1、老房子教学目标：1、认知目标：学生通过观察、寻访老房子，了解老房子的特色，感受老房子的内涵。知道建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。2、能力目标：体验并掌握线描画老房子的基本方法，能用记忆画或临摹图片、照片的形式描绘老房子的外形特点。3、情感目标：通过对老房子的了解，让学生感受家乡建筑别具风格的古朴美，增强学生对民居建筑艺术的热爱，进一步树立对民居等古建筑的保护意识。教学重难点：教学重点：通过欣赏不同地域，不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特点。通过欣赏让学生初步感受老房子的独特魅力。教学难点：用线描的形式简单表现老房子的特点，绘画时表现出老房子历经沧桑的陈
2、旧感及别具风格的古朴美。教学准备：师：多媒体课件，收集老房子的图片材料等。生：铅笔、勾线笔、素描纸等绘画工具。教学过程一、 情景导入：同学们请看短片九江新貌，（课件1）这是哪里？这是我们的家乡九江。当今社会在不断的高速发展，家乡九江也越来越繁华，曾经的老房子被一栋栋的高楼大厦所代替。今天就让户老师带着大家一起穿越到爷爷奶奶儿时生活的年代，去看看曾经给他们留下了美好记忆的老房子。（板题）2分钟二、新授一）、寻访老房子下面请同学们带着两个问题欣赏老房子图片。（课件2）1、老房子给你什么样的感受？2、你能否找出老房子独有的细节？生：下面小组讨论以上两个问题（课件3） 2分钟生：小组汇报师：好，哪个小
3、组先来汇报？大家好！我是第1小组，现在有我来向大家汇报。（墙面没有粉刷，坑坑洼洼）下面由我来补充，这是我们小组讨论的结果，其他小组有什么补充吗？（老房子的房顶不同、木门、窗户、门锁、烟冲、布满沧桑的柱子不同，古老、神秘）房顶的装饰，独有的细节。生：把房子以木材、石块、砖瓦为主，现代房子以钢筋和水泥筑成。 和现代的小区住宅相比，老房子在外形上有什么不一样？仔细观察，建造它们时使用的材料一样吗？比较现代小区住宅和老房子，体会色彩、材质、造型结构都不同。 小结：同学们通过自己的观察找到了老房子的很多细节，这些独特的细节，就是老房子最迷人，最美的地方。住在这里的一代代九江人对老房子有着一种深深的，说不
4、完道不尽的眷恋之情。二）、观赏老房子1、了解民居种类课前，老师布置同学们搜集全国各地有特色的老房子资料，有哪位同学愿意担任大家的导游，给大家介绍介绍？（课件 4次）四合院北京北京胡同里的四合院，青砖，灰瓦，木门，朴素中略带风雅，展现了中华老百姓的含蓄与质朴。内蒙古蒙古包蒙古包呈圆形，有大有小。蒙古包的架设很简单，一般是搭建在水草适宜的地方。蒙古包顶有圆形天窗，可以用来通风、采光、排烟。蒙古包非常适合草原上游牧生活。陕西窑洞土窑洞是西北农村最为常见的建筑，多依山就势，利用天然地貌，选择土质较好，干燥，向阳，避风地带。土窑洞入住宽敞，冬暖夏凉，非常适合当地的气候条件。湖南吊脚楼吊脚楼最基本的特点是
5、正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑。吊脚楼有很多好处，高悬地面既通风干燥，又能防毒蛇、野兽，楼板下还可放杂物。安徽-徽州民居江南地区气候较热较潮，徽州民居，它墙体薄，屋面轻，出檐大，用料较细。这样利于房屋的通风、遮阳、防雨。福建土楼土楼是以土作墙而建造起来的集体建筑，呈圆形、半圆形、方形、四角形、五角形等，最具代表性的就是客家土楼，厚厚的墙是其最重要的特征之一，墙体有的厚达1.5米。云南竹楼竹楼是傣家的标志民居。主要指两层或两层以上的竹结构楼房，竹楼的房顶呈“人”字型，易于排水，一般傣家竹楼为上下两层的高脚楼房，高脚是为了防止地面的潮气。我国地域辽阔，历史
6、悠久，自然环境也多种多样。在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民居建筑特色，这些都是劳动人们智慧的结晶呀！2、欣赏大师笔下的老房子1）、课件出示画家的作品（课件5）（油画、水粉、中国画、线描） 师：看！艺术家们对家乡的老房子也是情有独钟，在画家的笔下，一座座老房子成了凝固的音乐，流动的线条，让老房子似乎获得了新的生命。3、欣赏同龄人的作品（课件6）不少小朋友也一展身手，画了自己喜爱的老房子,看看他们是怎样表现老房子特点的。 随着城市建设步伐的加快，很多老房子逐渐从人们眼前消失，作为九江人今天我们要用独特的方式来记录家乡的老房子，还原家乡的房子。三、还原老房子演示讲解 师：请老房子的图片
7、（课件7），大家看这是老房子的外形，但还缺少最美的细节，我们先从屋顶开始还原，屋顶上面排满了瓦片，一列一列的瓦片，排列整齐吗？我们先画第一列，有的地方宽，有的地方窄，再添画第二列，依次画过去，现在再画瓦片细节，挡住的部分需要画吗？瓦片越画越密，同学们，老师边画，边干嘛？ 我们把这种方法叫做边看边画，先画竖着的，再画横着的，边看边画，从一个局部开始，按照从上到下，或从左到右的顺序依次画出墙上的细节，但要注意，电线、树枝与老房子无关的东西我们可以不画，进行适当的取舍。1）构图，勾画外轮廓形及比例，遵循原则：整体局部整体。2）从主要部分入手，突出细节。3）线条明确，有疏密变化。 启发提问：表现老房子
8、经历沧桑的陈旧感，用哪种线条最合适？师：有人觉得自己的线条画不直，其实没有必要可以画得很直，有点弯弯曲曲的线条更能体现老房子的沧桑感。 四、创作表现1、学生作业 师：我看同学们已经跃跃欲试了，接下来请同学们仔细观察老房子的细节，边看边画，从屋顶到墙壁，比比看谁能又快又好的还原最真实的老房子。好，下面请拿出老房子外形图，请大家开始还原吧！2、出示作业要求（课件8） 1）用线条描绘老房子；2）注意线条长短、粗细、疏密关系。3、老师巡视指导（课件9）（播放小朋友的作品欣赏，让学生在同龄人的作品中获得灵感。） 五、欣赏评价1、完成好的作品展示在黑板上。2、师：看了这么多老房子，都认不出是谁画的了，谁来介绍一下？说说是怎么画的？3、这么多老房子，你最欣赏哪一个幅，为什么喜欢？（引导，鼓励学生从构图、线条等他把面做出评价。） 小结：这么多老房子组成了一幅美妙的画卷，似乎让我们远离了城市的繁华与喧嚣，家乡的老房子带给我们古朴而宁静的和谐与安详，把我们进入了遥远的思绪。看到家乡的老房子，大家一定想到了许多许多，谁来说说， 孩子们今天的表现非常精彩，那就让家乡的老房子成为大家永远的情结和记忆。下课！
