1、几何结构素描正方体画法（教学设计）几何结构素描我安排了2个课时，第一课时帮助学生养成画画之前要学会仔细观察的习惯，了解物体的透视关系和明暗关系。第二课时让学生自己动手画一画，在作品里表现出物体的透视和明暗关系。教学目标1、培养学生仔细观察的好习惯。2、让学生认识物体的透视关系和明暗关系。3、培养学生动手能力，表现物体的透视和明暗。教学重难点认识物体的透视和明暗关系。教学过程一、导入1、教师出示学生熟悉的几何图形（正方体、长方体）师：有谁知道正方体的特点吗？（它们的边都相等，对应的边都相互平行。）师：我们要是想画出正方体的关系。那么我们画的时候是不是也画相等的边呢？我们这节课就来学习结构素描中正
2、方体的画法。二、新授1、教师出示石膏（正方体）生观察。师：你们看了石膏（正方体）你发现了什么？生：正方体的石膏与我们学过的几何图形正方体的特征是一样的。师：同学们回答的真好，我们再观察石膏的明暗，看谁的眼睛最亮。生：有明有暗。师：这就是物体的明暗，我们这节课就来学习素描。师：我们先来学习物体的透视近大远小、近实远虚。师：我们画石膏是就是利用这一透视来画，我们先来观察石膏的边，哪条边离我们最近，哪条画时就画长些、实些，哪条远就画短些、虚些。（师用手指出来）分析物体后，师开始示范。生：看完师构图后生画（师巡视指导）师：我们构图好，就开始画出石膏的明暗。1、我们现在再来观察石膏的明暗。物体有最暗的地
3、方叫明暗交界线，我们先分出交界线，然后再画灰面和暗面还有投影。2、教师边说边示范。生模仿，师巡视指导。三、总结我们这节课画石膏（正方体），用素描来表现物体的立体感。我们用透体近大远小，近长远短，近实远虚的知识来表现物体。板书设计： 正方体结构素描 （示范画）近大远小 透视 近长远短 近实远虚几何结构素描正方体画法（教学反思）结构素描的本质，是反映了事物内部的构造规律，在这节结构素描课中我感受到学生对美术的热爱和追求（第一课时）。几何结构素描我设计了二节课时，第一课时学生们达到的效果我很满意。不足就是在透视法这块讲解有些于过快，有学生可能还不清楚是怎么一回事，在范画时也忘了讲述构图的步骤，怎么样定好位置进行作画。再一个就是教具（正方体）太小、范画时远处的同学看起来比较困难，这个我没有考虑清楚。教授完第二课时，我查看了六年级5个班的作业，发现问题非常严重。对结构素描的基本画法没有掌握清楚，还有学生们对于多余的线条不用擦去的做法都不太理解，透视掌握的不够好，构图过大。 总之，错误百出，反思一下自己的教学，应该是出了很大的问题，教学课件还需要改正，可以在课件里加上老师范画的视频，这样坐在远处的学生也能看清楚老师范画时的步骤及注意事项。
