1、Unit 8It must belong to Carla.Section B Grammar&Writing2.情态动词的语法特征情态动词的语法特征1 情态动词不能表示正在发生或已经发生的情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。事情，只表示期待或估计某事的发生。2 情态动词情态动词 除除ought 和和have 外，后面只能接外，后面只能接不带不带to 的不定式。的不定式。3 情态动词没有人称、数的变化，即情态动情态动词没有人称、数的变化，即情态动词第三人称单数不加词第三人称单数不加-s。4 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式情态动词没有非谓语形式，即没有不定
2、式、分词等形式。、分词等形式。1.情态动词的定义：表示可能、疑心、允诺、情态动词的定义：表示可能、疑心、允诺、愿望、义务、必要、猜测等的动词是情态动词。愿望、义务、必要、猜测等的动词是情态动词。情态动词的用法情态动词的用法 表推测的情态动词表推测的情态动词must,may,can,could,might等可以用来表示推测和判断。具体用法如下：等可以用来表示推测和判断。具体用法如下：must意为意为“一定；准是。表示说话人对事一定；准是。表示说话人对事物的推测可能性的程度非常大。物的推测可能性的程度非常大。“must be+表语意为表语意为“一定一定，表示，表示对现在情况的推测。对现在情况的推测
3、。eg:I cant understand them.They must be foreigners.表示推测的情态动词表示推测的情态动词“must be+现在分词意为现在分词意为“一定正在一定正在，表示对说话瞬间情况的推测。，表示对说话瞬间情况的推测。eg:She must be cooking now because I can smell something delicious.“must have+过去分词意为过去分词意为“一定已经一定已经，表示对过去情况的推测。，表示对过去情况的推测。eg:I cant find my keys.I must have left them at ho
4、me.2.may:may表示推测，语气没有表示推测表示推测，语气没有表示推测的的must语气强，意为语气强，意为“也许，也许，may not，意，意为为“也许不。也许不。常见句型为：常见句型为：“may be+表语意为表语意为“有可有可能能，表示对现在的可能推测。，表示对现在的可能推测。eg:He may be angry because he looks unhappy.3.can:can表示推测时，常用于否认句、疑表示推测时，常用于否认句、疑问句中，问句中，cant意为意为“不可能；应该不是。不可能；应该不是。常用句型为：常用句型为：“can/cant be+表语意为表语意为“不可能不可能
5、，表示对现在情况的推测，表示对现在情况的推测。eg:That cant be Maria,because shes in hospital.Theres someone outside.Who can it be?4.could/might:如果表示推测的把握性不是如果表示推测的把握性不是很大时，用很大时，用could或或might。它们常用于肯定句。它们常用于肯定句或疑问句中，意为或疑问句中，意为“也许；可能。也许；可能。eg:He might be doing his homework now.Could the news be true?1.Excuse me,whose book is
6、 this?Itbe Johns.It has his name on it.A.must B.need C.cant2.The man_be my English teacher.He has gone to Canada.A.might B.must C.cant3.After a long walk,the old manbe tired now.A.cant B.must C.has to D.need一、单项选择。一、单项选择。ACB4.I think the girl under the tree must be Alice.No,itbe her.Shes in the gym
7、now.A.cant B.mustnt C.may get here in time,but I am not sure.A.must C.can AB本单元写作是讲述一件发生在周围本单元写作是讲述一件发生在周围的奇怪的事，同时运用表推测的情态动的奇怪的事，同时运用表推测的情态动词对事情进行解密。把握好情态动词以词对事情进行解密。把握好情态动词以及事件的逻辑顺序是写好作文的关键。及事件的逻辑顺序是写好作文的关键。常用句型归纳如下：常用句型归纳如下：1.something strange happened in;2.must be;3.cant be;4.might be假设今天是星期天，你正在
8、家里午睡，假设今天是星期天，你正在家里午睡，突然听到敲门声，请你根据表格中的信息，突然听到敲门声，请你根据表格中的信息，写一篇短文来判断是谁，并给出判断理由。写一篇短文来判断是谁，并给出判断理由。要求：要求：1.短文流畅、连贯；短文流畅、连贯；2.6080词。开头已给出，词。开头已给出，不计入总词数。不计入总词数。Inference(推断）推断）Reasonparents(impossible)being at homethief(impossible)being afraidneighbor(possible)wanting some helpaunt(certainly)coming to
9、 visit usThere is a loud knock at the door【各档次的给分范围和要求】【各档次的给分范围和要求】一类一类13-15分：写出全部内容要点，语句流畅。根本无语分：写出全部内容要点，语句流畅。根本无语法和词汇方面的错误，少数错误主要是由于较高级词汇或复法和词汇方面的错误，少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数到达要求。根本无单词拼写及标点错误。杂结构所致。词数到达要求。根本无单词拼写及标点错误。二类二类10-12分：写出大局部要点类容。语句较流畅。有少量分：写出大局部要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误，但不影响理解。有少量单词拼写及语法
10、和词汇方面的错误，但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。标点错误。三类三类7-9分：写出局部要点。语句根本通顺。有一些语法分：写出局部要点。语句根本通顺。有一些语法和词汇错误，有少量单词及标点错误。和词汇错误，有少量单词及标点错误。四类四类4-6分：写出少量内容要点，语句不通顺。语法、词分：写出少量内容要点，语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。五类五类0-3分：根本上没有写出内容要点，语法、词汇、单分：根本上没有写出内容要点，语法、词汇、单词拼写错误较多。根本上没有通顺的句子。只写出一些单词拼写错误较多。根本
11、上没有通顺的句子。只写出一些单词，不知所云。词，不知所云。【说明】【说明】1、要点可用不同方式表达。、要点可用不同方式表达。2、对紧扣主题的适当、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。发挥不予扣分。凡不写任何内容，抄袭、所写内容无法看凡不写任何内容，抄袭、所写内容无法看清者一律给清者一律给0分。分。初中英语作文评分档次初中英语作文评分档次1.总分总分15分，按分，按5个档次给分。个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。确定或调整档次，最后给分。3.总
12、词数缺乏的，可在此题总得分中扣去总词数缺乏的，可在此题总得分中扣去1分。分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和正确性、上下应用词汇和语法结构的数量和正确性、上下文的连贯性及语言的得体性。文的连贯性及语言的得体性。There is a loud knock at the door.The knock wakes me up.Who is it?It cant be my father or mother,because they are both staying at home.It cant be a thief.The th
13、ief is afraid，and its impossible for him to knock at the door.It may be my neighbor.Maybe he wants some help.Oh,it must be my aunt.She often comes to visit us on Sunday.1.定义：定义：在复合句中，修饰某一名词在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。或代词的从句叫做定语从句。eg:She prefers friends who are outgoing.I still remember the summer holid
14、ay that we spent together.2.先行词：先行词：被定语从句修饰的名词或被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。代词叫先行词。定语从句定语从句 3.关系词：关系词：引导定语从句的词叫关系词。关引导定语从句的词叫关系词。关系词包括关系代词和关系副词。关系代词有系词包括关系代词和关系副词。关系代词有that,which,who,whom,whose；关系副词有；关系副词有where,when等。等。关系词有三个作用：关系词有三个作用：(1)引导定语从句；引导定语从句；(2)代代替先行词；替先行词；(3)在定语从句中充当一个成分。在定语从句中充当一个成分。引导定语从句的关系代词：引
15、导定语从句的关系代词：成分先行词成分先行词主语主语宾语宾语定语定语人人who/thatwho/whom/thatwhoseof whom物物which/thatwhich/thatwhoseof which指人，在定语从句中作主语。指人，在定语从句中作主语。The boys who are playing football are from Class One.踢足球的那些男孩是一班的。踢足球的那些男孩是一班的。指人，在定语从句中充当宾语，可省略。指人，在定语从句中充当宾语，可省略。Mr Lin is just the man(whom)I want to see.林老师正是我想见的人。林老师
16、正是我想见的人。注意：关系代词注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用在口语和非正式语体中常用who代替，也代替，也可以省略。可以省略。The man(who/whom)you met just now is my friend.你刚刚见到的那个人是我的朋友。你刚刚见到的那个人是我的朋友。指物，在定语从句中作主语或宾语，作宾语时可省略。指物，在定语从句中作主语或宾语，作宾语时可省略。This is the pen(which)he bought yesterday.这是他昨天买的那支钢笔。这是他昨天买的那支钢笔。指人时，相当于指人时，相当于who或或whom;指物时指物时,相当于相当于w
17、hich。that在定在定语从句中作主语或宾语语从句中作主语或宾语,作宾语时可以省略。作宾语时可以省略。Where is the man(that/whom)I saw this morning?我今天上午见到的那个人在哪儿？我今天上午见到的那个人在哪儿？可以指人可以指人,也可以指物也可以指物,在定语从句中作定语。在定语从句中作定语。He has a friend whose father is a doctor.他有一位朋友，他的父亲是一名医生。他有一位朋友，他的父亲是一名医生。6.定语从句的关系代词只能用定语从句的关系代词只能用that而不用而不用which的几种的几种情况：情况：(1)领
18、先行词是领先行词是anything，everything，nothing(something 除外除外),few,all,none,little,some等不定代词等不定代词时，或由时，或由every,any,all,some,no,little,few,much等修等修饰时。饰时。There is little that I can do for you.我几乎不能为你做我几乎不能为你做任何事。任何事。注意：领先行词指人时，也可以用注意：领先行词指人时，也可以用who。Any man that/who has a sense of duty wont do such a thing.但凡有点
19、责任感的人都不会做这种事。但凡有点责任感的人都不会做这种事。(2)领先行词被序数词修饰时。领先行词被序数词修饰时。The first place that they visited in London was Big Ben.他们在伦敦参观的第一站是大本钟。他们在伦敦参观的第一站是大本钟。(3)领先行词被形容词最高级修饰时。领先行词被形容词最高级修饰时。This is the best film that I have ever seen.这是我所看过的最好的一部电影。这是我所看过的最好的一部电影。(4)领先行词被领先行词被the very,the only,the same,the last
20、 等等修饰时。修饰时。This is the very dictionary that I want to buy.这正是我想要买的那本词典。这正是我想要买的那本词典。注意：领先行词指人时，也可以用注意：领先行词指人时，也可以用who。Wang Hua is the only person in our school that/who will attend the meeting.王华是我校将出席此会议的仅有王华是我校将出席此会议的仅有的一人。的一人。(5)领先行词前面有领先行词前面有who,which等疑问代词时。等疑问代词时。Who is the man that is standing
21、 there?站在那儿的那个人是谁？站在那儿的那个人是谁？(6)领先行词既有人，又有物时。领先行词既有人，又有物时。Can you remember the scientist and his theory that we have learned？你能记住我们所学过的？你能记住我们所学过的那位科学家及其理论吗？那位科学家及其理论吗？()1.The Palace Museum is the best place _ Ive ever visited.A.that B.which C.where D.what()2.She is the girl _ invention got the firs
22、t prize in the school competition.A.who B.that C.which D.whose A D Practice()3.What kind of movies do you like?I like the movies _ are about Chinese history.A.who B.whom C.whose D.which()4.People often like clothes _ can make them look young.A.when B.who C.that D.what D C()5.The little boy was wrapp
23、ing the present _ would be sent to his teacher.A.who B./C.what D.that()6.There are so many girls over there.Which one is your sister?The one _ hat is yellow.A.who B.whose C.that D.which D B 话题分析话题分析 本单元以本单元以“Music and Movies为话题，为话题，通过对音乐和电影等相关材料的学习，学通过对音乐和电影等相关材料的学习，学生能够学会谈论自己的兴趣、爱好，准确生能够学会谈论自己的兴趣、爱
24、好，准确地表达自己对某事物的好恶，感悟生活的地表达自己对某事物的好恶，感悟生活的愉悦与精彩。愉悦与精彩。常用表达常用表达 1.I like music that I can dance to.2.My favorite music is 3.I prefer music.4.I like singers who write their own songs.5.I like groups that play quiet and gentle songs.6.It makes me 7.It helps me to 8.It is good for 典型例题典型例题 研究说明，音乐对人们的情绪有着
25、重要的影研究说明，音乐对人们的情绪有着重要的影响，因此，人们用不同的音乐来调节心情。请根响，因此，人们用不同的音乐来调节心情。请根据下表提示内容，写一篇英语短文。据下表提示内容，写一篇英语短文。听音乐前的听音乐前的情绪状态情绪状态适用音乐适用音乐听音乐后听音乐后的心境的心境压力大，压力大，过分焦虑过分焦虑流行音乐流行音乐放松放松沉迷电脑游戏，沉迷电脑游戏，兴奋过度兴奋过度乡村音乐乡村音乐平静平静困倦，疲劳困倦，疲劳摇滚音乐摇滚音乐振奋振奋孤独，悲伤孤独，悲伤自拟自拟自拟自拟 注意：注意：1.词数词数80左右。开头已写好，不计入总词数；左右。开头已写好，不计入总词数；2.内容必须包括上表中的要点
26、；内容必须包括上表中的要点；3.条理清楚，语句连贯。条理清楚，语句连贯。参考词汇：参考词汇：摇滚音乐摇滚音乐 rock music Research has shown that music has an important effect on ones moods._思路点拨思路点拨 自我展示自我展示 假设你叫假设你叫Li Ming,是一名中学生，经常收听是一名中学生，经常收听由英国主持人由英国主持人Philip主持的音乐节目。请根据内主持的音乐节目。请根据内容要点提示，用英语给主持人写一封信。容要点提示，用英语给主持人写一封信。要点：要点：1.你很喜欢这个节目，特别是节目播你很喜欢这个节目
27、，特别是节目播放的歌词很棒的英文歌曲。放的歌词很棒的英文歌曲。2.你学习很忙或疲劳时，会翻开收音你学习很忙或疲劳时，会翻开收音机听这个节目。机听这个节目。3.从节目中你学到了很多新单词从节目中你学到了很多新单词 4.告诉他你最喜欢什么类型的音乐，请他帮你介告诉他你最喜欢什么类型的音乐，请他帮你介绍一些相关的歌手和绍一些相关的歌手和CD。要求：要求：1.意思连贯，符合逻辑，书信格式正确。意思连贯，符合逻辑，书信格式正确。2.不要逐词翻译内容提示，可适当发挥。不要逐词翻译内容提示，可适当发挥。80词左词左右。右。Every night,I will turn on the radio and li
28、sten to your program when I feel tired.It helps me relax myself.By the way,I have learnt many English words from these songs.One possible version：Dear Philip,My name is Li Ming.I am a middle school student.I often listen to your program at night.I like it very much,especially the English songs.I like English songs that have great lyrics.At last,I like singers who can sing clearly and write their own songs.Can you introduce me some singers and their CDs?You can send me email at.I am looking forward to hearing from you.Thank you very much!Yours,Li Ming
