1、义务教育教科书 美术 五年级下册 第10课视频中出现的是什么标志？标志的来历，可以追溯到上古时代的图腾，那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽；国家产生以后，又演变成国旗、国徽。你能给下列标志分分类吗？徽标徽标：充分地体现出某个国家、某个政府或某个组织的人文风情，特殊的位置，丰富的精神内涵。公共标志公共标志：是一种为人们的工作生活带来某种社会利益的符号，能方便人
2、们的出行、交流。商标：商标：是识别某商品、服务或与其相关具体个人或企业的显著标志。连一连：文字与图形 文字标志 图形标志观察书中的标志，你认识哪个标志？它有什么作用？请你根据课前的搜集与调查，介绍自己在哪里发现了标志？它有什么作用？标志的作用：识别识别、指示、引导、指示、引导 中国银行的标志是由结了红绳的古钱启发出创意，作者利用圆形方孔的古钱币外形，将钱孔与红绳构成了“中”字，图案现代、简洁，具有浓厚的民族特色。中国银行的标志有什么特点？中国银行左右是什么银行的标志？中国工商银行中国农业银行中国银行中国人民银行考考你1同样是银行标志，请大家找出它们的相同与不同！图形：简练简练、概括。概括。色彩：单纯、强烈、醒目。考考你1考考你2 哪个标志的设计更简练、概括？考考你2 哪个节水标志的设计更简练、概括？哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒目？考考你2在我们的校园中，哪些地方应该设计标志呢？贴于教室电源插座 提示同学们不要触碰立于操场花坛旁提示同学们爱护花草说说这个贴在校园的什么地方？1、设计外形。2、绘制图案。3、书写文字。（可以没有文字）4、涂色完成 请你选择最适合的颜色和图形，为校园学习和生活场所设计一个有用的标志。要求：可以绘制，也可以剪贴。评价标准：设计的校园标志简洁、意义明了。用标志设计的课程表 课下，同学们可以把自制的标志贴到校园中发挥它的作用。
