1、泥塑动物教学设计一、 教学目标： 1、 学生能够抓住动物的主要特征，探究手捏成型的制作技巧，尝试制作自己熟悉的小动物形象。 2、 通过揉、搓、捏、压、粘等基本技法进行“动物造型”，在实践中提高学生的泥塑技能，通过练习提高学生的抽象概括能力、动手制作等能力。 3、 通过本课的学习，激发学生的创作欲望，增强学生热爱大自然、保护动物的意识。 二、 教学重点和难点： 重点：掌握陶艺创作手捏成型的基本技法、步骤，灵活运用。 难点：抓准动物的基本形，对动物的细部特征进行深入刻画。 三、 教学过程： （一）导入：1、同学们你们看老师手里拿着的是什么小动物呀？看一看它是用什么材料来做成的呢？你们为什么能一眼就
2、能认出它们？老师抓住了它们身体的哪些特征？（生：主要特征）并板书2、同学们这节课你们想不想用你们灵巧神奇的小手，跟着老师一起来做一个漂亮的泥塑动物呢？泥塑动物（二）引导探索，了解新知：1、回顾泥塑技法：好，同学们，想一想我们学过的泥塑技法有哪些？学生回答并板书：揉、搓、捏、压、粘、剪、划、揉：双掌交错呈顺时针方向反复揉动，用力均匀。提问：可揉出小老虎的哪些部位？（头、眼、鼻、身搓：双掌来回摩擦。提问：可搓出什么形状？（圆柱形、长条形等）哪些小动物是这种形状呢？（蛇、蚯蚓、大象的鼻子等）压：运用手掌的力度把泥弄扁叫压捏：先示范，再提问：这是什么方法？什么叫捏？用拇指或别的手指把泥弄薄或弄成一定形
3、状的方法就是捏例如：耳朵压：运用手掌的力度把泥弄扁叫压粘：当我们要将两个部位组合在一起时，就要用牙签来粘接。（教师演示）2：猜动物谜语那今天老师给大家带来了一样个小动物，是谁呢？大家一起来猜一猜。本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南极能生存，遇人相迎不害怕。（猜一动物）3.欣赏与观察同学们看看图片，想一想小企鹅有哪些特征呢？腹部是白色的，背部是黑色的，嘴巴尖尖的，双脚像鸭掌一样，头部色型，身体葫芦形状。4、观看视频并分析制作步骤那么现在就请同学们看看老师是如何用超轻粘土把小企鹅完成的！播放视频。（三）动手制作，学生实践：同学们，看完视频，你们学会了吗？以两个同学为一组，分组竞赛。说明比赛规则、时间：比质量、比速度、比团结合作，时间20分钟；那现在就请小泥塑家们动起你们灵巧的双手开始去制作吧！（四）欣赏评述：自评、互评。学生自己评述作品，说说别人作品的优点。同学们你们今天表现的真棒在这么短的时间内竟然作出如此漂亮实用的泥塑作品！老师看到你做的作品比较光滑，请你来给大家介绍自己的经验。今天这节课，你有什么收获和想法吗？（五）课后拓展：保护动物，人人有责
