1、马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物论唯物辩证法认识论回答世界的本质是什么主要讲物质、意识及其关系包括第四、五课的主要内容回答世界的状态怎么样主要讲联系、发展、矛盾、创新包括第包括第七、八、九、十七、八、九、十课的主要内容课的主要内容主要讲实践、认识、真理包括第六课的主要内容社会历史观价值观人生观（第十一课）（第十二课）（第十二课）历史唯物主义哲学第四课 探究世界的本质CONTENTS目录世界的物质性1认识运动 把握规律 2世界的物质性根据你所了解的知识，有关 世界的起源有哪些说法？人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT
2、）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件圣经上说，上帝是造物主。上帝第一天造出了白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物和人。天地万物都造齐了，第七天就被定为休息日。上帝创世说人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件盘古开天辟地女娲造人人教版高中政治
3、必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）天地万物是上帝创造的吗？我们现在所处的这个世界是由盘古开天辟地而来吗？人类是由女娲制造出来的吗？自然界究竟是怎么产生的？人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件一、自然界的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。（自然界的存在和发展是客观的
4、）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件（1）人类产生以前：自然界先于人和人的意识而存在。太阳约在50亿年前形成地球形成大概已有46亿年了 人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件生物的产生和进化是自然界长期发展的结果人教版高中政
5、治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人类出现以后，创造了许多自然界原本没有的东西，如转基因食品、铁路、桥梁人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的
6、本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件 人能有意识地制造自然界中原来没有的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移？不是。人类在认识世界和改造世界时，首先要承认自然界的物质性。人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件（2）人类产生以后：自然界的存在与发展 不以人的意志为转移。人们利用和改造自然物的基础和前提都需要遵循自然物
7、本身属性和规律，不可能凭空创造。人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件自然界物质性原理【原理】自然界的存在与发展是客观的。1、人类产生前，自然界先于人和人的意识而存在。（自然界的事物都是按照自身固有的规律形成，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。）2、人类产生后，自然界的存在和发展也不以人的意志为转移。(人们利用、改造自然物的基础和前提都需要遵循自然物本身属性与规律，不可能凭空创造。)【方法论】
8、承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提。我们在利用、改造自然的时候，要尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观性（与唯心主义划清了界限）物质有可知性（与不可知论划清了界限）客观实在性，是物质的唯一（共同）特性（客观真实地存在）物质的定义客观实在 客观存在 客观存在是相对于主观而言的，对于任何人来说，“客观存在”的东西除了物质现象之外，还有意识现象。比如，他人的思想对于我来说就是客观存在的，但他人的思想绝不是客观实在，因为它属于意识的范畴。结论：物质和意识都是客观存在，只有物质是客观实在。动 物共性具 体 表 现（个 性）物质物
9、质的具体形式比较 物质 物质具体形态 区别联系除了共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。共性：唯一特性（客观实在性）物质是对物质的具体形态概括和抽象，物质的具体形态是物质的具体表现。两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，但不是多数和少数、整体和部分的关系。既不能创造，也不能消灭。可以被改造，有生有灭。思考：我们已明确自然界的物质性，那么人类社会是不是也是客观的呢？人类的进化史：二、人类社会的物质性古猿 猿人 新人 现代人讨论：是什么原因促进了古猿向现代人的转变和人类社会的形成？劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社
10、会关系劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。1、从产生看：人类社会是物质世界长期发展的产物构成基本要素生产方式地理环境人口因素 生产力生产关系劳动者劳动资料劳动对象生产资料所有制关系人们在生产中地位和关系产品分配关系2、从存在及构成要素看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成人类社会物质生活条件的三个基本要素：地理环境、人口因素、生产方式，这三者都是客观的物质的。人口因素 地理环境生产方式生产力劳动者劳动工具劳动对象生产关系生产资料所有制人们在生产中地位和关系产品分配方式物质的（客观实在性）生产力：人类改造自然的能力，包括劳动者、劳动资料、劳动对象三个要素。生产关系：
11、人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系。包括生产资料所有制的形式；人们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等。人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）一只南瓜如地球，结在五岳山上头。把它放到大西洋，世界又多一个洲。人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）1958年9月1日，人民日报上发表的徐水人民公社颂，轰动了中国，震惊了世界！文章说“茂盛无比的小麦亩产12万斤，花团锦簇的山药亩产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤。”有人编了句
12、顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。”看了以上的材料，你有何想法？生产方式是客观的，人们既不能随心所欲地选择某种生产力，也不能随心所欲地选择某种生产关系。人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）3、从发展看，人类社会的发展过程是客观的、有规律的。原始社会封建社会资本主义社会社会主义社会奴隶社会人类社会的发展过程是客观的、有规律的，不以人的意志为转移的，这体现了人类社会发展的客观性和物质性。结论：人类社会的产生、存在、
13、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。（内容上是客观的，形式上是主观的）三、人的意识是社会的产物客观世界（反映之物）内容人脑（在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的）意识产生的条件人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质（共68张PPT）动动手，画一画你想象中的所谓鬼神？自然界是物质的人类社会是物质的人的意识是物质的因此，世界是物质的世界，世界的真正统一
14、性在于它的物质性。要求我们想问题办事情要一切从实际出发。原理（世界观）方法论 自然界是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。注意：关于世界的物质性，还有以下几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。世界的物质性认识运动 把握规律一、运动是物质固有的根本属性1、运动的含义：哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。（宏观物体）自然界是运动的+O2O2O2OOO3O3（原子、
15、离子等）自然界是运动的（生命有机体）自然界是运动的原始社会封建社会资本主义社会社会主义社会奴隶社会（生产方式）人类社会是运动的（人脑）人的思维是运动的自然界是运动的人类社会是运动的人的思维是运动的结论：世界上的一切事物都处于运动和变化之中。（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（固有的根本属性唯一特性）2、物质和运动的辩证关系：强调运动错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点 刻舟求剑思维或精神运动的载体社会运动的载体生物运动的载体机械运动的载体化学运动的载体宏观物体原子、离子生命有机体生产方式人脑（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离
16、物质的运动是根本不存在的。强调物质2、物质和运动的辩证关系：错误倾向：离开物质谈运动的唯心主义观点 仁者心动不是风动，不是幡动，仁者心动！（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。（强调物质）（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（强调运动）克服两种错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点 刻舟求剑离开物质谈运动的唯心主义观点 仁者心动2、物质和运动的辩证关系故宫和大雁塔处于运动之中吗？可他们从出现的第一天起就没动过？北京故宫西安大雁塔运动是无条件的、永恒的和绝对的静止是运动的一种特殊状态（不显著运动）静止是有条件的、
17、暂时的和相对的（1）事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。（暂时的）（2）物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。（相对的、有条件的）静止性质不变空间位置不变不显著运动，是运动的特殊状态物质世界是绝对运动和相对静止的统一3、静止的含义只承认静止而否认运动（1）区别：运动是无条件的、永恒的、绝对的。静止是有条件的、暂时的、相对的。静止是运动的一种特殊状态。4、运动与静止的辩证关系形而上学的不变论（2）联系：物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认绝对运动而否认相对静止相对主义和诡辩论“人不能两次踏进同一条河流”“人甚至一
18、次也不能踏进同一条河流”赫拉克利特克拉底鲁 正确，承认绝对运动。错误，只承认绝对运动而否认相对静止的存在。导致相对主义和诡辩论，不能正确认识事物。物质静止运动根本属性存在方式载体动中有静静中有动两个概念:运动、静止两对关系：物质与运动、运动与静止二、运动是有规律的1、含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。判断下列哪些是规律：A.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B.新陈代谢C.阶级斗争 D.慧星、地震预示国家衰败注意1：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。A.春夏秋冬四季更替 B.苹果落地C.水往低处流 D.万有引力判断下列哪些是规律：注意2：规律不是现象的联系，而是本质的
19、联系。价格涨落苹果落地、行星运动万有引力定律价值规律现象本质能被人的感官所感知必须通过抽象思维把握现象规律（本质联系）苹果落地，水往低处流商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得豆万有引力规律价值规律遗传规律注意3：规律不是偶然的联系，而是必然的、稳定的。判断下列哪些是规律：A.守株待兔 B.近朱者赤，近墨者黑C.生产关系一定要适应生产力的发展D.上层建筑要适应经济基础的发展固有的 不是主观臆造的本质的 不是表面的、现象的、外在的必然的不是偶然的稳定的 不是时有时无、多变易逝的 对于规律的理解：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。天行有常，不为尧存，不为桀亡。荀子（1）
20、客观性2、规律的特征自然界的运动是有规律的原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路生产关系一定要适应生产力状况规律人类社会的发展是有规律的保 持 百 分 数712345610080604020（天数）曲线表明了遗忘发展的一条规律：“先快后慢”。“艾宾浩斯遗忘曲线“人的思维运动是有规律的（2）普遍性 规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。拔苗助长，事与愿违庖丁解牛，事半功倍方法论一：规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。利用地热建立的玻璃温室人工音乐喷泉人们可以认识和利用
21、规律认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝）掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素）认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天）水从高处向低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农田；人们可以克服地球引力，把神舟飞船准确地送上太空；认识了生物变化规律，就能自觉地培育农作物的新品种。方法论二：在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。第四课 世界的物质性 结构图世界是物质的物质是运动的运动是有规律的1、物质的定义（唯一特性：客观实在性）2、自然界、人类社会、人的意识都是物质的3、世界的真正统一性就在于它的物质性1、运动的含义2、物质和运动的辩证关系3、相对静止的含义4、运动和静止的辩证关系1、规律的含义（固有的本质的、必然的、稳定的联系）2、规律的特征：客观性和普遍性（世界观）3、规律的客观性和普遍性原理的方法论要求感谢观看！
