1、快乐的一天教学设计教学目标1、知识与技能目标:启发学生感受快乐的一天、选出难忘的一天,将自己印象最深刻的部分进行构思表现。2、过程与方法目标:启发学生大胆设计自己难忘的一天,创作出生动有趣的节日场面。3、情感态度与价值观目标:引导学生体会生活的美,感知艺术的情感。学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。重点难点重点:选择色彩和有特色的场面表现难忘的一天。难点:能比较丰富的运用绘画的艺术语言。教学过程课堂导入组织接龙游
2、戏:迅速的报出自己最快乐的一天的情景。课堂发展1、看到这些作品,你能会想到哪些快乐的日子?(“六一”作品)(1)看到这些作品名称,你脑海中立即会浮现出哪些形象?(2)这个作品中最典型的装扮和活动是什么?(3)有哪些有趣的事情发生?(4)你们小组能为同学们表演一下吗?(5)你认为用什么颜色(一种或几种)最能表现当时的气氛?2、欣赏范作,你有什么好的创作方法?3、设计构思:(1)在纸上大概画出快乐的一天情景。(2)互相交流,看看谁的构思更奇特。提问:你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?第二幅:他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅:儿子睡得可真香.还没有醒。汽车开在马路上.马路上的人都奇
3、怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子,指挥交通的警察也让大家保持安静。4、师:猜一猜.爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢? 出示第四幅没有背景的图片,引导幼儿观察图片中儿子的表情,想像、讲述。讨论:请个别幼儿将自己最“惊奇、大胆、浪漫”的情景,讲给大家听。幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾并说一说自己画的漫画是什么故事。5、出示漫画原稿,感受漫画带来的惊喜与幽默。父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了,儿子醒来一看吃惊极了:“咦,我是在梦中吗?”他看到了.以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。教师和幼儿一起小结:假期到森林里玩正是儿子的心愿,这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。6、今天,小朋友通过自己的想像,编出了和画家不一样的故事,非常了不起!我们也来做个小画家,把你们编的故事画下来,好吗?给每个幼儿一张缺少背景的作业纸.幼儿创作漫画结尾。创作作品运用绘画的方式,大胆地用笔用色,学会夸张地表现人物在不同状态下的动作特点。课堂展示学生展示作品,自评、互评,教师总结性评价。课堂总结通过本课的学习,培养学生发现美、感知美,创作美的能力。
