1、辉煌的古埃及美术教学设计教学目标：1、通过欣赏、感受，使学生了解古埃及美术的悠久历史和艺术特点。从而懂得美术鉴赏的基本方法，能运用美术术语描述，评价术作品。2、通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知古埃及美术多方面的辉煌成就。教学重、难点：教学重点：了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。教学难点：能用所学的知识鉴赏古埃及美术。课前准备：教师：多媒体，教学课件和示例图片视频等。学生：教材。教学过程：一、导入课题。1、同学们喜欢看电影故事吗？生：喜欢。观看视频片段。2、揭示课题：埃及是个充满神秘的国度，今天就让老师带大家去埃及游一圈。板书：辉煌的古埃及美术。二、感悟艺术1、简介埃及师：说到埃及，大家会
2、立马想到什么呢？生：金字塔。那我们就先去神秘的金字塔看看吧！课件出示金字塔图片，详细讲解金字塔结构。师：埃及的金字塔有100多座，其中的三座是最有名的。我们把它成为祖孙三代金字塔胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔。提问：大家猜猜胡夫金字塔有多高？（生猜测后回答。）2、详细讲解胡夫金字塔。胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔。塔高146.59米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米，相当于40层楼高。塔身是用230万块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔的总重量约为684万吨一万多个工匠共用约20年的时间才完成的人类奇迹。过渡：大家仔细看看金字塔的周围，那是什么？
3、（生：一座巨大的雕塑，像狮子一样。）师：同学们观察的真仔细，它就是埃及的另一大象征斯芬克斯狮身人面像。课件出示狮身人面像图片。师：刚才同学们说它像个狮子，再仔细观察看看，发现它还有什么特点呢？生思考。生：它的耳朵很大，生：而且鼻子不见了。3、详细讲解狮身人面像。狮身人面像高二十米，长五十七米，宽六米，脸长五米，像的面部比大部分远古雕像的面部保存较好，但几千年来经历风化和人为破坏，鼻子完全损毁。头戴奈姆斯皇冠，额上刻着“库伯拉”（即cobra:眼镜蛇）圣蛇浮雕，下颌有帝王的标志-下垂的长须。一只耳朵，有二米多长。同学们，上节课我们已经踏入埃及的一个角落，并且留下了一些谜，这节课我们就一起来揭秘吧
4、！（1）讲解狮身人面像鼻子失踪之谜狮身人面像遭到严重的破坏首先是大自然，由于狮身人面像的石料是质地松软的石灰石，它不可能像金字塔那么坚固和有韧性，长年累月的日晒雨淋，埃及西部强劲的沙暴袭击。狮身人面像曾多次被沙漠完全吞没，后来被人又挖出来。（2）揭秘狮身人面像面部的模样。狮身人面像在埃及古王国时期建成，它的面部是按照卡夫拉本人的模样来雕刻的也可以说，卡夫拉国王的脸就是狮身人面像的面孔，这一点已被认为是历史事实了。狮身人面像的面部虽已严重损坏，但依然让人觉得它是卡夫拉的肖像。三、作品欣赏出示图片，学生欣赏并讨论特点。师着重讲解古埃及浮雕的特点与表现形式。1、讲解古埃及浮雕特点。古埃及的浮雕：正面
5、律（人物头部以正侧面表现，眼睛、肩为正面、腰部以下为正侧面）；横带状排列结构，以水平线划分画面；根据人物尊卑安排比例大小和构图位置；画面充实，不留空白；有固定的色彩程式：男子皮肤为褐色、女子为浅褐色或淡黄色、头发为蓝黑色、眼圈黑色。过渡：从浮雕引入壁画。以捕禽图为例讲解。2、讲解捕禽图里的故事。捕禽图，约公元前1400年，81厘米高。画中描述贵族站在船上，右手抓着他刚刚捕获的三只鸟，左手握着投枪；陪伴在侧的是他的妻子，头戴香冠，手持花束；奈巴蒙两腿之间蹲坐的小人是他的女儿，正从水里采摘一朵莲花。四、课堂总结今天的埃及之旅，你们玩的愉快吗？1、请几位同学讲讲今天的埃及之旅的经历。2、请同学们回家后讲给你们的家长，介绍介绍这神秘的埃及吧。
