1、2019年部编语文年部编语文四年级四年级上册上册第一单元第一单元习作：推荐一个好地方最新人教版部编版四年级语文上2019年秋全国新教材 第四单元全章课件 赠送：四单元名校卷双击左侧图标2019年部编语文年部编语文四年级四年级上册上册第四单元第四单元 盘古开天地1212 盘古开天地盘古开天地导入一导入一导入二导入二神话是什么？神话是什么？神话故事是民间文学的一种。是关神话故事是民间文学的一种。是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。真的解释和美丽的向往。导入一导入一返回返回女
2、女娲娲造造人人女女娲娲补补天天你听过或看过哪些神话故事？你听过或看过哪些神话故事？导入二导入二精卫填海精卫填海夸父逐日夸父逐日后羿射日后羿射日嫦嫦娥娥奔奔月月返回返回朗读课文并思考：课文主要讲了什么故事？朗读课文并思考：课文主要讲了什么故事？课文讲的是一个名叫课文讲的是一个名叫 的巨人的故的巨人的故事。他醒来后，先用事。他醒来后，先用 ，然，然后头顶天，脚蹬地，使天地后头顶天，脚蹬地，使天地 。他倒下。他倒下后，他的后，他的 又幻化成世间万物，创造又幻化成世间万物，创造了美丽的世界。了美丽的世界。盘古盘古大斧头劈开天地大斧头劈开天地分开分开身体身体整体感知整体感知混沌混沌 咔嚓咔嚓 劈开劈开
3、浊浊 巍峨巍峨隆隆隆隆 四肢四肢 躯干躯干 血液血液 一丈一丈翻身翻身 缓缓缓缓 撑起撑起 精疲力竭精疲力竭劳累劳累 奔流不息奔流不息 茂盛茂盛 滋润滋润混沌混沌 咔嚓咔嚓 劈劈开开 浊浊 巍巍峨峨隆隆隆隆 四四肢肢 躯躯干干 血液血液 一一丈丈翻翻身身 缓缓缓缓 撑撑起起 精疲力精疲力竭竭劳劳累累 奔奔流不息流不息 茂茂盛盛 滋滋润润浊浊隆隆丈丈劈劈肢肢躯躯液液u多音字多音字 这血（这血（）淋淋的教训，是用）淋淋的教训，是用生命和鲜血（生命和鲜血（）换来的，我们必）换来的，我们必须时刻谨记，警钟长鸣。须时刻谨记，警钟长鸣。xuxuxixi翻翻劈劈缓缓浊浊丈丈撑撑竭竭累累血血液液奔奔茂茂滋滋混
4、沌混沌茂盛茂盛奔流不息奔流不息滋润滋润u(植物植物)生长得多而茁壮。生长得多而茁壮。u增添水分，使不干枯。增添水分，使不干枯。u古代传说中指宇宙形成以前古代传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。模糊一团的景象。u水流奔腾而不停止。水流奔腾而不停止。词语解释词语解释小组合作，自由读课文，找一找：小组合作，自由读课文，找一找：盘古醒来盘古醒来之前，之前，宇宙是什么样子？宇宙是什么样子？盘古醒来之后做了什么事情？盘古醒来之后做了什么事情？盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下了什么印象？下了什么
5、印象？1.1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子盘古醒来之前，宇宙是什么样子？很久很久以前，天和很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。中睡了一万八千年。宇宙的宇宙的样子样子一万八千年一万八千年运用夸张的写法。运用夸张的写法。盘古醒来之后做了几件事情盘古醒来之后做了几件事情？两件事情两件事情第一件事第一件事第二件事第二件事第一件事第一件事 翻身翻身“大鸡蛋大鸡蛋”裂开了一条缝裂开了一条缝 用斧头劈用斧头劈“大鸡蛋大鸡蛋”碎了碎了开天辟地开天辟地 找一找：这找一找：这句话中有
6、哪些意句话中有哪些意义相反的词？义相反的词？混沌一片的东西分开之后是什么情形？混沌一片的东西分开之后是什么情形？轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。突出地表现了天与地的不同，使人们对突出地表现了天与地的不同，使人们对天与地的特点有更加清晰的认识。天与地的特点有更加清晰的认识。轻轻重重清清浊浊上升上升下降下降第一件事第一件事第二件事第二件事第二件事第二件事 天和地
7、分开后，盘古怕它天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。也跟着长高。顶天立地顶天立地 这样过了一万八千年，天升得高极了，这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，拢。又不知过了多少年，天和地终于成形
8、了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。盘古也精疲力竭，累得倒下了。一万八千年一万八千年多少年多少年天和地形成的天和地形成的过程非常漫长。过程非常漫长。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。这句话在第这句话在第5 5自然段中起着怎样的作用？自然段中起着怎样的作用？这句话是本段的总起句，也是本段的这句话是本段的总起句，也是本段的中心句，下文围绕这句话具体写盘古的身中心句，下文围绕这句话具体写盘古的身体发生了哪些变化。体发生了哪些变化。排比排比盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？呼出的气息呼出的气息四季的风和飘动的云四季的风和飘动的
9、云发出的声音发出的声音隆隆的雷声隆隆的雷声左眼左眼太阳太阳右眼右眼月亮月亮四肢和躯干四肢和躯干大地的四极五方的名山大地的四极五方的名山血液血液奔流不息的江河奔流不息的江河汗毛汗毛茂盛的花草树木茂盛的花草树木汗水汗水滋润万物的雨露滋润万物的雨露你觉得这些排比句写得好吗？为什么？你觉得这些排比句写得好吗？为什么？这些排比句具体、生动地写了盘古这些排比句具体、生动地写了盘古倒下后，他的身体变化为世界上的万物。倒下后，他的身体变化为世界上的万物。反映了我国劳动人民丰富的想象力，也反映了我国劳动人民丰富的想象力，也赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。神。写得好写得好比
10、比比比看看他的牙齿，变成了他的牙齿，变成了 ；他的鼻子，变成了他的鼻子，变成了 ；他的骨骼，变成了他的骨骼，变成了 ；他的（他的（），变成了），变成了 ；看看谁的想象力更丰富。看看谁的想象力更丰富。伟大的巨人盘古，用他的整个身体伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。创造了美丽的世界。揭示出美丽多彩揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，开天辟地的伟大功绩，点名了文章中心。点名了文章中心。文章的文章的中心句中心句 本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下了什么印象？留下了什么印象？勇敢勇敢
11、 无畏无畏 顽强顽强 无私无私赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。印象印象盘古开天地盘古开天地盘古醒后盘古醒后天地分开天地分开盘古倒下盘古倒下开天辟地开天辟地头顶天头顶天脚踏地脚踏地化作万物化作万物斧头劈开天地斧头劈开天地身体创造世界身体创造世界结构梳理结构梳理 这篇神话讲述了盘古开天辟地的故这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。美了他为开天辟地而勇于献身的精神。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二盘古开天地盘古开天地拓展一拓展一返回返回愚公移山愚公
12、移山 愚公家门前有两座大山挡着路，他决愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山移平。另一个心把山移平。另一个“聪明聪明”的智叟笑他的智叟笑他太傻，可愚公说：太傻，可愚公说：“我死后还有儿子，我我死后还有儿子，我的儿子死了还有孙子。子子孙孙无穷尽。的儿子死了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终究会凿平。这两座山终究会凿平。”愚公的诚心感动愚公的诚心感动了天帝，所以天帝命大力神搬走两座大山。了天帝，所以天帝命大力神搬走两座大山。拓展二拓展二返回返回1.1.给下列生字组词。给下列生字组词。随堂练习随堂练习翻（翻（）劈（劈（）缓（缓（）浊（浊（）撑（撑（）竭（竭（）累（累（）滋（滋（）奔（奔（）翻身翻身
13、劈开劈开缓缓缓缓污浊污浊撑起撑起竭力竭力劳累劳累滋润滋润奔跑奔跑2.2.选词填空。选词填空。盘古用他的整个身体（盘古用他的整个身体（）了美丽）了美丽的世界。的世界。他（他（）了一部有趣的小说。）了一部有趣的小说。创作创作创造创造创造创造创作创作3 3、拓展阅读。、拓展阅读。出自古代神话的成语出自古代神话的成语:夸父逐日愚公移山夸父逐日愚公移山叶公好龙天衣无缝叶公好龙天衣无缝八仙过海沧海桑田八仙过海沧海桑田精卫填海开天辟地精卫填海开天辟地点石成金牛郎织女点石成金牛郎织女海市蜃楼补天浴日海市蜃楼补天浴日1.1.将这个神话故事讲给家人听。将这个神话故事讲给家人听。2.2.找找其他的神话故事读一读，推
14、荐书籍找找其他的神话故事读一读，推荐书籍中外神话传说中外神话传说。课后作业课后作业2019年部编语文年部编语文四年级四年级上册上册第四单元第四单元 精卫填海精卫填海精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。常衔西山之木石，以湮于东海。精卫填海精卫填海 炎炎帝帝之之少少女，名女，名曰曰女娃。女娃女娃。女娃游于东海，游于东海，溺溺而不返，故为精卫，而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以常衔西山之木石，以湮湮于东海。于东海。ddyuyushoshonnynyn曰曰溺溺帝帝返返少少帝帝 曰曰 溺溺
15、返返衔衔精卫填海精卫填海 炎帝之少女，炎帝之少女，名曰女娃。女娃游名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西故为精卫，常衔西山之木石，以湮于山之木石，以湮于东海。东海。精卫精卫精卫：精卫：神话中鸟的名字。形状神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。女儿溺水身亡后的化身。炎帝：炎帝：传说中上古时期的部落传说中上古时期的部落首领。首领。少女：少女：小女儿。小女儿。溺：溺：溺水，淹没。溺水，淹没。故：故：因此。因此。湮：湮：填塞。填塞。炎帝炎帝少少溺溺故故湮湮 炎帝的小
16、女儿，名叫女娃。女娃到东炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，为精卫鸟，(它它)常常衔着西山上的树枝和常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。石子，填塞东海。译文：译文：炎帝之少女，炎帝之少女，名曰女娃。名曰女娃。主人公主人公她的名字叫女娃她的名字叫女娃 想一想：本课的名字叫想一想：本课的名字叫“精卫填海精卫填海”，“精卫精卫”和和“女娃女娃”有什么关系呢？有什么关系呢？精卫精卫同一个人同一个人女娃女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。东海东海不返不返精卫为什么要填海？精卫为什么要填海？
17、精卫痛恨无情的大海夺去了自精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她希望通过日复一日己年轻的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺取别的努力将大海填平，不让它再夺取别人的生命。人的生命。“精卫精卫”死后做了哪些事呢？死后做了哪些事呢？写出了精卫填海的具体做法，写出了精卫填海的具体做法，再现了精卫填海的情景。再现了精卫填海的情景。常衔西山之木石，常衔西山之木石，以湮于东海。以湮于东海。体现了精卫坚韧不拔的精神。体现了精卫坚韧不拔的精神。学完这篇神话故事后，你有什么感学完这篇神话故事后，你有什么感想和体会？想和体会？这则神话故事刻画了不屈不挠、这则神话故事刻画了不屈不挠、不达目的誓不
18、罢休的精卫鸟形象，我不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我们应该学习这种精神，做事不能半途们应该学习这种精神，做事不能半途而废。而废。请同学们按照事情的发展顺序，用自己请同学们按照事情的发展顺序，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。的话讲一讲精卫填海的故事。从从 前前后后 来来结结 果果女娃女娃游于东海，游于东海，溺而不返溺而不返精卫精卫口衔木石，口衔木石，以湮东海以湮东海不屈不挠不屈不挠锲而不舍锲而不舍精卫填海精卫填海 本文讲述的是炎帝的小女本文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为儿在东海游玩被淹死后化为“精卫精卫”鸟，常往东海投小树鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海的枝、小石子，想要填
19、平东海的故事，体现了精卫不畏艰难、故事，体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。坚韧不拔的品格。女娲补天女娲补天 传说当人类繁衍起来后，忽然水神共工和火神传说当人类繁衍起来后，忽然水神共工和火神祝融打起仗来，他们从天上一直打到地下，闹得到祝融打起仗来，他们从天上一直打到地下，闹得到处不宁，结果祝融打胜了，但败了的共工不服，一处不宁，结果祝融打胜了，但败了的共工不服，一怒之下，把头撞向不周山。不周山崩裂了，撑支天怒之下，把头撞向不周山。不周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了一个地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹，山林烧起了大火，大窟窿，地也
20、陷成一道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。洪水从地底下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。人类面临着空前大灾难。人类面临着空前大灾难。女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦，女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各样于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆的五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚，将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。女娲
21、还擒杀了残害人民的黑龙，刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后了残害人民的黑龙，刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，为了堵住洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，埋塞向四处铺开的洪流。把它们烧成灰，埋塞向四处铺开的洪流。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了，龙蛇猛兽绝迹了，人民又重新填平了，水止住了，龙蛇猛兽绝迹了，人民又重新过着安乐的生活。但是这场特大的灾祸毕竟留下了过着安乐的生活。但是这场特大的灾祸毕竟留下了痕迹。从此天还是有些向西北倾斜，因此太阳、月痕迹。从此天还是有些向西北倾斜，因此太阳、月亮
22、和众星晨都很自然地归向西方，又因为地向东南亮和众星晨都很自然地归向西方，又因为地向东南倾斜，所以一切江河都往那里汇流。倾斜，所以一切江河都往那里汇流。1.1.给下列生字组词。给下列生字组词。帝（帝（）曰（曰（）溺（溺（）返（返（）衔（衔（）炎帝炎帝名曰名曰溺水溺水返回返回头衔头衔2.2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。容。东海东海 “精卫鸟精卫鸟”炎帝的小女儿女娃炎帝的小女儿女娃 神话神话 本文是一篇（本文是一篇（）故事，主要讲述）故事，主要讲述的是（的是（）在海里被淹死后，化作一只）在海里被淹死后，化作一只（），衔西山的木石投到海里，想要），衔西山的木
23、石投到海里，想要填平（填平（）的故事。）的故事。3.3.拓展阅读。拓展阅读。又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。山海经山海经精卫填海精卫填海1.1.朗读课文，并背诵课文。朗读课文，并背诵课文。2.2.后人经常在诗文中赞扬精卫填海
24、的后人经常在诗文中赞扬精卫填海的精神，你也试着写一段话，谈谈你精神，你也试着写一段话，谈谈你对精卫填海这个举动的看法吧。对精卫填海这个举动的看法吧。2019年部编语文年部编语文四年级四年级上册上册第四单元第四单元14 14 普罗米修斯普罗米修斯普罗米修斯：普罗米修斯：古希腊神话中最古希腊神话中最具智慧的神明之一，具智慧的神明之一，创造了人类。创造了人类。导入一导入一返回返回导入二导入二 在古希腊神话中，有一位带给人类温暖和在古希腊神话中，有一位带给人类温暖和光明的英雄光明的英雄普罗米修斯。他因为给人类普罗米修斯。他因为给人类“盗盗”取火种，受到了宙斯的惩罚，被绑在高取火种，受到了宙斯的惩罚，被
25、绑在高山上。但他宁愿忍受被锁悬崖，经受日晒雨淋、山上。但他宁愿忍受被锁悬崖，经受日晒雨淋、鹫鹰啄食肝脏的痛苦，也不肯屈服。让我们一鹫鹰啄食肝脏的痛苦，也不肯屈服。让我们一起走进希腊神话，去认识这位冒险为人类起走进希腊神话，去认识这位冒险为人类“盗盗”取火种的英雄吧。取火种的英雄吧。返回返回u读课文，学习生字词，思考：课文写了一读课文，学习生字词，思考：课文写了一件什么事？件什么事？普罗米修斯为解除人类普罗米修斯为解除人类_的困的困苦，不惜触犯天规，勇敢地苦，不惜触犯天规，勇敢地_，给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭受了受了_，但他没有屈服，后来被，但他
26、没有屈服，后来被大力士所救，大力士所救，_。没有火种没有火种“盗盗”取天火取天火残酷的惩残酷的惩罚罚重获自由重获自由普罗米修斯普罗米修斯 悲惨悲惨 盗盗 驰过驰过 火焰火焰驱寒驱寒 败坏败坏 惩罚惩罚 吩咐吩咐 敬佩敬佩 归还归还饶恕饶恕 赫淮斯托斯赫淮斯托斯 坚定坚定 押到押到 锁链锁链遭受遭受 屈服屈服 凶恶凶恶 鹫鹰鹫鹰 啄食啄食 肝脏肝脏普罗米修普罗米修斯斯 悲惨悲惨 盗盗 驰驰过过 火火焰焰驱驱寒寒 败败坏坏 惩惩罚罚 吩咐吩咐 敬敬佩佩 归归还还饶饶恕恕 赫淮赫淮斯托斯斯托斯 坚坚定定 押押到到 锁链锁链遭遭受受 屈屈服服 凶凶恶恶 鹫鹫鹰鹰 啄啄食食 肝肝脏脏赫拉克勒斯赫拉克勒斯
27、 愤愤不平愤愤不平 挽弓挽弓砸碎砸碎 猛兽猛兽 违抗违抗 铁环铁环既然既然 狠心狠心 获得获得 赫拉克赫拉克勒勒斯斯 愤愤愤愤不平不平 挽挽弓弓砸砸碎碎 猛猛兽兽 违抗违抗 铁铁环环既既然然 狠狠心心 获获得得 斯斯惨惨败败惩惩遭遭坚坚恶恶愤愤佩佩锁锁恕恕盗盗还还悲悲 惨惨 兽兽 佩佩 坚坚违违 抗抗 环环 锁锁 既既狠狠 著著 愤愤 获获吩咐吩咐敬佩敬佩上气不接下气，狼狈不上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼堪。形容十分慌张或恼怒。怒。敬重而佩服。敬重而佩服。口头指派或命令，嘱咐。口头指派或命令，嘱咐。气急败坏气急败坏默的课文，说说课文主要讲了哪几件事情。默的课文，说说课文主要讲了哪几件
28、事情。取火取火受罚受罚获救获救u 默读课文第默读课文第1 1、2 2自然段，思考：自然段，思考：普罗米修斯盗取火种的原因是什么？普罗米修斯盗取火种的原因是什么？有一位名叫普罗米修有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天决心冒着生命危险，到天上去上去“盗盗”取火种。取火种。对人类的同情对人类的同情没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？只好吃生的东西，在无边的只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。黑暗中度过一个又一个长夜。烧熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。烧
29、熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。普罗米修斯盗火种是为人类造福。普罗米修斯盗火种是为人类造福。之前之前之后之后普罗米修斯是个怎样的神？普罗米修斯是个怎样的神？勇敢而极富同情心勇敢而极富同情心同情人类同情人类冒着生命危险为人盗火冒着生命危险为人盗火取火取火受罚受罚获救获救u默读课文第默读课文第3-83-8自然段，思考：自然段，思考：普罗米修斯受到什么样的惩罚？普罗米修斯受到什么样的惩罚？普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦
30、。死死地锁在高高的悬崖上死死地锁在高高的悬崖上不能动弹不能动弹不能睡觉不能睡觉日夜遭受着风吹雨淋的痛苦日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 狠心的宙斯又派了一只凶恶狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。所承受的痛苦，永远没有尽头了。凶恶凶恶的鹫鹰的鹫鹰啄食啄食他的肝脏他的肝脏承受的痛苦，永远没有尽头承受的痛苦，永远
31、没有尽头 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！决不会承认错误，更不会归还火种！”尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。坚持正义坚持正义面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？坚强不屈坚强不屈不畏强暴不畏强暴取火取火受罚受罚获救获救普罗米修斯最后被谁救了？普罗米修斯最后被谁救了？有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上
32、，心中愤索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。拿取火种的英雄，终于获得了自由。课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？一位真正的英雄，无私奉献，坚持正一位真正的英雄，无私奉献，坚持正义，不畏强权，为人类的幸福着想。义，不畏强权，为人类的幸福着想。普罗米普罗米修斯修斯冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖，冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖，太霸道，太残忍。太霸道，太残忍。宙
33、斯宙斯一位有正义感的神，但他很软弱，不一位有正义感的神，但他很软弱，不敢违抗强权。敢违抗强权。火神火神他不仅力气大，还有正义感，神勇无他不仅力气大，还有正义感，神勇无敌，敢作敢为。敌，敢作敢为。赫拉赫拉克勒克勒射死鹫鹰射死鹫鹰砸碎锁链砸碎锁链风吹雨淋风吹雨淋鹫鹰啄食鹫鹰啄食勇取火种勇取火种 造福人类造福人类忍受折磨忍受折磨不屈不挠不屈不挠勇于献身勇于献身重获自由重获自由宙斯惩罚宙斯惩罚大力士相救大力士相救普罗米修斯普罗米修斯 课文写普罗米修斯为解除人类没有火种课文写普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，并遭受众神领袖的困苦，勇敢地盗取天火，并遭受众神领袖宙斯的残酷惩罚，最后被大力
34、士相救的故事，宙斯的残酷惩罚，最后被大力士相救的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福而不颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福而不惜牺牲一切的伟大精神。惜牺牲一切的伟大精神。拓展一拓展一拓展二拓展二 读了普罗米修斯的故事，我们接触到读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：了几个神：普罗米修斯普罗米修斯、众神领袖宙斯众神领袖宙斯、火神火神、大力士赫拉克勒斯大力士赫拉克勒斯，不知道这几位，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？有关词句谈一谈吗？拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二 普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普普罗米修斯：在希腊神话
35、中，人类是普罗米修斯创造的，他也是人类的老师。凡是罗米修斯创造的，他也是人类的老师。凡是对人类有意义的，能够使人类幸福的，他都对人类有意义的，能够使人类幸福的，他都教给人类。但最高的天神宙斯却要求人类只教给人类。但最高的天神宙斯却要求人类只敬奉他。普罗米修斯盗取火种的行为触怒了敬奉他。普罗米修斯盗取火种的行为触怒了宙斯。宙斯。返回返回1.1.给下列生字组词。给下列生字组词。悲（悲（）惨（惨（）兽（兽（）佩（佩（）坚（坚（）违（违（）环（环（）愤（愤（）获（获（）悲惨悲惨凄惨凄惨猛兽猛兽敬佩敬佩坚定坚定违抗违抗铁环铁环气愤气愤获得获得2.2.写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。悲惨悲惨（
36、）凶恶凶恶（）承认承认（）惩罚惩罚（）幸福幸福和蔼和蔼否认否认奖励奖励是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？是谁？身受酷刑却无怨无悔？3 3、拓展阅读。、拓展阅读。普罗米修斯赞歌普罗米修斯赞歌啊！巨人，是你给人类带来火种，啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来光和热，送来人类新的纪元！送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身，高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注烈
37、日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道这仅仅是物质的火种吗？难道这仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！是声声不息的精神火种！勇敢，坚强，博爱，无私，勇敢，坚强，博爱，无私，这就是你这就是你普罗米修斯！普罗米修斯！1.1.有感情地朗诵课文。有感情地朗诵课文。2.2.课外收集更多民间故事，把普罗米修斯课外收集更多民间故事，把普罗米修斯的故事讲给家人听。的故事讲给家人听。2019年部编语文年部编语文四年级四年级上册上册第一单元第一单元 女娲补天女娲女娲 中国神话
38、中最古老的中国神话中最古老的始祖母神，传说中的大地之始祖母神，传说中的大地之母。女娲毕生做了两件惊天母。女娲毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。是补天，为人类立了大功。点击画面点击画面播放视频播放视频导入一导入一返回返回导入二导入二共工怒触不周山共工怒触不周山 相传水神共工与颛（相传水神共工与颛（zhunzhun）顼（）顼（xx）争夺帝位，但共工失败了，于是他恼羞成怒，争夺帝位，但共工失败了，于是他恼羞成怒，一气之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的一气之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子，骤然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向柱子，骤然倒塌后，天塌
39、地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。后来洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。后来有了女娲炼五彩石补天，大地才恢复正常。有了女娲炼五彩石补天，大地才恢复正常。返回返回 自由读课文，说说课文写了一个什么故自由读课文，说说课文写了一个什么故事？并理清文章层次。事？并理清文章层次。本文写的是女娲决心补天的故事。本文写的是女娲决心补天的故事。整体感知整体感知 第一部分（第一部分（）：写）：写_因败给祝因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。人们惊慌失措。第二部
40、分（第二部分（）：写女娲决心）：写女娲决心_，让人们重新过上幸福的生活。，让人们重新过上幸福的生活。1 1、2 23 3修补修补共工共工天和地天和地 第三部分（第三部分（）：写女娲为补天而四）：写女娲为补天而四处寻找处寻找 ，用大乌龟的腿竖立在大地的，用大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀四方，击杀 ，吓退，吓退 ，堵住洪水。，堵住洪水。第四部分（第四部分（）：写在）：写在 的不懈努的不懈努力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。5 5五彩石五彩石4 4恶龙恶龙野兽野兽女娲女娲惊慌失措惊慌失措 混乱混乱 一项一项 熄灭熄灭 塌陷塌陷 杀害杀害 传颂传颂 功绩
41、功绩惊慌失惊慌失措措 混混乱乱 一一项项 熄熄灭灭 塌塌陷陷 杀杀害害 传传颂颂 功功绩绩字词学习字词学习喷涌喷涌惊慌失措惊慌失措黑黝黝黑黝黝流窜流窜因害怕慌张而举止失常，不知所措。因害怕慌张而举止失常，不知所措。（液体）迅速地往外冒。（液体）迅速地往外冒。形容光线昏暗，看不清楚。形容光线昏暗，看不清楚。到处流动转移，乱逃（多指盗匪或敌到处流动转移，乱逃（多指盗匪或敌人）。人）。细读第细读第1 1、2 2自然段，说说女娲为什么要补天？自然段，说说女娲为什么要补天？女娲看到天塌地陷的景象，心里十分女娲看到天塌地陷的景象，心里十分难过，因此决心把天和地修补起来难过，因此决心把天和地修补起来课文解读
42、课文解读不周山被撞断后，对人类造成了什么影响？不周山被撞断后，对人类造成了什么影响？洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。结合结合1313自然段，说说女娲为什么要补天？自然段，说说女娲为什么要补天？大地上到处欢声笑语，人大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。们过着快乐幸福的生活。人们惊慌失措，四处奔逃，人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。和恐怖之中。差差 别别
43、女娲看到女娲看到天塌地陷的景天塌地陷的景象，心里十分象，心里十分难过，因此决难过，因此决心把天和地修心把天和地修补起来。补起来。自由朗读课文第自由朗读课文第4 4自然段。说一说：自然段。说一说：女娲是怎样补天的？女娲是怎样补天的？用五种颜色的石头熔用五种颜色的石头熔炼炼石浆。石浆。1 1用石浆把天上的大窟窿补好。用石浆把天上的大窟窿补好。2 2杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。方，撑起天空。3 3杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。4 4把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。5 5 第四自
44、然段中，第四自然段中，“从此，天上便有从此，天上便有了五色的云霞了五色的云霞”中中“五色的云霞五色的云霞”象象征着什么？征着什么？“五彩的云霞五彩的云霞”是天空中最美、最耀是天空中最美、最耀眼的地方，它象征着眼的地方，它象征着女娲仁爱、勇敢、无女娲仁爱、勇敢、无私的美好品质。私的美好品质。通读全文，女通读全文，女娲给你留下了什么娲给你留下了什么样的印象？样的印象？女娲为了拯救处女娲为了拯救处于水深火热中的人们，于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。甘于奉献。起因：共工起因：共工撞断不周山撞断不周山天塌地裂天塌地裂洪水喷涌洪水喷涌野兽横行野兽横行经过：女经过：女娲
45、拯救娲拯救结果结果:女女娲娲补补天天天地恢复平静，人类怀念传颂天地恢复平静，人类怀念传颂不畏艰险不畏艰险 甘于奉献甘于奉献板书设计板书设计炼石炼石修补窟窿修补窟窿杀大乌龟，斩下四条腿支撑天空杀大乌龟，斩下四条腿支撑天空杀死作恶的黑龙，吓跑野兽杀死作恶的黑龙，吓跑野兽用芦灰堵住地缝用芦灰堵住地缝 本文赞扬了女娲勇敢、善良的品质本文赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神，表达了和不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民对幸福美满生活的期盼。古代劳动人民对幸福美满生活的期盼。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸点击画面点击画面 播放视播放视频频拓展一拓展一返回返
46、回拓展二拓展二返回返回己亥杂诗己亥杂诗【清清】龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。1.1.收集更多的神话故事，与同学分享。收集更多的神话故事，与同学分享。2.2.联系实际，想一想，女娲的精神使联系实际，想一想，女娲的精神使你联想到了什么人？你联想到了什么人？课后作业课后作业习作：我和习作：我和_过一天过一天 同学们，你们认识图片中的人物吗？同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。图片中的人物。孙悟空，他会七十孙悟空
47、，他会七十二变，他翻一个跟头就二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。魔，非常厉害。横线上的人物可以是孙悟空、哪横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕物。然后围绕“一天一天”，把一天内发，把一天内发生的事情交代清楚。生的事情交代清楚。抓题眼，精选材抓题眼，精选材 抓住题眼，在想象中我们可以和孙悟抓住题眼，在想象中我们可以和孙悟空去环游世界，去改变环境；可以和哪吒空去环游世界，去改变环境；可以和
48、哪吒去探索海洋的奥秘；可以和神笔马良一起去探索海洋的奥秘；可以和神笔马良一起帮助人们等。帮助人们等。例例1 1 我要按照事情发我要按照事情发展的顺序，写一写和展的顺序，写一写和孙悟空改变花果山现孙悟空改变花果山现貌的事情。貌的事情。例例2 2 我要运用多种修辞我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收手法，写一写和哪吒收集大海里的垃圾、变废集大海里的垃圾、变废为宝的事情，突出情节为宝的事情，突出情节的神奇有趣。的神奇有趣。例例3 3 我要写和女娲一起我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在变荒山为绿林的事，在写作过程中抓住女娲的写作过程中抓住女娲的语言、动作、外貌、神语言、动作、外貌、神态等细节描写，突
49、出女态等细节描写，突出女娲的特点。娲的特点。在写作中，我们要把事情的起因、在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚，这样故事情节才经过、结果交代清楚，这样故事情节才会完整、具体。此外，文中可以运用多会完整、具体。此外，文中可以运用多种修辞手法，抓住细节、环境描写，突种修辞手法，抓住细节、环境描写，突出人物鲜明的个性，这样文章的内容会出人物鲜明的个性，这样文章的内容会更加生动具体。更加生动具体。写作时我们要注意把主题鲜明地写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们还要把自表达出来。除此之外，我们还要把自己的感受、愿望真实地表达出来，以己的感受、愿望真实地表达出来，以引起读者的共
50、鸣。引起读者的共鸣。1.1.把题目补充完整，精心选材。把题目补充完整，精心选材。2.2.拟定写作提纲，理清思路。拟定写作提纲，理清思路。3.3.融入自己的情感，感情真挚。融入自己的情感，感情真挚。4.4.文章主题鲜明，引人深思。文章主题鲜明，引人深思。在小组内说一说自己的选材，讲在小组内说一说自己的选材，讲一讲故事梗概。然后拟写提纲，进行一讲故事梗概。然后拟写提纲，进行写作。写作。1.1.完成习作。完成习作。2.2.自己修改或者与同学们交换修改习作自己修改或者与同学们交换修改习作。语文园地四语文园地四快乐读书吧快乐读书吧盘盘古古开开天天地地精精卫卫填填海海女娲补天女娲补天普罗米修斯盗火普罗米修
