1、L/O/G/OL/O/G/O积极心理品质量表儿童版（积极心理品质量表儿童版（VIA-Youth）的中国修订）的中国修订小组成员：谭洁小组成员：谭洁 袁瑛袁瑛 王有明王有明 杨洁杨洁1目录目录积极心理品质量表的理论背景积极心理品质量表的理论背景 1量表简介量表简介 2量表中国化量表中国化 3问题与思考问题与思考 42积极心理品质量表的理论背景积极心理品质量表的理论背景什么是积极心理学什么是积极心理学 “积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学。的科学。”首先提出积极心理学这一概念的是心理学家首先提出积极心理学这一概念的是心理学家Seligman。（1
2、9981998）3Text in hereText in hereText in here积极的力量让幸福可以永恒。积极的力量让幸福可以永恒。积积极心理学的目标是催化心理学从极心理学的目标是催化心理学从只关注于修复生命中的问题到同只关注于修复生命中的问题到同时致力于建立生命中的美好品质。时致力于建立生命中的美好品质。马丁马丁塞里格曼塞里格曼 4积极心理学观点主张积极心理学观点主张反对病理式的心理问题研究反对病理式的心理问题研究主张研究人心理的积极方面主张研究人心理的积极方面强调用积极的方式来对心理问题做出适强调用积极的方式来对心理问题做出适当的解释并从中获得积极意义当的解释并从中获得积极意义5
3、而积极心理学认为：积极力量和积极力量和优秀品质优秀品质潜能、力量潜能、力量的发掘的发掘不仅仅关注不仅仅关注疾病，修复疾病，修复损坏，治疗损坏，治疗痛苦痛苦健康健康的科学的科学积极心理学最基本的假设积极心理学最基本的假设就是，人们的美好和卓越就是，人们的美好和卓越，与疾病、混乱和悲痛同，与疾病、混乱和悲痛同样都是真实存在的。样都是真实存在的。6主观的主观的层面层面个人的个人的层面层面群体的群体的层面层面研究公民美德研究公民美德研究积极的个人特质研究积极的个人特质研究积极的主研究积极的主观体验观体验积极心理学研究的三个层面：7量表介绍量表介绍 团队背景：团队背景：以以Seligman为核心的为核心
4、的“价值在行动价值在行动(Values in Action,VIA)”项目项目组组,展开了展开了“重要优势品重要优势品质质”的研究的研究,着力研究哪着力研究哪些优势品质最有利于人些优势品质最有利于人类发展的最优类发展的最优(Park,Peterson,2006a,2006b,2006c;Peterson,Seligman,2004)8理论基础理论基础24个个6大维度大维度六大美德力量。六大美德力量。审美、感恩、希望、审美、感恩、希望、幽默和信仰幽默和信仰公平、领导力和团公平、领导力和团队精神队精神宽容、谦虚、审慎宽容、谦虚、审慎和自制和自制创造力、好奇心、开创造力、好奇心、开放思维、放思维、热
5、爱学习和洞察力热爱学习和洞察力善良、爱与被爱的善良、爱与被爱的能力和社交智力能力和社交智力六大美德六大美德真诚、勇敢、坚持真诚、勇敢、坚持和热情和热情认知认知情感情感人际人际公民公民性性克制克制超越超越9经验性研究经验性研究“ThemeGallery is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Design Inc.”“ThemeGallery is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Design Inc.”“ThemeGallery
6、is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Design Inc.”Description of the contents此外，研究人员（此外，研究人员（Peterson，A Primer In Positive Psychology,2010）提出了一些经验学上的研究结果：提出了一些经验学上的研究结果：对对24种性格力量的相对认可度在美国和全世界都高度的一致。国家与国家种性格力量的相对认可度在美国和全世界都高度的一致。国家与国家间的等级相关性非常强，往往都在间的等级相关性非常强，往往都在0.80以上，不存在文化种族
7、宗教和经济以上，不存在文化种族宗教和经济上的差异。在上的差异。在54个国家中，最认可的力量是善良，公正，真实，感激和开个国家中，最认可的力量是善良，公正，真实，感激和开放的思想。放的思想。.10经验性研究经验性研究 Content Title 希望，团队合作希望，团队合作精神和热情在美精神和热情在美国青少年中比成国青少年中比成人中更普遍存在。人中更普遍存在。11积极心理品质问卷产生积极心理品质问卷产生 Park和和Peterson等人根据上述美德力量的等人根据上述美德力量的成分和维度编制了成分和维度编制了儿童版儿童版和和成人版成人版两套积极两套积极人格特质问卷。人格特质问卷。我们主要关注儿童版
8、的修订。我们主要关注儿童版的修订。从整个问卷的内容看从整个问卷的内容看,题项主要围绕题项主要围绕10-17岁岁的中小学生最熟悉的生活环境的中小学生最熟悉的生活环境,如学校、家庭如学校、家庭和朋友等方面设计。并且编制过程历时三年和朋友等方面设计。并且编制过程历时三年,充分吸收了心理学家、教师、志愿者小组反充分吸收了心理学家、教师、志愿者小组反馈等多方建议馈等多方建议,参考了实践经验和最初版本的参考了实践经验和最初版本的心理统计分析结果心理统计分析结果。12积极心理品质量表信效度积极心理品质量表信效度该问卷是自陈式的该问卷是自陈式的,采用采用五级评分制（五级评分制（5表示最符表示最符合，合，1表示
9、最不符合），表示最不符合），涵盖涵盖24个积极人格特质。个积极人格特质。儿童版问卷儿童版问卷(VIA-Youth)共有共有198道题目道题目,每个心每个心理特征包括理特征包括7-9个题项个题项 信度信度 聚合效度聚合效度 建构效度建构效度探索性因子分析及其与大探索性因子分析及其与大五人格量表的关系五人格量表的关系13信度信度信度：信度：克隆巴赫克隆巴赫系数都在系数都在.70以上以上，范围为范围为.72.91 平均值为平均值为.81。14聚合效度聚合效度用老师的评价、自评和这个量表的结果作比较用老师的评价、自评和这个量表的结果作比较。相关系数相关系数.28的数据标出的数据标出*，代表，代表有效度
10、有效度老师评价自评15建构效度建构效度 样本数样本数250，六个比较项目，相关系数分别为，毅力，六个比较项目，相关系数分别为，毅力=.30；公平；公平=.23；感恩；感恩=.22；诚实；诚实=.30；希望希望=.19；未来期望；未来期望=.17样本样本134名中学生，名中学生，声望高的学生，声望高的学生，VIA-YOUTH测评中，公民感也高。如领导力、公正感（自测评中，公民感也高。如领导力、公正感（自律、审慎、宽容）律、审慎、宽容）成就：学术成就与性格优势之间的相关研究成就：学术成就与性格优势之间的相关研究声望：其班主任使用声望量表评价声望：其班主任使用声望量表评价相关研究相关研究样本样本N=
11、736，组内相关系数，组内相关系数.50,生活满意度：与学生生活满意度量表生活满意度：与学生生活满意度量表的相关研究的相关研究16建构效度建构效度 4项品质的积差相关系数项品质的积差相关系数 0.40精神病学：与儿童行为量表精神病学：与儿童行为量表的的相相关研究关研究 相关系数相关系数.45社会技能：与社会支持评定量表社会技能：与社会支持评定量表的相关研究的相关研究17与与神经质神经质负相关最高的因子负相关最高的因子：与与外倾性外倾性相关最高的因子：相关最高的因子：与与开放性开放性相关最高的因子：相关最高的因子：与与宜人性宜人性相关最高的因子：相关最高的因子：希望、热情、希望、热情、自制力，自
12、制力，系数为系数为-0.40幽默、领导力，系数为幽默、领导力，系数为0.40毅力、审慎、诚实、感恩、公正，系数为毅力、审慎、诚实、感恩、公正，系数为0.50仁慈、爱与被爱、社会智力仁慈、爱与被爱、社会智力、团队精神、洞察力，团队精神、洞察力，系数为系数为0.50探索性因子分析探索性因子分析及其与大五人格量表的关系及其与大五人格量表的关系与与认真性认真性负相关最高的因子：负相关最高的因子：坚毅、审慎、诚实、感恩、公正，系数为坚毅、审慎、诚实、感恩、公正，系数为0.5018积极心理品质量表其目的在于发掘一个人的长处，并且积极心理品质量表其目的在于发掘一个人的长处，并且发展它。量表的作用，就是鉴别，
13、让测试者知道自己的发展它。量表的作用，就是鉴别，让测试者知道自己的优势。结果没高分低分好坏的差别。我们对其评分过程优势。结果没高分低分好坏的差别。我们对其评分过程没有了解，也曾发邮件给作者询问，但是没有得到结果。没有了解，也曾发邮件给作者询问，但是没有得到结果。大家可以访问网址大家可以访问网址:量表结果量表结果网站可以做出简要结果，但是假如需要详细解释，需要40美元。19举例：谭洁的测试结果举例：谭洁的测试结果喜愛學習不管是在課堂上或自學，你都喜愛學習新事物。你喜愛上學、閱讀、參觀博物館和任何有學習機會的地方。對美麗和卓越的欣賞在生命中的一切一切，從大自然、藝術、數學、科學以至日常生活體驗，你
14、都有注意到和欣賞到其美麗、優秀，和富技巧之處不偏不倚、公平和公正對所有人公平，是你堅持不變的原則。你不會因為個人的感情，而影響你對別人作出有偏差的判斷。你給予每個人平等的機會。對世界的好奇和興趣你對任何事都感到好奇。你經常發問，對所有話題和題目都感到著迷。你喜歡探索和發掘新事物。感恩你留意到發生在自己身上的好事，但從不會視為理所當然。由於你常常表達謝意，你的朋友和家人都知道你是個懂得感恩的人。20积极心理品质量表中国化积极心理品质量表中国化ThemeGallery is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Desi
15、gn Inc.摘要摘要量表中国化整量表中国化整体情况体情况中国化的背景中国化的背景儿童版量表修儿童版量表修订订21量表中国化背景量表中国化背景Click to add TextClick to add TextClick to add TextClick to add TextClick to add TextClick to add TextClick to add TextClick to add TextClick to add Text 国内可用国内可用的测量工具的测量工具的缺少。的缺少。我我国只关注国只关注心理问题，心理问题，忽视心理积忽视心理积极品质的偏极品质的偏废问题已经废问题已
16、经得到了重视。得到了重视。美国量表美国量表不符合国不符合国情，直接情，直接套用十分套用十分不妥。不妥。22积极品质量表修订的整体情况表积极品质量表修订的整体情况表23修订团队修订团队样本数样本数量表概况量表概况历时及支持历时及支持官官 群群 孟万金孟万金 John Kelle 1600名名(有效数据有效数据1316人人)被试被试量表由六大分量表量表由六大分量表15个积极品质个积极品质,共共61题组成题组成从从2002年开始年开始,历时历时7年年,先后得到了中先后得到了中美英三国美英三国专专家和北京中美英教育咨询家和北京中美英教育咨询中心中心(版权所有版权所有)的大力支持的大力支持,曾得到赵曾得
17、到赵小红、李萌、王新波等同志的协助以小红、李萌、王新波等同志的协助以及全国各地积极心理健康教育实验学及全国各地积极心理健康教育实验学校的密切配合。校的密切配合。儿童版量表修订儿童版量表修订24Description of the contentsDescription of the contents1、题项编制和施测、题项编制和施测题项编制题项编制一一,直接选自国内外直接选自国内外优秀的相关的测验优秀的相关的测验;二二,修改前人测验中修改前人测验中的有关测题的有关测题;三三,自己编写。自己编写。本量表的测题在重点本量表的测题在重点借鉴了借鉴了VIA-Youth版版本的基础上本的基础上,综合运综
18、合运用了上面三种方法。用了上面三种方法。初测量表内容初测量表内容第一部分是指导语。第一部分是指导语。第二部分是个人信息第二部分是个人信息采集。采集。第三部分是量表主体第三部分是量表主体,共有共有198个题项个题项,涵盖涵盖所有所有24个积极心理个积极心理品质特征品质特征,每个特征每个特征上包括上包括7-9道题目。道题目。每每个特征上的题目编个特征上的题目编排都经过了非系统化排都经过了非系统化随机处理。随机处理。施测过程：施测过程：以整班抽样的方以整班抽样的方式从小学三式从小学三到到六六年级、初中一二年级、初中一二年级、高中一二年级、高中一二年级抽取年级抽取28个班个班的学生的学生,共发放量共发
19、放量表表1600份份,收收回回1455份份,回收率回收率90.9%。回收量表。回收量表中有效数据中有效数据1316份份,有效率有效率90.4%。252、数据处理、数据处理数据分析步骤数据分析步骤Description of the contentsClick to add Text描述统计描述统计项目分析项目分析探索性因素分析探索性因素分析(EFA)信度检验信度检验Amos7.0进行验证进行验证性因素分析性因素分析(CFA)263、数据分析、数据分析探索性因素分析结果探索性因素分析结果分量表一分量表一:智慧和知识维度智慧和知识维度认知的力量认知的力量KMO和和Bartlett检验结果是检验结果
20、是KMO=0.858,Bartlett球形检验球形检验p0.001,说明数据适合进行探说明数据适合进行探索性因素分析。索性因素分析。分量表二分量表二:勇敢维度勇敢维度情感的力量情感的力量KMO和和Bartlett检验结果是检验结果是KMO=0.835,Bartlett球形检验球形检验p0.001,说明数据适合进行探说明数据适合进行探索性因素分析。索性因素分析。分量表三分量表三:人性人性(情情)维维度度人际的力量人际的力量KMO和和Bartlett检验结果是检验结果是KMO=0.870,Bartlett球形检验球形检验p0.001,说明数据适合进行探说明数据适合进行探索性因素分析。索性因素分析。
21、分量表四分量表四:公正维度公正维度公民性力量公民性力量KMO和和Bartlett检验结果是检验结果是KMO=0.839,Bar-tlett球形检验球形检验p0.001,说明数据适合进行探说明数据适合进行探索性因素析。索性因素析。273、数据分析、数据分析探索性因素分析结果探索性因素分析结果 分量表五分量表五:节制维度节制维度避免极端的力量避免极端的力量 分量表六分量表六:超越维度超越维度精神信念的力量精神信念的力量KMO和和Bartlett检验结果是检验结果是KMO=0.888,Bartlett球形检验球形检验p0.001,说明数据适合进行探说明数据适合进行探索性因素分析。索性因素分析。KMO
22、和和Bartlett检验结果是检验结果是KMO=0.805,Bartlett球形检验球形检验p0.001,说明数据适合进行探说明数据适合进行探索性因素分索性因素分析。析。28数据分析数据分析验证性因素分析结果验证性因素分析结果模型拟合良好模型拟合良好,符合统计学要求符合统计学要求,因此可接受为最终模型。同时因此可接受为最终模型。同时,各题项的标准化因子载荷各题项的标准化因子载荷在在0.4500.674之间。显著性检验表明之间。显著性检验表明,所有题项的因子载荷都是显著的所有题项的因子载荷都是显著的,p0.001模型拟合良好模型拟合良好,符合统计学要求符合统计学要求,因此可接受为最终模型。同时因
23、此可接受为最终模型。同时,各题项的标准化因子载荷各题项的标准化因子载荷在在0.5150.688之间。显著性检验表明之间。显著性检验表明,所有保留题项的因子载荷都是显著的所有保留题项的因子载荷都是显著的,p0.001分量表二分量表二:勇敢维度勇敢维度情感的力量情感的力量分量表三分量表三:人性人性(情情)维度维度人际的力量人际的力量模型拟合良好模型拟合良好,符合统计学要求符合统计学要求,可以接受为最终模型。同时可以接受为最终模型。同时,各题项的标准化因子载各题项的标准化因子载荷在荷在0.4810.674之间之间,显著性检验表明显著性检验表明,所有保留的所有保留的10个题项的因子载荷都是显著的个题项
24、的因子载荷都是显著的,p0.001。分量表一分量表一:智慧和知识维度智慧和知识维度认知的力量认知的力量29数据分析数据分析验证性因素分析结果验证性因素分析结果模型拟合良好模型拟合良好,符合统计学要求符合统计学要求,因此可接受为最终模型。同时因此可接受为最终模型。同时,各题项的标准化因子载荷各题项的标准化因子载荷在在0.3650.786之间。显著性检验表明之间。显著性检验表明,所有题项的因子载荷都均达到显著水平所有题项的因子载荷都均达到显著水平,只有一个只有一个题项的载荷低于题项的载荷低于0.40。模型拟合良好模型拟合良好,符合统计学要求符合统计学要求,因此可接受为最终模型。同时因此可接受为最终
25、模型。同时,各题项的标准化因子载荷各题项的标准化因子载荷在在0.4930.707之间。显著性检验表明之间。显著性检验表明,所有保留的题项因子载荷都是显著的所有保留的题项因子载荷都是显著的,p0.001。分量表五分量表五:节制维度节制维度避免极端的力量避免极端的力量分量表六分量表六:超越维度超越维度精神信念的力量精神信念的力量模型拟合良好模型拟合良好,符合统计学要求符合统计学要求,因此可接受为最终模型。同时因此可接受为最终模型。同时,各题项的标准化因子载荷各题项的标准化因子载荷在在0.4300.667之间。显著性检验表明之间。显著性检验表明，所有题项的因子载荷都是显著的，所有题项的因子载荷都是显
26、著的,p0.001。分量表四分量表四:公正维度公正维度公民性力量公民性力量30数据分析数据分析 总量表的结构总量表的结构 经过删减经过删减,最终在最终在15个因子上共保留个因子上共保留61个题个题项。求每个分量表中各因子总分项。求每个分量表中各因子总分,以以15个因个因子总分为测量变量子总分为测量变量,以六个分量表为潜变量以六个分量表为潜变量,进行验证性因素分析。进行验证性因素分析。模型拟合良好模型拟合良好,符合统计学要求符合统计学要求,修正指数修正指数(M.I.)也说明不必进行修改也说明不必进行修改,因此可接受为最因此可接受为最终模型。同时终模型。同时,各题项的标准化因子载荷在各题项的标准化
27、因子载荷在0.4640.999之间。显著性检验表明之间。显著性检验表明,所有因所有因子的维度载荷都是显著的子的维度载荷都是显著的,p0.001。31数据分析数据分析 验证性因素分析以后验证性因素分析以后,六个各分量表和总量表六个各分量表和总量表的克隆巴赫的克隆巴赫A信度系数均在信度系数均在0.70以上。吴明以上。吴明隆隆(2003)综合各家观点指出综合各家观点指出,总量表的信度系总量表的信度系数最好在数最好在0.80以上以上,分量表的信度系数最好在分量表的信度系数最好在0.70以上以上,如果是在如果是在0.60至至0.70之间之间,还是可以还是可以接受使用的。基于此接受使用的。基于此,认为本研
28、究的量表信度认为本研究的量表信度都是良好的。都是良好的。信度分析信度分析32总共删去了初测模型中的总共删去了初测模型中的6个题项个题项,修正模型中因子修正模型中因子结构更加稳定。最终确定的结构更加稳定。最终确定的61个题项的量表个题项的量表,具有具有较高的信度和效度指标。由较高的信度和效度指标。由198个题项锐减为个题项锐减为61个个题项题项,由由24个积极人格特质减为个积极人格特质减为15个积极心理品质个积极心理品质的主要原因在于三方面的原因。其中前两个原因前的主要原因在于三方面的原因。其中前两个原因前面已经提及面已经提及:一是原一是原198个题项中同义重复的题目较多个题项中同义重复的题目较
29、多;二是原来题项中交叉关联、语意模糊的题目进行了二是原来题项中交叉关联、语意模糊的题目进行了从严删除。从严删除。第三个原因就在于第三个原因就在于,24个积极人格特质是理论分类个积极人格特质是理论分类的结果的结果,不同文化背景不同文化背景,不同年龄段儿童在各维度上不同年龄段儿童在各维度上心理品质的分化程度可能不同。心理品质的分化程度可能不同。量表结果量表结果33问题与思考问题与思考 1、由于文化的差异，国外的优秀科研成果、由于文化的差异，国外的优秀科研成果我们需要利用但却不能生搬硬套，要根据需我们需要利用但却不能生搬硬套，要根据需要去修改。要去修改。2、学术是个严谨的，漫长的过程，要有为、学术是
30、个严谨的，漫长的过程，要有为其付出的精神。其付出的精神。3、尚有不足的地方需要我们一起去努力。、尚有不足的地方需要我们一起去努力。34L/O/G/OL/O/G/O35生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热爱。22.12.222.12.2Friday,December 02,2022人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。8:38:078:38:078:3812/2/2022 8:38:07 AM做一枚螺丝钉，那里需要那里上。22.12.28:38:078:38Dec-222-Dec-22日复一日的努力只为成就美好的明天。8:38:078:38:078:38Friday,December 02,2022安全放
31、在第一位，防微杜渐。22.12.222.12.28:38:078:38:07December 2,2022加强自身建设，增强个人的休养。2022年12月2日上午8时38分22.12.222.12.2精益求精，追求卓越，因为相信而伟大。2022年12月2日星期五上午8时38分7秒8:38:0722.12.2让自己更加强大，更加专业，这才能让自己更好。2022年12月上午8时38分22.12.28:38December 2,2022这些年的努力就为了得到相应的回报。2022年12月2日星期五8时38分7秒8:38:072 December 2022科学，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标志。上午8时38分7秒上午8时38分8:38:0722.12.2每天都是美好的一天，新的一天开启。22.12.222.12.28:388:38:078:38:07Dec-22相信命运，让自己成长，慢慢的长大。2022年12月2日星期五8时38分7秒Friday,December 02,2022爱情，亲情，友情，让人无法割舍。22.12.22022年12月2日星期五8时38分7秒22.12.2谢谢大家！谢谢大家！
