1、 信息的信息的筛选筛选与与整合整合具备强烈的具备强烈的文本意识文本意识无论是社科文阅读，还是散文阅读，我无论是社科文阅读，还是散文阅读，我们对信息的筛选与整合必须依据文本，们对信息的筛选与整合必须依据文本，答题的内容必须从文本中来。答题的内容必须从文本中来。具备严谨的审题意识具备严谨的审题意识在语文学习中，审题是非常重要的在语文学习中，审题是非常重要的一个一个因素，也是整个答题过程中重要的初始因素，也是整个答题过程中重要的初始步骤。所以，就目前的训练来讲，阅读步骤。所以，就目前的训练来讲，阅读前必须先审题，看题目前必须先审题，看题目“问的是什么问的是什么”，“有几条限制有几条限制”。一、信息的
2、筛选一、信息的筛选 英国剑桥大学的查尔斯英国剑桥大学的查尔斯古达特说古达特说,人类是在地球的最后人类是在地球的最后两次冰河期之间开始褪毛的。在地球气温全面上升之后两次冰河期之间开始褪毛的。在地球气温全面上升之后,人类人类祖先就向北迁徙祖先就向北迁徙,同时为了两性喜好的选择同时为了两性喜好的选择,开始失去了覆盖开始失去了覆盖在身上的毛。而在冰河期再次到来之后在身上的毛。而在冰河期再次到来之后,人类只好再度南迁。人类只好再度南迁。然而借以阻挡太阳灼晒的毛的失去却使他们面临着新的生存难然而借以阻挡太阳灼晒的毛的失去却使他们面临着新的生存难题。于是题。于是,各地的人就逐渐演化出至少四种肤色的人种。因此
3、各地的人就逐渐演化出至少四种肤色的人种。因此,查尔斯认为查尔斯认为,地球上所有人种的共同祖先地球上所有人种的共同祖先,必然是在可免受热必然是在可免受热带烈日灼晒之苦的高纬度地区进化而来的。带烈日灼晒之苦的高纬度地区进化而来的。在南迁之后在南迁之后,因环因环境的不同境的不同,才逐渐出现了不同的肤色。才逐渐出现了不同的肤色。然而另外两种较为普遍的然而另外两种较为普遍的起源说起源说与与他的理论他的理论却大相径庭。却大相径庭。一种认为一种认为,人类是分别在世界各地各自演化出来的人类是分别在世界各地各自演化出来的;另一种认另一种认为为,人类最早起源于非洲人类最早起源于非洲,然后迁徙到世界各地。至于人类褪
4、然后迁徙到世界各地。至于人类褪毛的原因毛的原因,他们则认为无非是为了能在热带的烈日下凉快一些。他们则认为无非是为了能在热带的烈日下凉快一些。目前科学界所公认的一种说法是目前科学界所公认的一种说法是,人类生活在热带时人类生活在热带时,毛皮不毛皮不利流汗散热利流汗散热,这就需要大面积光滑无毛的皮肤。因此人类的毛这就需要大面积光滑无毛的皮肤。因此人类的毛大约是大约是200万年前万年前,由森林往平原移居时逐渐褪尽的。由森林往平原移居时逐渐褪尽的。1、审题，找准选项的对应区间。2、抓代词、关联词语、重要句子，逐一比对，确定答案。1、关于人类褪毛的原因,有以下三种观点,对他们的相关关系相关关系解说正确正确
5、的一项是()查尔斯古达特的看法“另外两种较普遍”的看法 目前科学界公认的说法B2、对第二自然段的“他的理论”中的“理论”理解正确的一项是A人类起源的理论B人类褪毛的理论C人类起源理论中的人类褪毛的理论D人类褪毛理论中的人类起源理论3、查尔斯古达特认为:人类的祖先是“高纬度地区进化而来的”。不能作他这看法的依据的一项是A人类祖先在两次冰河期间北迁。B人类祖先北迁后褪毛。C两性喜好的选择也导致了人类祖先的褪毛。D人类再度南迁后肤色发生了变化 AC4、下列说法符合原文意思的一项是A查尔斯古达特认为,人类出现不同肤色,是在不同生活环境中阻挡太阳的灼晒而产生的结果。B另外两种较普遍的起源说与查尔斯古达特
6、的理论大相径庭的分歧点在于:人类不同的人种是否起源于共同的祖先。C目前科学界公认的说法所认为的人类褪毛时所处的环境与查尔斯的看法相一致。D目前科学界所公认的说法与其他人类起源理论有所不同。A 据专家们说，从销密的卫星数据中整理出的新的海从销密的卫星数据中整理出的新的海底图，其详尽程度是过去海底图的底图，其详尽程度是过去海底图的30倍。倍。把它们和船上探测获得的大比例尺海洋图加在一起，科学家们便可更加清晰地了解各个不同地点的海洋深度。海底图还可以更加清晰地显示数百万年来地球板块是怎样移动的。这些海底图是美国国家海洋局和大气管理局的史密斯与美国斯克里普斯海洋研究所的桑德威尔一起绘制的。如果利用船上
7、最好的技术收集整个海底的同类利用船上最好的技术收集整个海底的同类信息，可能要花信息，可能要花125年才能完成。年才能完成。这些信息，由于曾被美国海军在有战略意义的海域用于帮助潜艇导航和导弹制导，所以10年来（截止到今年早些时候美国海军和欧洲航天局始公布这些销密数据）一直列为保密内容。上文中最主要的信息是A美国公布了一批销密的卫星数据B史密斯和桑德尔掌握了绘制海底图的最新技术C具有很高科学价值的海底详图被整理出来了D卫星对海底的测量既迅速又详尽 D 二、信息的整合二、信息的整合题型解说：在现代文阅读的主观题答题时，很多同学也找准了信息，答题点都有，可结果却是只能得到一半分，原因是“照抄原文，减半
8、扣分”。解决的关键是：将筛选的信息根据将筛选的信息根据题干要求加以处理，形成全面而准题干要求加以处理，形成全面而准确的答案。这就是信息的整合。确的答案。这就是信息的整合。1、阅读张家界张家界的山水山水在哪几个方面哪几个方面与众不与众不同同？第一步：审题1、规定了对象（山水）山水）2、提出了特殊要求（与众不同与众不同）3、答题的范围不只一点（几个方面几个方面）1、山，头角峥嵘独立2、峰，危崖崩壁，直插霄汉3、峰巅缝隙，松柏笑傲尘寰4、银崖翠冠，如苏州盆景5、曲壑蟠涧，空蒙幽翠整合规律：理清句间关系；段内层次；按题干要求通过比较、归纳，进行整合。阅读我与地坛1、旧照片上的老柏树已经死了。（自然环境）2、多年前到园子里找我的母亲已经去世。（生活变故）3、祭坛的唢呐声使我产生了沧桑之感。（心理感受）整合规律：1、根据题目要求或暗示抓住关键词句（关联词、表顺序词语、指代词、首括句、总结句、反问句等）2、强化概括意识。阅读材料三1、作者认为，只有亲自来到这个高山、长河、古城三者奇绝之地，才能产生这样的意境。2、只有兰州才具有诗中所写的特殊地貌。3、岑参的诗提供佐证。整合规律：1、去除枝叶留主干（剔除描写、修饰性的信息）2、概括、合并同类信息3、根据文意概括要全面阅读材料六父母亲族的爱 家乡的山水草木 悲欢离合的家史 邻里乡情。正合规律：定好陈述对象
