1、第七课第七课 品味生活品味生活 第二框第二框 追寻高雅生活追寻高雅生活（第（第1 1课时）课时）让我们一起来感受美吧！让我们一起来感受美吧！秋日的私语秋日的私语 感受生活的美感受生活的美 （点击播放）（点击播放）你能结合每张图片谈谈你的感受吗？你能结合每张图片谈谈你的感受吗？优美的大自然优美的大自然壮丽的自然奇观壮丽的自然奇观节日的灿烂焰火节日的灿烂焰火经典的书画作品经典的书画作品宁静的校园宁静的校园充满活力的校园生活充满活力的校园生活多姿多彩的动物世界多姿多彩的动物世界 多姿多彩的动物世界多姿多彩的动物世界美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是
2、缺少发现。少美，而是缺少发现。探究活动：探究活动：（1 1）如果把配乐换成一些搞笑或者夸张的音乐如果把配乐换成一些搞笑或者夸张的音乐,我我们的感受会发生怎样的变化呢？们的感受会发生怎样的变化呢？（2 2）在这些作品中你最喜欢哪一种类型的美？为什在这些作品中你最喜欢哪一种类型的美？为什么？么？（3 3）欣赏了这些美好的作品，你能总结一下它们的欣赏了这些美好的作品，你能总结一下它们的共同点吗？共同点吗？结论：生活中处处有情趣，结论：生活中处处有情趣，我们要在日常生活中追求高雅的生活情趣。我们要在日常生活中追求高雅的生活情趣。这个故事给我们的启示是什么？幽默对于我们这个故事给我们的启示是什么？幽默对
3、于我们来说有什么益处？来说有什么益处？（动画：爱迪生的故事）（动画：爱迪生的故事）（点击图片播放动画）（点击图片播放动画）（动画：歌德与批评家）（动画：歌德与批评家）（点击图片播放动画）（点击图片播放动画）周总理的故事周总理的故事（点击播放）（点击播放）看完关于爱迪生、歌德和周总理的故事你有什看完关于爱迪生、歌德和周总理的故事你有什么感觉？请大家以小组为单位，开展课堂讨论。么感觉？请大家以小组为单位，开展课堂讨论。结论：结论：，所以，我们在日常，所以，我们在日常生活中要学会幽默，这样才能更好地陶冶生活中要学会幽默，这样才能更好地陶冶我们高雅的生活情趣我们高雅的生活情趣。（1 1）这位钢琴家是如
4、何体现自己的幽默的呢？）这位钢琴家是如何体现自己的幽默的呢？（2 2）你能给大家讲一个你知道的幽默故事吗？让我们）你能给大家讲一个你知道的幽默故事吗？让我们一起来分享。一起来分享。（动画：钢琴家的故事）（动画：钢琴家的故事）（点击图片播放动画）（点击图片播放动画）结论：我们要学会高雅的幽默，学会结论：我们要学会高雅的幽默，学会欣赏幽默，欣赏幽默，我们再来看一个发生在我们中学生身边的故事。我们再来看一个发生在我们中学生身边的故事。七年级二班的李浩同学七年级二班的李浩同学“思维极其活跃思维极其活跃”，而且而且“特别有幽默感特别有幽默感”，动不动就给班里的同学，动不动就给班里的同学起外号，例如王刚说
5、话慢声细语，就叫他起外号，例如王刚说话慢声细语，就叫他“娘娘们们”；贾彬长得人高马大，就叫他；贾彬长得人高马大，就叫他“骡子骡子”；徐；徐明长得小巧玲珑，称之为明长得小巧玲珑，称之为“孙悟空孙悟空”；宋艳长得；宋艳长得白，就叫她白，就叫她“白骨精白骨精”；诸如这样的事几乎诸如这样的事几乎天天有。天天有。小活动：小活动：活动步骤：活动步骤：第一步，评选出咱们班谁是最幽默的人。第一步，评选出咱们班谁是最幽默的人。第二步，说说他（她）的好朋友是谁。第二步，说说他（她）的好朋友是谁。第三步，请班级最幽默的同学的好朋友说说，和幽第三步，请班级最幽默的同学的好朋友说说，和幽默的人在一起有什么感受。默的人在
6、一起有什么感受。第四步，请班级的幽默大师说说自己对幽默的看法。第四步，请班级的幽默大师说说自己对幽默的看法。第五步，分组讨论：和幽默的人在一起的感受。第五步，分组讨论：和幽默的人在一起的感受。通过这课的学习，大家懂得了什么？通过这课的学习，大家懂得了什么？小结：生活的品味和情趣需要培养和小结：生活的品味和情趣需要培养和引导，要与高雅的情操、人生的理想结合引导，要与高雅的情操、人生的理想结合在一起。我们要树立热爱生活的观念，培在一起。我们要树立热爱生活的观念，培养乐观、幽默的生活态度。希望大家在掌养乐观、幽默的生活态度。希望大家在掌握培养高雅情趣的方法的过程中，发现美、握培养高雅情趣的方法的过程中，发现美、感受美、追求美、创造美。感受美、追求美、创造美。
