走 笔顺：笔顺：形近：形近：盒盒子子 饭盒饭盒 纸盒纸盒书写提示：书写提示：“人”撇捺舒展，“手”横向笔画均匀。bng音序：B B结构：上下上下偏旁：丷丷笔画数：6 6组词：造句：跳舞时需要手脚跳舞时需要手脚并用并用。并且并且 并用并用 合并合并 笔顺：笔顺：形近：形近：开开关关 打开打开 开水开水放开放开书写提示：书写提示：上横短，下横长且写在横中线上，最后一笔竖稍长。znznznz
8、n 我不小心把颜料洒到了地上，妈妈一回我不小心把颜料洒到了地上，妈妈一回到家看到家里到家看到家里脏脏（）乱的情景，心乱的情景，心脏脏（）肯定会受不了）肯定会受不了。多 音 字多 音 字zhzhzhzh 爷爷的鸟笼里爷爷的鸟笼里只只（）有一）有一只只（）孤单的小鸟。）孤单的小鸟。课文解读课文解读 找出描写玲玲心情的句子，交流一下：课文写了找出描写玲玲心情的句子，交流一下：课文写了一件什么事？一件什么事？玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画着自己画的的我家的一角我家的一角。这幅画明。这幅画明天就要参加评奖了。天就要参加评奖了。笑笑玲玲得意地端详着自己画的画。玲玲得意地端详着自己画的画。就在这时候，
9、水彩就在这时候，水彩笔笔啪的一声啪的一声掉到了纸上，掉到了纸上，把画把画弄脏弄脏了。玲玲伤心了。玲玲伤心地哭了起来地哭了起来。哭哭哇哇玲玲伤心地哭了起来。玲玲伤心地哭了起来。玲玲想了想，拿起笔，玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲张画看上去更好了。玲玲满意地笑了满意地笑了。笑笑我家的一角我家的一角玲玲的画玲玲的画想一想：玲玲哭了和笑了都是因为什么？其中有什么奥妙吗？我家的一角我家的一角123弄脏了弄脏了看上去更好了看上去更好了玲玲玲玲得意得意地端详着自己画的
10、地端详着自己画的我家的一角我家的一角。这幅画。这幅画明天就要参加评奖了明天就要参加评奖了。随堂练习随堂练习给故事排序给故事排序就在这时候，就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲了。玲玲伤心伤心地哭了起来。地哭了起来。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲去更好了。玲玲满意满意地笑了。地笑了。123课后作业课后作业1.1.认读认读新学的字词新学的字词或写一写或写一写生字生字。2.2.用自己的话把这个故事讲给你的用自己的话把这个故事讲给你的同桌或者其他同学听，同桌或者其他同学听，讲
11、清楚讲清楚玲玲玲玲“笑笑哭哭笑笑”这个过程。这个过程。上一课时上一课时课文解读课文解读 再再读全文读全文，想一想课文讲，想一想课文讲了一件什么事？事件的起因、了一件什么事？事件的起因、经过、结果是怎样的？经过、结果是怎样的？起因：整张画看上去更好了。整张画看上去更好了。结果：在弄脏的地方画了只小花狗。在弄脏的地方画了只小花狗。画弄脏，来不及另画一张。画弄脏，来不及另画一张。经过：玲玲明天要去参加评奖的玲玲明天要去参加评奖的 ，一不一不小心小心 。在。在 的帮助下，玲玲的帮助下，玲玲在原本脏的地方在原本脏的地方 。整张。整张画看上去画看上去 。随堂练习随堂练习画画弄脏了弄脏了爸爸爸爸 画了一只小
12、花狗画了一只小花狗更好了更好了 再一边读一边想再一边读一边想，怎么读，怎么读好爸爸和玲玲的三次对话，好爸爸和玲玲的三次对话，应读出怎样的语气？应读出怎样的语气？第一次：第一次：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸爸又在催她了。爸又在催她了。2“好的，我把画笔收拾一下就去睡。好的，我把画笔收拾一下就去睡。”3催催睡睡把画笔收拾一下把画笔收拾一下画完令自己满意的画后就画完令自己满意的画后就开始收拾整理画具了。开始收拾整理画具了。就在这时候，水彩笔啪的一声掉就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。哭了起来。4伤
13、心伤心第二次：第二次：“怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？”爸爸放下报爸爸放下报纸问。纸问。5纸问纸问放下报放下报 “我的画弄脏了，另画一张也来我的画弄脏了，另画一张也来不及了。不及了。”6不及了不及了来来弄脏了弄脏了明天就要去参赛画弄脏了重画来不及为什么会“来不及”呢？爸爸拿起画，仔细地看了看，说：爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？很好吗？”7拿起画拿起画仔细地看了看仔细地看了看安安慰慰爸爸为什么不直接告诉玲玲？爸爸为什么不直接告诉玲玲？玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯
14、着眼睛，懒洋画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。玲玲满意地笑了。8玲玲会想些玲玲会想些什么？什么？除了画小花狗，除了画小花狗，还可以画还可以画第三次：第三次：爸爸看了，高兴地说：爸爸看了，高兴地说：“看到了看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。也能变成好事。”9高兴高兴指玲玲的画弄脏了。坏事坏事指玲玲的画变得更好了。好事好事“怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？”“我的画弄脏了，另画一我的画弄脏了，另画一张
15、也来不及了。张也来不及了。”“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？好吗？”大家试着朗读一大家试着朗读一下吧！注意读出下吧！注意读出不同的语气。不同的语气。你找到把坏事变成好事的秘诀了吗？好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。1.1.漂亮的裙子被勾出了一个洞漂亮的裙子被勾出了一个洞 2.2.不小心把水洒到了干净的地板上不小心把水洒到了干净的地板上 在今后，如果遇到类似的事情，你会怎么做？讨论交流讨论交流 夏天到了，有一天老师穿了夏天到了，有一天老师穿了一一件件新买的新买的裙子，朋友们都说好裙子，朋友们都说好看，可是不小心被钉
16、子挂了看，可是不小心被钉子挂了一一 个洞，个洞，本来是本来是不能穿了不能穿了，但，但老师老师想了想了一一个办法：在破洞的地方用个办法：在破洞的地方用红线绣了红线绣了一一朵小花，谁也看不出朵小花，谁也看不出这里曾经这里曾经破了破了一个洞一个洞。有一次，我和小朋友有一次，我和小朋友玩过家家的时候，不小心玩过家家的时候，不小心把水洒了一地，我收拾好把水洒了一地，我收拾好玩具，马上把地拖了一遍，玩具，马上把地拖了一遍，妈妈回来了，还夸我是个妈妈回来了，还夸我是个爱劳动的好孩子。爱劳动的好孩子。我会连我会连得意地得意地 观察观察 愉快的愉快的 话语话语仔细地仔细地 奔跑奔跑 灵巧的灵巧的 双手双手兴奋地
17、兴奋地 端详端详 亲切的亲切的 节日节日 随堂练习随堂练习结构梳理结构梳理爸爸启发爸爸启发玲玲动脑玲玲动脑改改画画玲玲的画玲玲的画坏事坏事不小心不小心弄脏了弄脏了画看上去更好了画看上去更好了好事好事有时也能变成有时也能变成感悟提升感悟提升 从玲玲改画这件事引发出从玲玲改画这件事引发出爸爸的一番爸爸的一番感想，是文章的感想，是文章的中心句中心句，起到了，起到了点明主题点明主题的作用。的作用。“世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人”说说的就是这个道理。的就是这个道理。拓展延伸拓展延伸一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。-巴尔扎克巴尔扎克要学会思考
18、，不要一碰到困难就向别人伸手。要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。-爱因斯坦爱因斯坦 bo bo z zhh（）sh jinsh jin（）hui shhui sh（）sh qingsh qing（）课后练习课后练习 png jing png jing（）一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。坏事坏事评奖评奖时间时间报纸报纸事情事情 ho shho sh（）好事好事二、加偏旁组字，再组词。二、加偏旁组字，再组词。米米+（）（）（）口口+（）（）（）月月+（）（）（）令令+（）（）（）王王玲玲玲玲玲玲力力另另另外另外庄庄脏脏弄脏弄脏曹曹糟糟糟糕糟糕三、按要求做题。三、按要求做题。1.懒洋洋
19、小花狗楼梯上地趴在连成一句通顺的话：。2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？仿写句子：，不是 吗？小花狗懒洋洋地趴在楼梯上小花狗懒洋洋地趴在楼梯上很有营养很有营养早餐牛奶配面包早餐牛奶配面包 1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹的地方。男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日头，一遍遍地给船体上桐油。2.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声
20、。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。5.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。6.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。7.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判
