1、理想的小天地教学设计教学目标：1、知识与技能：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人兴趣爱好。用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。2、过程与方法：引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己的幸福生活和喜爱之情，表达对美好生活的追求。3、情感态度价值观：通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康地审美情趣，
2、使学生更加热爱生活。教学重、难点：重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。教学准备：教师准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。学生准备：绘画工具，包装盒、彩纸、剪刀、双面胶、课前搜集相关资料等。教学过程：一、课堂导入1、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。2、导入新课课件：欣赏图片“理想的小天地”。（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相
3、学习，拓宽思路。）我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？课件出示课题：理想的小天地。二、课堂发展1、提出问题：（1）看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？（2）布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？2、作品欣赏：（1）生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。（2）观看欣赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？3、小组讨论：（1）怎样才能布置出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、功能、特点。给出一些家具摆设，让小组讨论，自己选择。想一想选出的东西该怎么
4、摆放进自己的小天地？怎样才能美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。（2）学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。三、创作作品作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后制作表现。（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。四、课堂展示互相评价，说一说自己的作品。形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到参评中，（学生争先恐后的展示自己的作品，并互相提问题讨论)遇到不敢讲述的同学，教师从其他方面进行鼓励。五、课堂小结通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康地审美情趣，使学生更加热爱生活。
