1、手形添画教材分析：本课是一年级的“造型表现”课，主要引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想，通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式，让学生探索手形画的装饰美，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地运用材料表现自己的所想，从而培养学生的创新能力及合作能力。教学目标：认知目标：认识了解手的结构，感知手形的变化与组合，能够大胆的对手进行联想。能力目标：通过多种形式，从不同角度对手进行联想，表现会说话的手。情感目标：通过学习活动，培养学生感知、观察、思考及探索能力。激发学生对造型表现欣赏活动及合作学习的兴趣。教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，用综合材料表现
2、会说话的手。教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖。教学准备： 素描纸、彩笔、卡纸、剪刀、多媒体课件、胶布等。授课教师： 沈谢艳教学过程：一、导入，引出课题师：同学们，我们每个人都有一个朋友，他就是我们的小手，谁来说一说我们的小手都能做些什么？ 生：自由说师：同学们说得可真好啊，我们的小手还会变魔术呢！大家想不想看？ 请同学们闭上眼睛，等老师数到三的时候在睁开。漂亮吗？想不想学呢？今天我们就一起来学习，请同学们打开课本第九课手形添画。二、示范讲解方法1、引导学生看教师做示范，在看中掌握方法。师： 同学们想不想再接着看老师用小手变魔术呢？老师需要两位同学来配合老师，谁愿意来？老师希望同学们认真的
3、看着老师“变”。看完说一说你都看到了什么？（自由说）2、总结手形添画的方法。三、作品欣赏1、师：同学们都记住这三种方法了吧?想不想看看其他小朋友的作品呢？2、出示学生作品，边看边讲解。3、出示教师作品。4、激发创作欲望。师：同学们欣赏了那么多漂亮的作品，想不想来试一试呢？谁来告诉老师你想怎么画？四、学生创作1、师：同学们说得非常好，每个人都有自己的想法。但在画之前老师要对大家提出几点要求。 2、提要求：a、画的过程中注意桌面及教室的卫生；b、建议小组合作；c、可以讨论，但声音不能太大；d、作品完成以后，可以在自己小组里介绍一下自己的作品。3、学生创作a.四人小组合作制作b.教师巡视指导。五、展
4、示交流、评价1、小组间互相交流介绍作品；2、班上介绍作品。六、延生拓展1、全班展示 师：今天，那么多小动物都来到了这里，要不，我们来举行一个“森林选美大赛”吧！大家说好吗？老师希望参加选美的小动物们都能把你们最美的姿态展现给大家看！我们下面的小观众也要做文明观众，认真欣赏，等一下你们要评出最美的小动物来呢！（播放音乐，学生绕教室展示作品。）2、评价 师：“森林选美大赛”接近尾声了，请小观众们来评出“最美的小动物”。七、总结、期许同学们今天的表现非常棒！请把最热烈的掌声送给自己！通过今天的学习，我们学会了用自己的小手来变魔术，希望同学们未来能用我们的小手去创造更加美好的生活。板书设计： 手形添画
