1、第一课 走进美术之家学情分析 一年级的小学生刚刚从幼儿园“学中玩，玩中学”的以游戏为基本方式的教学模式中脱离出来，进入到相对比较枯燥的识记、记忆为主的小学教学中来，无论从上课的时间、姿势还是教学目标、任务的转变，势必都有一个慢慢适应的过程。 在教学的过程中，以形象。直观、活泼的方式满足学生的审美，要符合学生的认知特点，使学生在以前美画活动中获得的兴趣，快乐受到保护，创造出和谐、轻松、愉快的教学氛围。注意培养学生正确观察事物的方法，及时地发掘生活中的美的因素，探究生活与美术之间的关系，启发学生的想像力与创造力。 设计意图 走进美术之家一课的设置是从学生的身心发展和认知规律出发，发掘生活中美的因素
2、，让学生充分地认识到美术的内涵和外延，激发学生对身边熟悉的物象产生浓厚的审美情趣，引导学生正确地分析生活。自然与艺术的美。强调个同领域的美术的联系与区别，培养学生探究审美因素的能力，通过观察、记忆、联想进而强化学生对审美的分析能力，提高学生对生活中美的理解与鉴赏能力。 学习目标 1、认识与了解生活中的常见事物，从衣、食、住、行、用等方面感受美术，认识美术，了解美术。探究生活物包含的美术因素、美术设计，美术创作与生活的密切联系。 2、学习正确地观察事物的方法，合理的分析与归纳生活中的事物特征，从造型、装饰、色彩等方面进行分析与概括，培养学生的观察。记忆和想象能力。 3、引导学生关注生活环境，培养
3、学生喜爱美术设计，热爱美好生活的学习热情。 教学重点 1、生活中衣、食、住、行、用的美，了解生活中的美无处不在。 2、培养学生学习美术的情趣和对美好生活的向往。 教学难点 根据物体特征合理地分析与归纳，以及学生的动手设计迷宫的能力。 学习材料准备 教师教具：教学课件、图片资料、生活实物。 学生学具：水彩笔、油画棒及胶棒。 教学建议 本课以迷宫游戏的方式展现生活中的各类物体，具有鲜明的寓教于乐的特点，教师可通过展示课件、图片。实物等方法进行欣赏与评析，通过学生讨论。分析与实践使学生感受生活中各种物体的美感。 教学过程设计 1激情引趣 谈话导入：出示课件或挂图，以迷宫游戏的形式引入课题。 教学意图
4、：由迷宫游戏的形式引入日常生活，使学生感到既新奇又亲切。 2导趣求知 开展活动： （1）出示游戏规则。 （2）小组合作分组夺标分析造型、装饰、色彩。 教学意图： （1）闯关夺标的方法，让学生在游戏的层层深入中不断地感受到来自生活中各种物象所产生的美，并对生活的美与艺术的美之间的关系有较为深刻的认识。 （2）增强学生团队精神和集体合作意识。唤起学生对未知知识领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。 3联想拓延 深入升华：（1）房间布置。（2）展示成果。（3）艺术感受。 教学意图：丰富学生的想象，发散思维，培养学生可持续发展思想，激发学生对生活的热爱，培养学生对日常生活中美术发掘能力。 教学反思 通过本节课的学习，培养了学生观察、想象、和记忆的能力。引导学生关注生活环境，培养学生喜爱美术设计，热爱美好生活的学习热情。 , 第2课 热爱美术的人们
