1、归纳归纳阅读阅读1 1感知感知 扩展扩展阅读阅读2 2 作者作者阅读阅读 林海音送 别城南旧事插曲 李叔同词J.P.奥德韦曲长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。电影城南旧事宣传画作者：林海音电影城南旧事剧照10岁的沈洁出演小英子曾在47个国家放映获过多项国际大奖点击进入城南旧事简介作者：林海音台湾作家点击进入林海音简介6岁时的林海音考上师大附小后与叔叔、妹妹在中央公园留影做了新娘子1939年初为人母（1942年）1944年1949年和冰心在一起（1993年）70岁的林海音林海音传封面两种预习课文 整体感知本文是什么文体
2、？v小说（自传体小说）。本文有两个主要人物：一是二是主要人物是爸爸我（英子）爸爸本文有两条线。一条是：v写眼前“我”参加毕业典礼另一条是：v忆往事爸爸对我的爱理清本文条理，说明这两条线怎样互相穿插1.毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一排的中间位子上，将代表全体同学领毕业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的夹竹桃。v由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上台，引出前一天去医院看爸爸的情景。v又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引出六年前的那一次迟到。2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石榴和夹竹桃v由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引出
3、爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，古道边v由我们“长高了，长大了”引出：很多人盼望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的花儿落了。意识到我已不再是小孩子。l将课文分为下面三部分1.毕业典礼前2.毕业典礼中3.毕业典礼后开头到开头到“最后一天在这学校里啦最后一天在这学校里啦”当当当，钟声响了当当当，钟声响了种满了蒲公英种满了蒲公英“快回家去快回家去”到结尾到结尾爸爸的花儿落了这个题目语带双关：1.2.爸爸的夹竹桃落了；爸爸离开人世。阅读“毕业典礼前”这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆
4、往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？v前两自然段是写眼前；v其余是忆往事。v忆往事部分属于插叙。昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。这是一种暗示，想想暗示的是什么？v暗示爸爸病重，将不久于人世。爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是哪句？v“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”v“没有爸爸”双关。爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”这个句子采用“动作+神态+语言”的形式，具体真切，“哑着嗓子”还呼应前文的v喉咙肿胀。爸爸为什么“笑笑说”？这是一种高兴的、愉快的笑吗？正确回答这个问题，说明你善解人
5、意，情商高。v绝不是高兴的、愉快的笑。v爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自己的病痛，故意装出笑模样。英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？v 不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。v严在其外，爱在其中。哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？v自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?v从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲
6、爱的韩老师这几句话似乎作用不大，可以不写，是不是？v这样写又具体又真切，还有老北京的风情。zn阅读“毕业典礼中”运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”的转折点是：v啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦!v当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。v前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半启下，接着写毕业典礼。妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？v暗示爸爸病危。v她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。这是一种深深的爱。这部分，为什么插叙“爸爸
7、喜欢花”的情况？v呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样”。v也为后文“爸爸的花儿落了”设伏，使作品浑然天成。“长亭外，古道边”这首歌，主题是什么？v表达离别的悲伤。韩主任说“做了中学生就不是小孩子了长大了”之后，作者写道：我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!英子为什么怕“长大”呢？v“长大”之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起“大人”的责任和义务。v做为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏足够的思想准备。v但是从后文看，她确实“长大”了。爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？v是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。v这也是一种教
8、育。做大人，常常有人要我做大人。课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？v韩老师v宋妈v兰姨娘v蹲在草地里的那个人v爸爸v其实还有：所有的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望。这几个是什么人？这几个是什么人？请读城南旧事请读城南旧事阅读“毕业典礼后”“快回家去”至结尾 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。英子为什么要催着自己“快回家去”?v可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子系着的”小学毕业文凭；v可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”；v可能是告诉他们自己已经“长大”；v 也可能意识到爸爸有什么不祥sh 但是英
9、子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？对此英子是怎样应对的？v弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来v这些预示着爸爸去世。v她意识到：“这里就数我大了，我是小小的大人”，因而她马上去医院，“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静，为什么？v因为她意识到自己已经“长大”了。应当像“大人”一样，所以课文有这样两句：瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者这样写意图何在？v反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经“长大”
10、，不再是小孩子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。这表现了英子怎样的心理？v爸爸去世了，我已经长大了，今后再不能像小孩子一样了，应担当起“大人”的责任和义务。归纳 复习 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。1.“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己”2.毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”。3.典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。4.回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往
11、事的回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我”对哪些事情的回忆？1.英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。v回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。2.明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!v回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。3.没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?v回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。“我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?
12、v是。v“我”得知爸爸去世，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。英子在爸爸的教育中渐渐“长大”，你能归纳出她成长的足迹吗？1.六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。“六年后”到了，英子真的被选做这件事。2.六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。3.其他的，请同学们自己说。找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。1.我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!2.爸爸是多么喜欢花。他回家的第一件事就是浇花。爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴4.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。作用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。读一读，写一写衣襟骊歌花圃徘徊 抽屉 咻咻哭号肿胀狼狈栅栏包袱廊檐叮嘱恐惧玉簪花lxiznho 我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人?
