1、最新苏教版三年级科学下册最新苏教版三年级科学下册第第3 3单元单元 声音的奥秘声音的奥秘【全单元全单元】精品精品PPTPPT优质课件优质课件苏教版小学科学三年级下册第三单元苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘声音的奥秘9.声音的产生游戏：考听力活动体验，提出问题 你能利用这个保鲜袋制造出声音来吗？预测：声音的产生与（）有关。实验探究，归纳结论物体名称发声时的现象发声时的共同现象直尺音箱声带烧瓶音钹归纳结论 实验探究，归纳结论实验探究，归纳结论实验探究，归纳结论实验探究，归纳结论实验探究，归纳结论 实验探究，归纳结论物体名称发声时的现象发声时的共同现象直尺音箱声带烧瓶音钹归纳结论 声音是
2、由物体 产生的运用结论，解释现象运用结论，解释现象水鼓表演阅读资料，拓展知识总结全课，布置作业1.今天我们用大量的实验与资料验证了什么？2.请你用身边的材料每人制造一种声音，看看是什么在振动？课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！苏教版小学科学三年级下册第三单元苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘声音的奥秘10.声音的传播声音传播的方向探究声音是否在真空中传播探究声音是否在固体中传播敲击桌面时要轻轻敲击。屏息倾听，用手势交流。认识耳朵的构造。听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓外耳中耳内耳认识耳朵的结构认识耳朵的结构模
3、拟实验：鼓膜的作用纸屏泡沫球 请你拎起小鼓，鼓面对准纸屏，连续敲击，观察纸屏和小球的变化。1.组长做实验。2.组员观察并记录。我看到：纸屏在（），小球在（）。我知道：鼓面振动产生声音，声波传至纸屏，纸屏（），进而引起小球（）。“土电话”的制作1找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。点击输入标题1.声音能在（）、（）、（）中传播，不能在（）中传播。固体 填空题2.声音可以向（）传播。液体气体真空四面八方3.土电话只有在线拉直的时候才能听到声音，说明声音的传播实际上是物体的（）的传播。振动练习与拓展课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节
4、课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！苏教版小学科学三年级下册苏教版小学科学三年级下册 第三单元第三单元 声音的奥秘声音的奥秘11.不同的声音游戏活动听一听，猜声音他们的声音他们的声音有什么不同？有什么不同？用大小不同的力敲击小皮鼓探究音量探究音量用大小不同的力敲击物体，会发用大小不同的力敲击物体，会发出强弱不同的声音。出强弱不同的声音。探究音量不改变物体的任何方面，用力大，物体不改变物体的任何方面，用力大，物体振动的幅度大，声音强；反之，用力小，振动的幅度大，声音强；反之，用力小，物体振动的幅度小，声音弱。声音的强物体振动的幅度小，声音弱。声音的强弱叫做弱叫做“音量音量”。
5、型号次数1号2号3号第一次第二次第三次探究音调记录：记录：你听到声音高低的情况。你听到声音高低的情况。敲击长短不同的管子，想一想音调的高低与什么有关？探究音调用同样大小的力敲击大小、长短不同的相用同样大小的力敲击大小、长短不同的相同材料物体，物体会发出高低不同的声音。同材料物体，物体会发出高低不同的声音。敲击铝片琴，找出最高音和最低音。探究音调声音的高低叫做声音的高低叫做“音调音调”。动手操作小组同学利用长短不同小组同学利用长短不同的塑料管，试着敲击合的塑料管，试着敲击合奏出一首乐曲。奏出一首乐曲。认识噪音噪音是听起来让人感受噪音是听起来让人感受到不舒服的声音到不舒服的声音认识噪音认识噪音在声源处控制。在声源处控制。在噪声传播途中控制。在噪声传播途中控制。在人耳处减弱噪声。在人耳处减弱噪声。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！
