1、第二章 化学物质及其变化2.1物质的分类2.1.1简单分类法及其应用问题 图书馆里有许许多多的书籍，为什么你很快就找到你需要的书？化学物质分类方法？阅读P24-P25一、物质分类方法1、单一分类法 NaCl Na2SO4 钠盐2、交叉分类法 从不同角度看待物质 3、树状分类法 对同类事物进行再分类外国明星外国明星体育明星体育明星 影视明星影视明星中国明星中国明星2、交叉分类法2、交叉分类法化学物质纯净物混合物单质化合物非金属单质酸碱氧化物盐溶液胶体浊液悬浊液乳浊液金属单质3、树状分类法化合物酸碱氧化物盐1、按电离出的H+的数目：一元酸（HCl）CH3COOH，二元酸(H2SO4)，三元酸（H3
2、PO4）2、是否含氧：含氧酸(H2SO4)，无氧酸（HCl）3、按强弱：强酸(HCl，HNO3,H2SO4)弱酸(CH3COOH，H2CO3)1、正盐(NaCl)、酸式盐(NaHSO4)NaHCO3、碱式盐(Cu (OH)CO )2、是否含氧：含氧酸盐(Na2SO4)，无氧酸盐(NaCl)1、酸性氧化物，指能和碱反应生成盐和水的氧化物(CO2,SO2,Mn2O7,CrO3)2、碱性氧化物,指能和酸反应生成盐和水的氧化物(都是金属氧化物 CaO)3、两性氧化物，既能和酸反应又能和碱反应生成盐和水的氧化物(Al2O3)拓展例1(1)将下列中的物质与中的物质类型用短线连起来。Na2SO4 含氧酸盐K
3、HSO4 无氧酸盐NaCl 钠盐BaSO4 硫酸盐NaHCO3 酸式盐小练课本P29页12、请按下列线索提示画出Fe、Cu、S、H2、HCl、NaOH、H2SO4、Ba(OH)2、NaHCO3、K2O、CuO、NaCl的树状分类图：Fe、CuS、H2H2SO4HClNaOHBa(OH)2NaHCO3NaClK2O、CuO二、化学反应分类四大基本反应类型1、写出下列物质转化的化学反应方程式。Ca CaO Ca(OH)2 CaCO3 金属单质 碱性氧化物 碱 盐 2CaO2=2CaO化合反应CaOH2O=Ca(OH)2化合反应 Ca(OH)2 CO2=CaCO3 +H2O 复分解反应 C CO2
4、H2CO3 CaCO3 非金属单质 酸性氧化物 酸 盐 点燃 C+O2=CO2 化合反应 CO2+H2O=H2CO3 化合反应 H2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2H2O复分解反应 三、分类的应用小组讨论？3、各类物质的化学通性（学案）(1)金属单质(以Fe为例)。(2)氧化物(以CO2、CaO为例)。(3)酸(以稀盐酸为例)。(4)碱以Ca(OH)2为例。(5)盐(以Na2CO3为例)。2、单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系图2各类物质的化学通性 (1)金属单质的化学通性(以Fe为例)。Fe(2)氧化物的化学通性(以CO2、CaO为例)。(3)酸的化学通性(以稀盐酸为例)。HCl(
5、4)碱的化学通性以Ca(OH)2为例。Ca(OH)2(5)盐的化学通性(以Na2CO3为例)。Na2CO3小结一、物质分类方法二、化学反应分类三、分类的应用作业步步高P21-23页，第一课时End!编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰
6、嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2022-12-2最新中小学教学课件232022-12-2最新中小学教学课件24谢谢欣赏！
