三年级美术上册教案-第2课 万花筒2-人教版.docx

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资源描述

1、 万花筒教学设计一、教学目标: 1、引导学生观察万花筒中的图案,学生能观察并描述出其图案的特点。 2、学生能用绘画、剪纸等方法画出或做出类似万花筒里的美丽图案。 3、引导学生在探究活动中体验三棱镜的反射现象,了解万花筒里的成像原理,并能主动地运用自己喜欢的方式进行表现。二、教学重难点: 重点:引导学生欣赏万花筒中的美丽图案,体会其形式美感,并能用中心对称的方式创作表现。 难点:学生充分体会三棱镜反射产生的奇妙现象,发现万花筒图案千变万化的奥秘和美感。三、教学准备: 教师:万花筒、教学课件(万花筒图案的各种图片、中心对称的图案)、示范用的纸、笔、剪刀、胶棒等。 学生:水彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒。

2、四、教材分析: 本课属于“造型.表现”领域。 在学生的生活中,万花筒这种玩具是他们比较熟悉和喜爱的。教学从贴近学生生活的实物入手,有利于他们更好地了解和创作。教材出示的图片旨在引导学生在玩万花筒的过程中,学会探究万花筒成像的奥秘,发现其图案特点,激发学生兴趣。学生通过观察、比较万花筒里的图案,感受其形式美,学会运用绘画、剪贴等形式进行创作表现,激发其创作灵感。五、教学思路: 本课教学可采用以下环节:玩万花筒玩具-探索万花筒成像奥秘-观察万花筒中图案的特点-欣赏中心对称的图案-创作丰富多彩的万花筒图案作品-作品展示评价。六、教学过程: (一)、了解文本,提出问题 1、谜语导入,引出课题 同学们你

3、们喜欢猜谜语吗?老师带来一个谜语,请大家来猜一猜,仔细听: 小花筒,开百花,只能看,不能拿,用手一转,千变万化。 谜底(万花筒) (教师为答对的同学点赞奖励)今天我们一起来学习第二课万花筒. 2、认识万花筒,粘贴课题 学生谈一谈对万花筒的认识 教师总结:万花筒是一个光学装置,前面装有彩色玻璃碎片,后面有个窥望孔,转动前面玻璃碎片的部分,即刻显现出变化无穷的图案,课下同学们可以动手做一做。 (二)、走进文本,分析问题 1、探究万花筒中图案的样子以及特点,方法:学生体验,通过看、动手尝试画。 神奇的万花筒里的有一个五彩缤纷的世界,请同学们拿起桌子上的万花筒对着光线看看吧,边看边思考: 问题:万花筒

4、里的图案是什么样子?有什么的特点呢? 生踊跃发言,教师点拨,引导特点,总结“美”。 (1)、学生尝试画万花筒里的图案 小竞赛:接下来,我们来进行一个小比赛:谁能用最短的时间把刚才在万花筒中看到的图案画一画。既然是比赛就要有奖品,仔细观察,画得快速,漂亮的前两两名同学获得真棒卡,准备好了吗?开始。(大概需要3分钟,让学生充分的观察感知。展示优秀的两幅作品,让学生欣赏,说一说美体现在什么地方) 师提问:让我们一起来欣赏这两位同学的作品,哇,好美,你们觉得呢?学生评价,美在哪里? 教师提醒:图案围绕着中心点的上下,左右的花纹颜色,形状,大小是相同的,我们说这样的图案就是中心对称图案.万花筒中的图案是

5、中心图案。 (2)、播放课件,观察图片,观看视频,我们一起来看,欣赏万花筒中的图案。 提问:看到这么图案,你有什么感受?生答。(稳定,规则,庄重) 2、教师示范中心图案的制作方法(辨问题,采用哪种方法表现)提问:刚才同学们用画得方法画出了漂亮的万花筒中的图案,老师想用剪的方法来表现。步骤:a、取一张正方形的纸。提问:万花筒中的图案是中心对称的图案,那如何快速地折出这张纸的中心点?请两位同学上台演示,下面学生采用喜欢的方式折出中心点。得出结论:对角折2-3次,对边折,找出中心点,这是剪中心图案的第一步。b、修饰外轮廓,同学可以对外轮廓进行大胆变化。c、增加花纹,提问:缺少什么?花纹、颜色等,教师

6、示范先添加花纹,花纹可以是:点、形状、线,展开后缺少颜色,学生自由涂色。总结:只要用心,同学们一定能剪出比老师还漂亮的图案。可以画、剪,你能用什么方法来表现万花筒中漂亮的图案呢?生答(染、拼贴.)d、点拨“染”技法 a.取出折好的宣纸,同剪得折法相同。 b.浸染:把中心点的位置直接放在调色盘里面自然渗透。点染:别打开纸,在空白的地方,我们可以采用点染的方法,蘸取颜料直接点在纸上。3、学生尝试制作万花筒图案,教师巡回指导 作业要求:用绘画、剪纸、拼贴等形式表现各种图形。 教师出示奖励奖品:请同学们选择喜欢的方法来表现万花筒中漂亮的图案,还有四个神秘的大礼包,看看会花落谁家,开始。 (三)、走出文本,解决问题 1、展示评价交流:同学们,你们做好了吗?快来把你们漂亮的图案贴在黑板上。 自评:请学生讲讲自己制作的过程,怎么想的?怎么做的? 生评:你喜欢哪组设计的图案?用最美的语言夸一夸你最欣赏的作品? 师评:同学们表现得丰富出色,各有各的精彩,综合所有的意见,这四组表现得最精彩,好,请这四组的小组长上台领奖。我们为他们送上热烈的掌声,现在请小组长开信封,大声朗读获奖词。 2、延伸:同学们看了这么多漂亮的图案,你们觉得他们可以装饰在什么地方呢? 总结:万花筒中的图案不仅可以美化我们的生活,还可以用到我们生活中的各个领域,请看图片。好,同学们,课下可以把我们设计的图案贴到合适的地方吧。

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