1、动物聚会教学设计一、教材分析本课通过现场生日聚会给学生展示了几个典型的动物形象,有小朋友装扮的动物形象、有动物简笔画形象,还有优秀的作品表现的一群动物的形象等。要求学生在充分了解动物基本外形特点后,抓住它的基本特征来创作表现一幅生日聚会热闹的场景,这就要求学生要掌握基本构图能力和色彩分配能力。教师需引导学生分析优秀的作品,指出优点,让学生展开自己的想象进行创作,并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。二、学情分析经过一年多的学习,学生已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、大胆,对象画、记忆画有强烈的表现欲望,色彩表现力较强,但是速度较慢。学生的造型表现力有提高能进行完整的画面
2、构思和表现,学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标,在日常教学中需要丰富教学提高学生学习兴趣。三、教学目标1、把握典型动物的基本外形特征。2、画一幅动物聚会的热闹场景。3、培养保护动物、热爱自然的思想感情。四、教学重点:分析典型动物的形象特征,引导学生设想动物在森林中生活的情景。教学难点:不同动物形象特征的绘画表现。五、教学用具多媒体课件、表现范画、铅笔、油画棒或水彩笔、图画纸、服装道具六、教学过程（一）创设情境 小朋友们忙着布置场地，老师进入教室。师：咦，今天是什么节日吗？生：老师，今天是小象霏霏的生日，我们正准备给她庆祝生日呢！师：霏霏，生日快乐！全体师生：霏霏，生日快乐！ (二)
3、观察分析艺术特点1、观察分析师：我今天好开心啊，你们呢？生：我们也是！还看到了好多可爱的小动物呢！小动物们跟大家打招呼。师：今天我们要上的课就是跟动物有关的动物聚会。（板书：动物聚会）师：我看小猴真可爱，谁来说说它的外形特点呢？生：体重轻， 桃子形面孔，闪着金光的眼睛，鼻子又塌又扁, 大鼻孔，尖嘴巴。师：我们知道，不同的动物有不同的特征，那我们进行绘画时要注意些什么呢？生：特征明显。师：其实每个动物的特点可以用简单的形状来进行概括，比如说：大象。（师示范）如果是你会怎么概括呢？生：小猴：它的耳朵半圆形，脑袋、眼睛圆形，身体椭圆形，尾巴圆柱形。总之要抓住它的特征。师：总结很到位！特征表现是我们进
4、行创作的一个重点。接着，我们来分析下它们的色彩特点。生：白兔：以白色为主，只有眼睛是红色的。狮子：以黄棕色为主。麋鹿：以红棕色、棕黄色为主，幼崽有白斑。猴子：的颜色以金黄色为主，还有黑色。鹦鹉：的主流颜色是绿色、蓝色、白色、黄色，还有黑色的条纹、若干其他颜色的小斑点。大象：颜色以灰蓝色为主。师：同学们观察非常仔细!掌声送给自己。生：鼓掌。2、尝试添画师：刚才的party来了只小白兔，它有什么特点呢？今天老师教大家一种美术表现方法，可以将动物们画成像人的模样。师：这样是不是更可爱了呢！这叫做动作动态拟人方法。（板书：特征明显：动作、动态）生：老师，我觉得还可以给它加上服装、道具会更好看。师：好想
5、法！除此之外呢？生：还可以增加一些道具，让它赋予生活情景（板书：拟人表现：服装、手脚、道具）师：是呀，这样动物形象会更生动呢！看来大家都掌握了这种方法。现在我们要进行一项添画环节，小动物未完成图，看看谁能快速的画出来！生：（每个组添画一种动物，添画完整）教师巡视指导（三）探讨方法1、师：只有一个动物能称之为聚会吗？生：不能，要有很多个动物才能叫做聚会。师：那么要画一组动物的话要注意些什么呢？生：注意构图要饱满，布局要合理，要有变化。师：同学们总结很全面！合理的构图布局对于一幅作品来说非常重要，那么接下来我们结合几幅作品来学习怎样进行合理构图。生：好。师：请大家在欣赏作品的同时，思考几个问题：从
6、图片中你看到了什么？又学到了什么？生：每人回答完整一个作品分析（板书：构图合理）（四）创作表现1、布置作业师：欣赏了刚才的几幅作品，你有什么感受？生：拔河这幅作品我看到了动物聚会时的组合是有安排的，动物们的各种动作表现不同，动物之间都有前后遮挡关系。动物和平会议这幅作品的画面内容主要是以动物为主，环境表现方法多样，层次很多，很漂亮。给小白兔盖房子这幅作品中的动物有大小变化、高矮比较、动物的位置也不同，动物都用了拟人表现。师：总结很到位！接下来请同学们以小组为单位，帮助老师完成这幅动物聚会吧！（板书：构图布局：大小、位置、遮挡）张贴大展板生创作，师巡视辅导。2、创作要求注意动物聚会时动物的组合、
7、动态和前后遮挡关系。突出刻画主要动物，画出次要动物。添加场面环境。（五）展示评价生：被选到的作品剪贴到老师准备的KT板上，完成动物聚会。（先剪再涂色） 师：大家的添画真是栩栩如生！让我们的动物聚会更热闹了！（六）知识拓展师：自古以来家畜家禽就是人类的好朋友,丰富着人类的生活,种类繁多的野生动物是大自然生态系统不可或缺的部分。生：人与动物应该和谐相处，特别是我们小朋友,从小就要养成爱护动物、亲近自然的品格。（七）下课师：同学们下课！全体起立，老师休息，并鞠躬(八)教学反思本课在实际教学中基本达到了教学目标,学生参与课堂的兴趣高涨,整体教学氛围良好。但是在教学过程中有不合理的地方需要修改,例如:用
8、兔子站立的样子引出是否像人就过于抽象,学生理解不到位导致教学中断需要教师提醒,可以选择更改图片,选择更像人类动作的熊的照片。在本课教学时,我让大家尽量敞开心扉,大胆想象,大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切。在教学中,我也特别注重对学生的综合评价,评价以肯定为主,保护学生的学习积极性,使每一个学生都得到个性的张扬。不过,由于在导入环节把握不够准确,导致这个环节过于单一和缺乏课程的深入性,只是在最后的总结中加强了情感态度与价值观。在以后的教学过程中我会更加合理的控制教学的严谨,使教学评价发挥其重要的作用。(九)板书设计动物聚会构图合理特征明显:动作、动态一外形拟人表现:服装、手脚、道具构图布局:大小、位置、遮挡
