1、自制颜料教学目标：1、欣赏民间匠人以及中国画画家的作品，了解中国传统工艺作品以及绘画中使用的颜料特质。2、寻找生活中易得的材料和工具，学习制作颜料的简单方法，试着制作13种颜料，并用于绘画创作。3、在动手制作的过程中体验寻找材料的新奇、动手磨制的喜悦，感知创造的乐趣，激发学生关注身边美好事物的愿望。教学重点：了解人类最早最重要的载体美术传统媒材颜料。教学难点：掌握颜料的制作方法。一、激趣导入出示图片1、你在日常生活中遇到过这种情况吗？生畅所欲言小结:洒在身上的果汁会给我们带来一些小烦恼，同时也启发了我们:果汁可以给物品染色。2、出示图片:民间染指你有过这样的经历吗？生畅所欲言小结:这是一种植物
2、，俗称“指甲草”，学名“凤仙花”。原来花瓣也可以给物品染色。我们给这些可以给物品染色的物质称为颜料。既然大自然给了我们这么多的启发，这节课我们就用大自然中的物品来“自制颜料”（板书课题）。二、欣赏感受1、出示芙蓉锦鸡图果熟来禽图提问:在古代没有我们现代科技发达，没有精密配制的化工颜料，古人又是如何画出精美的画作的？学生大胆猜想提问:从这两幅作品中都看到了什么？你看到了哪些颜色？生讨论后回答。小结:清淡的芙蓉花，用色鲜明的锦鸡，淡红色的果实，黄绿色的叶子，都是从矿物和植物中提取而来的。2、出示图片:石青、藤黄从蓝铜矿中提取了石青，黄藤树中提取了藤黄，这些颜料也一直沿用至今。3、赏析金秋烁烁师：首
3、先映入眼帘的是？生：（红色）出示图片：朱砂师：画面中沉着的红色主要是朱砂，在中国画中泛指绘画艺术的词语“丹青”中的“丹”的本意就是指朱砂。也取之于矿物，而矿物制成的颜料含有细微的颗粒，它的质感是厚重的，所以我们看到画中的果实感觉沉甸甸的，也突出了主题金秋烁烁。4、欣赏民间艺人手工艺染织作品出示图片：菘蓝，板蓝，蓼蓝除了画家，我国的少数民族又从大自然中发现了哪些天然颜料呢？播放视频，了解少数民族染布过程。三、合作探究1、出示教师作品和待完成作品激发学生兴趣。2、分组讨论：自学课本P13，讨论如何利用自己带来的材料制作出颜料呢？3、出示作业要求小组成员合理利用工具材料，制作2-3种颜料，并填写研究表格认领未完成作品。用自制颜料完成作品。4、学生自主创作，教师巡视辅导。四、评价交流1、师评：研究表格小结并反馈：采用了捣、磨、筛、挤压等方法2、生交流：在制作过程中遇到了哪些问题？经验分享。3、情感升华：在用自制颜料完成这幅作品时有什么感受或收获？五、拓展延伸欣赏史前艺术家用土和矿石制作出颜料画面。
