1、小小钟表店教案【教学目标】：1.知识目标：了解钟表的结构及外形，掌握基本技法，尝试绘画不同外形的钟表。2.能力目标：通过观察学习，进一步培养学生的分析、概括及设计能力。3.情感目标：营造轻松的学习课堂氛围，让学生体验美术课活动的乐趣，培养学生的时间观念及创新精神。【教学重点】：了解钟表的构成及外形特点，并设计绘画一个钟表。【教学难点】：钟表的外形设计【教学过程】一、动画片导入师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？那我们现在就来看一段动画片！（出示课件）这个动画片里的小女孩儿是在哪儿？“钟表店”师：今天我们就一起走进 “小小钟表店”吧！（出示课题）二、课间活动师：瞧瞧，这是谁来了？（小时钟）我们的小
2、时钟朋友想邀请你们来做拍手操呢，请小朋友起立，伸出你们的小手，跟着儿歌的节奏动起来吧！（课件出示）三、 趣味学习，激发创意。师：小时钟有什么作用？小时钟是我们生活中离不开的朋友。小时钟有个大家族，他们都在钟表店里，那小小钟表店里都有些什么钟表呢？我们进去逛逛！（出示课件）1. 逛一逛师：钟表店的钟表可真多！老师发现在逛钟表店时，小朋友们都观察很认真，那谁来说说你都看到了什么形状的钟表？（有熟悉的几何图形，还看到了一些可爱的卡通图形）师：除了刚刚在钟表店里看到的这些形状外，你们在日常生活中还见过哪些形状的小钟表呢？2. 说一说，找一找师：是的，我们生活中有着许多形状各异的钟表，那这些钟表除了有不
3、同的外形，它们有没有相同的地方？都有什么？（指针、数字)数字和指针是摆放在哪儿的？。师：你见过的表盘形状都是一样的吗？（课件出示各式各样的表盘）师：通过小朋友们的仔细观察，我们知道了钟表由外壳、表盘、数字、指针组成。【板书：钟表的组成】3. 找朋友，解难题师：小朋友们,老师这里有一个难题需要你们的帮忙，你们愿意帮助我吗？前两天我接到了钟表店老板打来的电话，他说有几个钟表老卖不出去，他都愁闷好几天了，问我们有没有什么好办法能帮帮他。我们先来瞧瞧这几个钟表吧！瞧，就是这3个钟表了，小朋友，谁来说说原因？（出示店里卖出去的和没有卖出去的钟表进行对比）师：一个没有漂亮外壳的钟表，人们都不会喜欢它的，当
4、然就不会购买它了！ 4. 聘请小设计师，师生合作分析钟表设计步骤师：现在这些钟表都变得很漂亮了，钟表店的老板也哈哈笑了。（课件出示老板）可是钟表店只剩下这3只钟表了。老板还想聘请你们做他的钟表设计师，想要更多、更精美的钟表！你们愿意帮他吗？ 师：恭喜你们成为小小钟表设计师！那小设计师们，绘画出一个钟表需要哪些步骤呢？我们一起来看看！ 5. 赏作品，说创意师：我们再来欣赏其他小朋友设计并绘画的小钟表，仔细观察他们是用了什么工具的，都绘画了哪些形状的钟表？（出示课件）谁来说一说？师：小设计师们，你们想用设计出什么样的小钟表呢？谁来说说你的想法？生各抒己见。四、巧手创新，学生制作，老师巡示指导师：现在“小小钟表店”已经准备就绪，就等你们的小钟表啦！小设计们快快动手吧！（生绘画完成的钟表自己上台贴在“小小钟表店”中）五、游戏互动，作品评价。小设计们，现在你们的小钟表都摆放在“小小钟表店”里了，钟表店又开始营业了！如果你是顾客，你最想购买店里的哪一只钟表呢？为什么？六、拓展延伸。在日常生活中，我们还可以变废为宝，利用各种废旧材料设计制作各种钟表。瞧！用橡皮泥、废旧光盘、废旧布料、过期的报刊杂纸等等材料来制作！希望课后，你们能和爸爸妈妈一起把今天设计的钟表用各种废旧材料制作出来！小朋友们，时间就像小火车一闪而过，错过就不能回头，所以我们要珍惜每一分，每一秒。健康成长，美好生活！ 【板书设计】
