1、烛 之 武 退 秦 师题题解解烛之武：退：师：人名，郑国大夫。“之”为介于姓、名之间的语气助词。使动用法，使撤退。军队，秦师：秦国军队。介绍 左传，原名左氏春秋、春秋左氏传，汉代时又名春秋左氏、春秋内传，汉代以后才多称左传，与同为解说春秋的公羊传、谷梁传合称春秋三传，是儒家经典“十三经”之一。左传是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史春秋编次，以时间先后为序，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；
2、写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。编年体：是按年月日顺序记载的中国史书体裁。春秋，我国现存最早的一部编年体史书，左传，我国第一部较为完备的编年体史书，资治通鉴，是我国第一部编年体通史，纪传体：是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。如史记国别体：是以国家为单位，分别记叙历史事件的史书体例。如国语战国策。通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史，与断代体史正好相反。如西汉司马迁的史记断代史：是只记录某一时期或某一朝代的历史。如汉书是我国第一部纪传体断代史 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。晋侯、秦伯：晋文公、秦
3、穆公。五级爵位制。（公、侯、伯、子、男）以：因为。于：对。无礼于晋：于晋无礼。贰：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。数动军：驻军。名词动词晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。介绍背景晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔，试分析。文本赏析文本赏析1.1.秦晋的友好关系秦晋的友好关系2.2.扩张争霸的野心扩张争霸的野心晋晋国国秦秦国国(秦晋之好秦晋之好)文本赏析无礼于晋：姬重耳当年流亡期间就路过郑国，郑国国君认为重耳没有什么出息，因而没有理睬重耳。晋文公，姬姓，名重耳，与周王室同宗，春秋时期著名的政治家，
4、晋国国君，春秋五霸之一。晋献公之子，晋惠公（夷吾）兄弟。因其父立幼子为嗣，曾流亡国外19年；后在秦国援助之下，于62岁时回国继位。在位9年去世。文文本赏析且贰于楚也：，是周襄王二十年（公元前632），晋、楚两国在城濮地区进行的争夺中原霸权的首次大战。晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言，令晋军后退，避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫，率军冒进，被晋军歼灭两翼。楚军大败。城濮之战中，郑国出兵帮助楚国攻打晋国，但楚国兵败。随后，郑国害怕被打击报复，又与晋国联盟。公元前公元前630年年郑郑函陵函陵氾水氾水第一段：秦晋围郑。共有五个分句，语言简练，是故事情节的开端，内容上交代了郑国危如累卵的局势，
5、结构上为下文作了铺垫。这次围郑，晋国为了报复郑国，与秦国没有多大利害关系，为烛之武退秦师埋下伏笔。两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。秦晋围郑，来势凶猛；弱小郑国，危如累卵。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。若若：如果如果。师：军队。之：代词，他。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。文本赏析辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。为：做（什么）已，同“
6、矣”是-也：是，代词，这。也，判断句的标志。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。文本赏析想一想佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？郑伯是如何说服烛之武的？文本赏析烛之武为什么能临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。文本赏析 烛之武运用了哪些方法来说服秦伯退兵呢？结果如何？齐读第三段，共同探讨。文本赏析夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。夜：名词作状语。在
7、夜里,当夜。亡：使灭亡。使动用法。执事：执行事务的人（有关官员），对对方的敬称 当夜，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。文本赏析1、欲扬先抑，以退为进越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。2、阐述利害，晓之以理文本赏析 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。行李：使者 假如放弃灭郑的打算，而让郑国
8、作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。3、以利相诱，为秦着想文本赏析 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。名作状语况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。之：主谓之间4、以史为鉴，巧设离间文本赏析 夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，
9、您还是好好掂量掂量吧!”唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。何厌之有：有何厌之，“之”，宾语前置的标志。文本赏析5、推测未来，劝秦谨慎秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说：通“悦”，高兴。乃：于是。秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，于是，秦伯就率军回国了。文本赏析 善于揣摩心理；善于揣摩心理；善于分析利弊；善于分析利弊；善于利用矛盾；善于利用矛盾；讲究语言艺术。讲究语言艺术。机智善辩的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形势以“史”巧施离间烛之武怎样说退秦师？赏析其高妙的劝说艺术。文本赏析子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁
10、；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。微：微：假如没有假如没有子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。易：代替文本赏析郑 亡（言于秦）亡 郑（害于秦）舍 郑（利于秦）赐 晋（负于秦）肆 晋（阙于秦）晓 以利 害 处处言秦，处处为郑明则为秦，暗则图晋 句句与郑无关，句句关郑兴亡。三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善言情荡衷肠罢干戈。烛之武的语言艺术烛之武是个怎样的人？烛之武退秦师一文展示的烛之武是一个
11、深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。古人对烛之武说辞的评论 三寸巧舌 力挽狂澜纾国难，一番善辩 情荡衷肠罢干戈。如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。魏禧左传经世钞 一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。刘勰文心雕龙讨论:你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?郑 伯礼贤下士，从谏如流。佚之狐慧眼识英雄的伯乐。烛之武官微人轻,怀才不遇,临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。秦 伯以利为重,亦敌亦友,变化难测,政治手腕了得。晋 侯以利为重,以”不仁”为借口,沉着应对,有政治家的风度。一、没有永恒的敌人，只有永恒的利益二、与人相处智慧：1、
12、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。3、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。通过学习本课获得了哪些生活智慧？1.逆境中的坚持烛之武退秦师 烛之武三朝为宫，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在国家的危急时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的辉煌一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。运用时我们
13、可以这样论述：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。素材积累 2.亦可从“人生的智慧”角度运用此素材：有智慧的人，是成功的人。他虽然也会遇到困难和矛盾，但是他可以利用智慧化解矛盾。做一个有智慧的人，是我们的追求和向往。智慧的人不是孤单的，是需要互助的。你给我一个苹果，我给你一个苹果，各自还只有一个苹果。你给我一个智慧，我给你一个智慧，我们彼此就赢得了双倍的智慧。班固曰：“智者，智也。独见前闻，不惑于世，见微者也。”意思是所谓智
14、慧就是知道一切，对听到的事有独到见解，能从一件小事推知大的道理。曾国藩说：“智从学问聪明中自然而生，非可强为，强为之智变成愚诈。”意思是说智慧不是天生的，而是通过后天的学习形成的。因为有了智慧没有翅膀的人类飞得更高。通假字文言知识梳理文言知识梳理1 1、今老矣，无能为也、今老矣，无能为也已已2 2、行李之往来，、行李之往来，共共其乏困其乏困3 3、何、何厌厌之有？之有？4 4、秦伯、秦伯说说5 5、失其所与，不、失其所与，不知知已通矣，语气词共通供，供给厌通餍，满足说通悦，高兴知通智，明智古今异义古今异义文言虚词文言虚词以以:1.1.以以其无礼于晋其无礼于晋 2.2.若亡郑若亡郑以以陪邻陪邻,
15、敢以烦执事敢以烦执事于于:1.1.以其无礼以其无礼于于晋晋 2.2.佚之狐言佚之狐言于于郑伯曰郑伯曰且且:1.1.以其无礼于晋以其无礼于晋,且且贰于楚也贰于楚也 2.2.且且君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣其其:1.1.以以其其无礼于晋无礼于晋,且贰于楚也且贰于楚也 2.2.越国以鄙远越国以鄙远,君知君知其其难也难也 3.3.失失其其所与所与,不知不知 4.4.吾吾其其还也还也 因为因为,表原因表原因 连词，来连词，来 对对,表对象表对象 连词连词,又又 连词连词,况且况且 代词代词,它郑国它郑国 代词代词 ，这件事，这件事 自己的自己的 表商量语气表商量语气,还是还是教材统编版烛之武退秦师优质课
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