1、字母的联想教案课型：设计.应用教学目标：1.根据字母不同的外形，加入自己的想象，融入人物、日常用品、动物等形象，使字母形象化、装饰化。2通过欣赏、探究活动，开阔学生创作思路，在设计中运用“适形”手法，进行夸张变形，从而培养学生的想象力和创造力。3感受设计与生活的联系，培养学生设计艺术，感受字母造型乐趣。教学重点：随行创造，又不失字母的原型。教学难点：引导学生对字母产生联想，并把自己的联想表现出来。教学方法：欣赏法、探究法教学准备：彩笔、记号笔、卡纸、剪刀。课时安排：一课时教学过程：一、课堂导入生活中我们经常能见到在衣服上、书包上、提袋上出现各式各样的字母，它们仅仅只是普通的字母吗？为什么会出现
2、一些变形的字母？生答：字母通过变形，使生活变得更有趣，更美化我们的生活二、讲授新课1.当我们看到一个字母是，应该怎样进行联想？以字母“T”为例，使你联想到了什么？（生答：一把伞、梯子）看看老师是怎样进行联想的？原来我们可以依形进行联想。2.说说生活中的哪些物品或者形象与字母的外形较接近？（生答：A衣夹 B眼睛 O足球）3.我们还可以将字母联想成怎样有趣的动物呢?L袋鼠 Q蜗牛 Z鸬鹚想想看他们的外形虽然和字母很想，但还是不够生动？怎样才能使他们变得生动有趣呢？我们可以利用夸张的手法，将普通的蜗牛变成随身背着镜子、爱臭美的蜗牛。原来联想可以这么有趣啊！4.单个的字母可以依形联想，那么我们来看看由字母组合而成的单词可以如何进行联想？大家都认识这些单词吗？你们知道这些单词的词义吗？你们发现了什么？原来我们的单词可以依词义进行联想。三、发现与探索我们一起发现生活中隐藏的各种有趣的字母吧！（生答：有像I的柱子、有像M的拱门）我们不仅可以将字母依形联想，还可以将字母变成有趣的想象画。四、艺术实践（三选一）1.在自己姓名中选一个或几个字母联想设计。2.在26个字母中任选一个字母联想设计。3.任选几个字母进行组合设计一幅画。五、展示评价展示学生作品，进行评价。六、总结拓展教师总结。
