1、图形手拉手教学设计小学美术图形手拉手教学设计教者单位年级三年级课时一课时教学目标知识目标让学生了解二方连续纹样的特点及主要构成形式，知道它在生活中的应用。能力目标让学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法和表现形式。情感态度和价值观通过本课的学习，让学生加深对民族传统艺术的了解，培养学生热爱生活，用心去感受美，发现美。教学重点：了解什么是二方连续，它有什么特点。教学难点：运用不同的手法，如剪、画、贴等方法大胆进行创作。教学用具：课件、示范作品。学生用具：纸、剪刀、胶棒、彩笔、装饰物等。教学方法：欣赏、讲授、演示。教学过程过程教师活动学生活动设计意图导入阶段一、 激情引趣1、 图片导入 播放一组
2、二方连续图案。 观察图案的特点。 板书课题：图形手拉手观看视频，说说自己看到的纹样是什么样子的，有什么特点？吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。学习阶段(一)二、 探究学习 欣赏有关二方连续纹样的图片，简单介绍什么是二方连续纹样。 介绍二方连续的三种骨法：垂直式、散点式、波浪式。 了解我国各民族在服饰和用具的美化上多用二方连续纹样，以及人们生活中也有它的用途。学习有关二方连续纹样的表现形式。说说在生活中见过那些二方连续纹样。让学生了解二方连续纹样不同时期的不同特点，体会它的美感。学习阶段(二)用折、画、剪的方法制作二方连续纹样。制作步骤及要求：a) 单位纹样，注意要对称。b) 将长条形纸对折
3、几次，每次一定要整齐。c) 将设计出的纹样画在对折的纸上，要剪去的部分涂成灰色。d) 剪纸的时候要胆大心细，将边缘剪齐，注意不要把连续的地方剪断。学生观察老师示范，运用折、画、剪的方法制作纹样，掌握制作方法先制作比较简单的学生感兴趣的纹样，增加他们的信心。实践阶段1. 欣赏学生作品2. 学生分组实践创作3. 教师巡视指导欣赏作品分组创作启发学生的创作灵感，提高学生的合作能力激发学生的想象力和创造力。展示与评价1. 小组推荐优秀作品进行展示。2. 学生进行自评、互评；教师总评。学生展示自己的作品进行评价提高学生的鉴赏能力和评价能力。教师总结通过今天的学习，我们了解了二方连续纹样，同学们也都创作出了非常精美的作品，希望今后同学们能够去积极地发现生活中更多美的事物。
