1、幼儿园工作规程解读幼儿园工作规程解读 探讨线索探讨线索第一节第一节 幼儿园工作规程概述幼儿园工作规程概述第二节第二节 幼儿园工作规程幼儿园工作规程内涵内涵第一节第一节 幼儿园工作规程概述幼儿园工作规程概述一、时代背景二、颁布的意义一、时代背景一、时代背景1、国内外对儿童认识的提高和学前教育的重视、国内外对儿童认识的提高和学前教育的重视（1）儿童权利公约）儿童权利公约（2）儿童生存、保护和发展宣言）儿童生存、保护和发展宣言（3）学前教育发展思潮的影响）学前教育发展思潮的影响2、学前教育的进一步发展、学前教育的进一步发展（1）对学前教育理解的加深；）对学前教育理解的加深；（2）09年以来，学前教育
2、事业规模不断扩大，普及年以来，学前教育事业规模不断扩大，普及化程度大幅度提高；化程度大幅度提高；（3）加强学前教育规范管理的需要；）加强学前教育规范管理的需要；（4）推进幼儿园管理规范化和科学化的需要；）推进幼儿园管理规范化和科学化的需要；（5）落实依法治教的需要。）落实依法治教的需要。二、颁布的意义二、颁布的意义（1）理论意义）理论意义 标志着我国学前教育改革进入了一标志着我国学前教育改革进入了一个新的阶段。个新的阶段。（2）现实意义）现实意义 宣传高质量的学前教育；宣传高质量的学前教育；加强幼儿园的科学管理。加强幼儿园的科学管理。第二节第二节 幼儿园工作规程的内涵幼儿园工作规程的内涵一、总
3、则二、幼儿园的入园和编班三、幼儿园的安全四、幼儿园的保育和教育五、幼儿园的硬件、软件和申办六、幼儿园、家庭和社区七、幼儿的管理总则第一条 为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据中华人民共和国教育法等法律法规，制定本规程。第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。第三条 幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园的入园和编班第十一条 幼儿园规模应当有利于幼儿
4、身心健康，便于管理，一般不超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。幼儿园的安全第十二条 幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设各、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。第十三条 幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用
5、危房。幼儿园的设各设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。第十四条 幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。第十五条 幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。第十六条 幼儿园应当投保校方责任险幼儿
6、园的保育和教育1、保育（1）认识保育内涵，形成保育新理念；（2）完善幼儿园的培训体系；（3）完善幼儿园内部管理体系；（4）保育员应持证上岗。2、教育 买糖案例3、幼儿园保育和教育关系（1）幼儿的保育工作是幼儿园的工作中心；（2）保育和教育相互结合、相互渗透，又有一定的独立性；（3）幼儿保育工作在新形势下既要注重幼儿身体健康的协调发展，也要重视心理健康的动态；（4）教育过程要充分重视幼儿学习的主体性和个体特点。幼儿园的硬件、软件和申办1、硬件（1）户外环境A、户外环境的意义和标准B、户外环境的构成（2）户内环境A、活动室、卧室及楼道、走廊B、材料的投放C、壁面布置2、软件（1）教师第四十一条 幼
7、儿园教师必须具有教师资格条例规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十九条规定。幼儿园教师实行聘任制。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：(一)观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活;(二)创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动;(三)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作;(四)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务;(五)参加业务学习和保育教育研究活动;(六)定期总
8、结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。3、幼儿园的申办（1）设置民办幼儿园用具备三个基本条件；（2）民办幼儿园申报程序A、基层申请B、资料准备C、考察评估D、审批发证幼儿园、家庭和社区 第五十二条 幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。第五十三条 幼儿园应当建立幼儿园与家长联系的制度。幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。第五十五条 幼儿园应当加强与社区的联系与合作，面向社区宣传科学育儿知识，开展灵活多样的公益性早期教育服务，争取社区对幼儿园的多方面支持。幼儿园的管理 幼儿园管理分为多种，有目标管理、计划管理、组织管理、制度管理等。
