1、剪剪乐教学目标:、 让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的基本方法和步骤,发展学生的动手能力。、 了解剪纸文化,培养学生热爱生活的情感。、 培养学生耐心、细致的学习态度。、 锻炼学生语言组织能力和口头表达能力。教学重难点:重点:让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的方法,难点:随意剪出、创作与其他同学不同的有个性特征的作品,尽量做到自然、流畅。教学准备:教师:优秀剪纸作品若干幅,有对称和不对称作品;民间剪纸资料、故事、剪刀、刻刀、彩色纸、录音机、磁带、固体胶、相关课件等。学生:课前搜集民间剪纸资料、故事、图片、彩色纸、剪刀、刻刀、垫板或旧报纸、固体胶等教学课时:二课时教学过程:一、 引入课题设问:同学们,
2、今天老师带了几幅特别的作品,想不想看?看完请想一想,它们特别在什么地方?还有新发现吗?这些画有什么特点?你们观察的很仔细,今天我们一起来学学这一课。、板书课题:剪剪乐、简单介绍剪纸文化()剪纸是民间传统装饰艺术,它的主要制作工艺有用剪刀剪和用刻刀刻两种形式,统称“剪纸”。剪纸是民间艺术家创造的一种艺术形式,在中国有悠久的历史,它的特点是构图单纯,造型洗练,线条明快,形式完美。()剪纸艺术表现了人们的情感和风俗,装扮着人们的生活,在剪刻时要抓住对象的特征和便于装饰的因素,进行大胆的夸张和变形()剪纸具有欣赏性和实用价值师讲述画面(对称剪纸,包括团花剪纸,不对称剪纸)师:“有谁能说说老师是怎么用对
3、称的方法剪纸的?”“对。”要不要看老师再来示范一次?二、 对称剪纸a) 准备彩色纸b) 将彩色纸对折c) 沿着折线设计半只熊猫的形象画上阴影部分d) 把阴影部分剪下来e) 剪刻细节,调整画面,粘贴牢固三、 联系实际、我们生活周围你看过和听过关于对称的剪纸故事吗?在小组里进行交流。(请小组长用几句话写下来)、 演示分工合作过程()从小组中挑出一个典型的造型或故事,请三位同学和老师合作示范()先分工再进行合作(学生讨论)、 教师示范讲解剪刻步骤(不对称图形)() 意剪出外形()剪或刻出人物或动物的细节花纹在这些民间剪纸作品中,你比较喜欢哪一张的细节和花纹的处理?花纹有什么特点?(出示民间剪纸作品)
4、中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹(出示图)、组合粘贴()准备粘贴,你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?胶涂在底纸上。() 出示几个剪纸人物、动物,你能给它们编个故事吗?() 添加道具故事“剪”完了吗?还有什么需要补充完善的?添加背景道具等四、 欣赏作品、 论评议,完成创作的同学将作业贴在本组展示本上,可自由欣赏各组作业,并与身边的同学说一说,评一评。、 评述作品请几位同学说说刚才评议的内容。五、 展示总结、 学生制作,学生巡回指导。(注意剪刀、刻刀正确使用方法,强调安全及卫生习惯的养成,播放音乐)、 你喜欢哪个故事?为什么?、 总结:今天我们用了剪纸方法表现了身边的故事,你有什么收获?故事每天都有,无处不在,只要你用心你就能发现,受到启发,愿我们都成为热爱生活的有心人。