1、-1-第二框社会历史的发展-2-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究学业质量要求核心要点提炼1.理解社会基本矛盾运动、改革的性质与作用,认同社会主义改革是社会主义的自我完善和发展。2.能够把握社会历史发展的总趋势,提升政治认同,坚定历史唯物主义基本立场,为社会历史的发展和人类社会的进步作出自己的贡献。1.一个基础:人类社会存在和发展的基础。2.两对矛盾:生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。3.一个规律:生产关系要适应生产力发展的规律、上层建筑要适应经济基础的规律。4.两类方式:革命、改革。-3-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课前篇自主预习一、社会历史发展的规律1
2、.物质生活资料的生产活动(1)地位:生产活动是人类社会存在和发展的基础。(2)作用:生产方式决定着社会的性质和面貌。2.生产力和生产关系的相互作用(1)生产力决定生产关系:生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革。(2)生产关系对生产力具有反作用:当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。-4-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课前篇自主预习判一判生产力决定生产关系,生产关系推动生产力的发展。提示:错误。生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合
3、生产力的发展状况时,它对生产力的发展起推动作用。-5-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课前篇自主预习3.经济基础和上层建筑的相互作用(1)经济基础决定上层建筑。(2)上层建筑经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,就会阻碍经济基础的发展和变革。4.人类社会的基本规律生产关系一定要适合生产力状况,上层建筑一定要适合经济基础状况,是在任何社会中都起作用的普遍规律。第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4-6-第二框社会历史
4、的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课前篇自主预习二、社会历史发展的总趋势1.社会历史发展的总趋势:社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。2.社会发展的实现方式(1)社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。(2)在阶级社会中,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。判一判阶级斗争是推动阶级社会发展的根本动力。提示:错误。社会基本矛盾运动是推动人类社会发展的根本动力,也是推动阶级社会发展的根本动力。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。-7-第二框社会历史的发展课前篇自
5、主预习课堂篇议题探究课前篇自主预习(3)社会主义社会的基本矛盾的特点社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展,是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使 上层建筑适应经济基础的发展。判一判在我国,改革的根本目的是使生产力适应生产关系的发展,使经济基础适应上层建筑的发展。提示:错误。在我国,改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高
6、中政治统编版必修4-8-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练社会基本矛盾的解决社会基本矛盾的解决情境导引情境导引人民有所呼,政府有所应。浙江省政府为更好适应社会主义市场经济的发展,率先推出以“最多跑一次”为目标的政府自身改革。通过简政放权、放管结合、优化服务,明确政府和市场发挥作用的边界,减少政府权力的越位、错位和缺位;运用新的信息技术手段如区块链技术,做到信息真实、数据共享,减少部门间数据使用的道德风险,推动部门职能业务的自动化。“最多跑一次”改革效果明显,减少了企业和群众办事成本,激发了市场主体的创业激情与创新活力,政府服务效率提高,人
7、民获得感增强。-9-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练结合材料,运用社会基本矛盾运动的知识说明“最多跑一次”改革的正确性。提示:(1)政府自身改革属于上层建筑的改革。(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善。市场经济的发展要求上层建筑的完善,所以浙江省率先进行政府自身的改革。(3)当上层建筑为先进的经济基础服务时,就会促进生产力的发展,推动社会进步。“最多跑一次”改革减少办事成本,激发创新活力。所以改革是正确的。第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治
8、统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4-10-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练关键能力关键能力1.图解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互关系及其矛盾运动-11-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4-12-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练2.正确
9、认识社会主义改革(1)改革的历史唯物主义依据:生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾仍然是社会主义社会的基本矛盾,但性质与阶级社会不同,不再是对抗性的,因此可以通过改革来进行;社会发展中的其他矛盾,也要通过改革予以解决。(2)社会主义改革的性质、目的和意义:改革是社会主义制度的自我发展、自我完善。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展,因此是改革发展中国特色社会主义的强大动力。第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4-13-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂
10、篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练典例剖析典例剖析例例1(2018江苏)2018年4月,习近平主席在博鳌亚洲论坛开幕式演讲中指出,“中国40年改革开放给人们提供了许多弥足珍贵的启示,其中最重要的一条就是,一个国家、一个民族要振兴,就必须在历史前进的逻辑中前进,在时代发展的潮流中发展”。这段讲话蕴含的哲理是()A.必须尊重社会历史发展的客观规律B.必须充分发挥人的主观能动性C.上层建筑必须适合经济基础的状况D.生产力是最革命、最活跃的因素第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4-14
11、-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练命题立意:以必备知识社会发展规律考查分析和综合能力,渗透政治认同和科学精神。思路解读:本题考查社会发展的规律,旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。一个国家、一个民族的振兴必须在历史前进的逻辑中前进,在时代潮流中发展,这说明社会发展要遵循社会历史发展的规律,故选A项;B项强调人的主观能动性的作用,材料强调尊重规律的客观性,不符合题意;C项强调上层建筑与经济基础的关系,它只是社会发展规律的一部分,不符合题意;D项错误,科技是生产力中最革命、最活跃的因素。答案:A第五课第二框社会历史的发展导学课件P
12、PT-【新】高中政治统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4-15-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练乡村振兴乡村振兴,关键是发展乡村生产力关键是发展乡村生产力情境导引四川巴州地处秦巴山区,属革命老区、边远贫困山区,传统“打工经济”特征明显,每年农村大量劳动力外出务工,人走地荒、在家农户增收渠道单一的问题十分突出。巴州深化土地制度改革,探索农村土地“三权分置”,推动土地经营权在市场交易,解决农业产业发展融资难问题。近年来,巴州区流转土地达21万亩,建成现代农业示范园区(基地)19个、农产品加工基地3
13、5个,结合乡村旅游产业发展,乡村产业生态链不断完善,带动越来越多的年轻人回乡创业,巴州乡村改变了有新房无新村的局面。巴州还加强了乡村人才培育、基层治理创新,走出了脱贫攻坚的新路子,让沉睡已久的乡村逐步苏醒。第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4-16-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练结合材料,运用历史唯物主义知识,分析巴州是如何通过改革让沉睡已久的乡村逐步苏醒的。提示:改革是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产
14、力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。巴州深化土地制度改革,盘活土地资源,延伸产业链,促进城乡融合发展,加强基层治理,不断完善生产关系和上层建筑,解放和发展了社会生产力。第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4-17-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练关键能力1.社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的社会发展的实现是在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。(1)阶级社会:主要是通过阶级斗争实现的。(2)社会主义社会:通
15、过改革实现,改革是社会主义制度的自我完善和发展。特别提醒社会发展的总趋势是前进的、上升的,但不等于社会发展过程总是前进的、上升的社会发展的过程是前进性和曲折性的统一。社会发展的总趋势是前进的、上升的,并不意味着社会历史的每一次运动都是向前的,社会发展是一个曲折的过程,在前进中有曲折甚至倒退,但总体上是在曲折中前进的。第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4-18-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练2.图示社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展
16、的总趋势的关系 第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4第五课第二框社会历史的发展导学课件PPT-【新】高中政治统编版必修4-19-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练典例剖析例2土地托管是指农民把自己的土地委托给一个社会化服务组织,由其代为耕种管理的做法。在不改变农民的土地承包权、收益权和国家惠农政策享有权的前提下,实现了农业规模化、集约化、机械化生产,较好解决了“谁来种地、怎么种地”的问题。土地托管()是社会主义市场经济的自我完善和发展通过调整生产关系以适应生产力的状况通过土地制度的根本变革来解放生产力通过调
17、整经济基础以巩固完善上层建筑A.B.C.D.-20-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练命题立意:以必备知识社会发展的普遍规律考查分析和综合能力,渗透政治认同和科学精神。思路解读:实施土地托管,提高了土地资源的利用率,完善了农村土地制度,解放和发展了社会生产力,是对社会主义市场经济的自我完善和发展,故选;土地托管,不是从根本上变革农村土地制度,错误;说法错误。答案:A-21-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练-22-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议
18、题二知识脉络随堂训练1.适应经济社会新形势,中华人民共和国外商投资法自2020年1月1日起施行,该法的实施将进一步扩大对外开放,促进外商投资,保护外商投资合法权益,推动形成全面开放新格局,促进社会主义市场经济健康发展。从唯物史观看,该法出台的哲学依据是()社会意识具有相对独立性生产关系一定要适应生产力的客观要求上层建筑一定要适应经济基础的必然要求改善外部联系有利于推动事物的发展A.B.C.D.-23-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练答案:B解析:“该法的实施将进一步扩大对外开放,促进外商投资,保护外商投资合法权益,推动形成全面开放新格局
19、,促进社会主义市场经济健康发展”表明社会意识具有相对独立性,正确;中华人民共和国外商投资法的施行属于对上层建筑的调整,目的是适应经济基础的要求,正确,不符合题意;“改善外部联系”属于辩证法角度,不符合题意。-24-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练2.目前深入推进文化体制改革,推动文化建设和经济建设、政治建设、社会建设协调发展,已成为我国实现科学发展的必然要求。材料蕴含的唯物史观道理是()A.生产关系一定要适合生产力发展的状况B.上层建筑一定要适合经济基础的状况C.主观与客观要达到具体的历史的统一D.社会意识具有相对独立性答案:B解析:文
20、化体制改革属于对上层建筑的改革,故排除A项,选B项;主观与客观要达到具体的历史的统一不属于唯物史观道理,故排除C项;材料强调的是上层建筑与经济基础的关系,而不是社会意识自身的相对独立性,故排除D项。-25-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练3.习近平总书记在首届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲指出,世界上有识之士都认识到,经济全球化是不可逆转的历史大势,为世界经济发展提供了强劲动力。“历史大势”()是推动人类社会发展的直接动力不以人的意志为转移,可以被人们认识和运用贯穿社会发展始终,是打开社会历史奥秘的钥匙是社会基本矛盾运动的必然结果
21、A.B.C.D.答案:C解析:阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力,“历史大势”是历史发展的趋势,不是推动人类社会发展的直接动力,故不选;马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙,故不选;均是对“历史大势”的正确分析。-26-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练4.顺应经济社会发展的新形势,党的十九届四中全会在公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基础上,将按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制上升为基本经济制度。我国基本经济制度的这一调整体现了()坚持一切从实际出发,实事求是认识是一个不
22、断反复的循环过程生产关系一定要适合生产力状况上层建筑一定要适合经济基础状况A.B.C.D.-27-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练答案:A解析:顺应经济社会发展的新形势,党的十九届四中全会对基本经济制度进行了调整,这体现了生产关系一定要适合生产力状况,坚持一切从实际出发,实事求是的原则,符合题意,不符合题意;认识是一个不断反复的无限上升过程,而不是简单的循环过程,说法错误。-28-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练5.中国制造2025是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。
23、要实施中国制造2025,必须坚持创新驱动和绿色发展,必须坚持和完善科技要素参与分配的制度。从寻觅社会的真谛看,其依据在于()A.创新推动社会生产力的发展B.尊重客观规律作出正确的选择C.改革的根本目的是完善社会主义制度D.生产关系适合生产力状况时会促进生产力发展-29-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练答案:D解析:“坚持创新驱动和绿色发展,必须坚持和完善科技要素参与分配的制度”是基于生产关系适合生产力状况时会促进生产力发展而进行的改革,D项符合题意;A、B两项均与题意不符;改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济
24、基础的发展,C项错误。-30-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练6.阅读材料,完成下列要求。改革开放以来,中国农村经历了三次改革与发展的“浪潮”:第一次是20世纪70年代末80年代初农村家庭联产承包责任制在全国范围内的推广,这场变革极大地激发了广大农民的生产积极性,农业生产连年增长,解决了绝大多数地区的温饱问题;第二次是20世纪80年代乡镇企业异军突起,通过“离土不离乡”的乡村工业化模式,转移了1亿多农村剩余劳动力;目前中国农村正面临改革与发展的第三次“浪潮”,即农村城镇化。结合材料,运用社会发展规律的知识,分析我国农村的三次改革与发展“浪潮”。-31-第二框社会历史的发展课前篇自主预习课堂篇议题探究课堂篇议题探究议题一议题二知识脉络随堂训练答案:(1)社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在。联产承包责任制、乡村工业化模式是在特定历史条件下实施的,并推动了我国社会的发展。(2)生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力。生产关系要适应生产力的发展,是人类社会发展的一般规律。由于中国农村生产力的变化,促使生产关系的变革和调整,三次“浪潮”又极大地推动了我国生产力发展。(3)三次“浪潮”是社会主义制度的自我完善和发展,是发展中国特色社会主义的强大动力。
