1、课 题第八课 彩点点学 习目 标（1）知识与技能 让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生的造型表现能力。（2）过程与方法 让学生感受两种色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能力。（3）情感与价值观 让学生欣赏点彩派大师的作品，拓展学生的视野。重 点难 点重点：灵活运用点，塑造线和面。难点：彩点的组合搭配方式。教 法选 择启发法、演示法，欣赏法观察法课 型新授课课 前准 备课件;水彩笔、油画棒 画纸等是否采用多媒体是学数教时1课时教学时数第1课时备课总数第 1课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动 一、激趣导入1、游戏：火眼金睛。2、这些画是由什么变成的？学
2、生回答：彩点点。3、师总结：这些图案都是用彩点点组成的，今天我们就一起走进彩点点的世界。（张贴课题）二、认知体验1、师在黑板上点上一点，这是简单的一点，你们可别小看它，它可以跟它的小伙伴们一起组成各种各样的形状，你们看：一点两点七八点，手牵手儿拉长线。点点们组成了长线、星星的形状。还可以在星星里面点上无数个点点，让它们肩并肩儿连成片，让图形的颜色更饱满。2、尝试练习：混色练习这种变化真是神奇，你们想不想也来试一试？下面我们分组来做做混色练习。第一组在我们点好的树叶里面先点上黄点点，再点上蓝点点。第二组在小螃蟹里面先点上蓝点点，再点上红点点，接着在外面点上黄点点。眯上眼睛瞧一瞧，除了我们看到红色
3、、蓝色、黄色以外，你还看到了哪种颜色？学生回答。小结：红、黄、蓝三种颜色两两交朋友，就会创造出其他颜色（紫、绿、橙）。三、欣赏范作1、欣赏名画彩点点的本领可真大！不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了。有许多画家就用彩点点画了很多的画，今天我就给同学们带来了法国画家修拉的作品大碗岛星期日的下午。（出示课件）2、欣赏学生作品有几个小朋友学着修拉的画法也画了许多彩点画，我们一起来瞧一瞧小朋友的彩点画吧。学生欣赏。3、有个小朋友真热心，本想把他的画法告诉大家的，被我不小心把画的步骤给打乱了，谁能帮大家重新排列好？四、创作表现1、大胆地运用彩点点画一幅有趣的画。作业要求：形象明确；有一定的深浅变化。2
4、、学生作业，教师巡视指导五、展示评价说一说你最喜欢谁的彩点画，为什么？（出示色盲展示卡）提问（张贴课题）示范画点 教师说出形状教师演示教师提出要求课件出示范画出示学生作品提出要求教师巡视指导说一说你最喜欢谁的彩点画，为什么？学生观察，回答数字16，熊猫，红花、马的图案）。学生回答：彩点点。齐读齐读儿歌把相应的形状点出来。学生回答动手练习学生欣赏，说一说画上都画了些什么？欣赏学生作业回答教学反思本课的学习活动从彩点点入手,启蒙学生认知,感受点彩画的艺术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,属于造型表现领域。彩点点一课则是打破常规，在了解点彩画的基本原理的基础上，学习用色彩并置的方法调配颜色，学会运用色彩并置的技法进行点彩表现。因此，教师简单的介绍很难满足学生的好奇心，在本课中我采用了通过学生的对比观察、思考讨论、和尝试练习等得出结论。
