1、湘版小学美术第二册第5课由小变大的画 教学目标： 1.认识一种有趣的绘画方式和多种表现形式；2.探究并掌握把画面由小变大的方法； 3.在活动中体验绘画的愉悦和成就感，并养成环保意识。 教学重点： 掌握把小画面添加成大画面的方法。 教学难点： 合理想象，能使已画形象与未画内容不断关联。 教学准备： 水彩笔或油画棒、纸盒或纸片。 教学过程： 一、创设情境，探讨画法 1.出示小玲上学路上的第一幅小画面。 这是小玲画的妈妈骑摩托车送自己去上学。画完以后，小玲又想把自己在上学路上遇到的人和事情都画下来，怎么办呢？ 2.指名回答：在小画面的周围进行添画。 二、直观演示，感受画法 1.启发提问：小玲在上学路
2、上看到了什么，听到了什么呢？ 学生畅所欲言，表扬想法独特的同学。 2.直观演示小玲添画的过程，提问：从最开始的画面到现在的画面，这幅画发生了什么变化？ 指名回答：画面变大了，内容丰富了 3.小结：这真是一幅由小变大的画呀！小玲很享受这次画画的过程，那就是：边画边想，边想边画。 三、同画异构，掌握画法 1.快速演示小东添画的过程，引导学生说出不同之处。 2.比较分析两幅画的绘画形式。 （1）将废弃纸盒拆开，在纸盒反面的其中一块开始画，逐个添画旁边的块面。 （2）用多张小纸片，从第一块开始，不断地添加、拼摆组合成一幅由小变大的画。 3. 拆开纸盒，板书课题：由小变大的画 四、拼图游戏，深化画法 1
3、.出示一幅打乱顺序的由小变大的画。 这里有一幅由小变大的画，不小心被弄乱了，小鸟飞到了地底下，老鼠洞到了天上，你们能帮忙把它们拼回来吗？ 2.学生逐步完成拼图，师不断提问：为什么这块要放这儿？ 3.教师相机课件演示连接部位。 小结：原来我们在添画时，上下左右的画面情景要能够连接起来，添画的内容要有关联。 五、游戏激趣，拓展想象1.玩想象接力游戏小朋友，今天我们一起玩玩想象接力的游戏，看到苹果，我想到了虫子；看到虫子，你想到了什么呢？学生积极参与游戏，表扬想法独特的同学。2.玩想象拓展游戏小朋友们想象力真丰富，现在我们换一种玩法，老师出示一件我们生活中常用的物品杯子。看到杯子，我想到牛奶；看到杯
4、子，你还会想到什么呢？学生积极参与游戏，表扬想法独特的同学。六、创造情境，尝试添画 1.出示板书（鞋子），看到一只鞋子，你会想到什么呢？请小朋友们将自己想到的内容画下来。 2.欣赏学生添画作品。 3.学生用黑色勾线笔尝试在练习纸上添画一块。 4.教师巡视指导。 七、师生合作，趣味添画（一）展评学生作业（二）作业随机组合 1.小朋友们，我们把这四张画组合在一起会发生什么奇妙的事情？ 2.现在就缺四个角了，如果在这一角添画，使画面内容更连贯，我们该添画什么呢？指名说。 3.师生合作添画。 4.小结：我们还可以继续添画吗？（齐答：可以）是的，我们可以不断地边想边画，边想边画，画出一幅由小变大的、奇妙的画。 八、学生活动，教师指导1.活动要求：请小朋友们在拆开的小纸盒（或小纸片上），从一块开始，画一幅由小变大的画。2.教师巡回指导。 九、作业展评，师生评价1.请小朋友们用讲故事的方式演示自己的画由小变大的过程？2.学生互评。3.总结。 板书设计 5.由小变大的画
