1、目录【精品PPT】2020年中考生物专题复习课件考点1动物的运动动物的运动考点考点11.动物的运动形式：动物的运动形式：飞行、奔跑、爬行、行走、跳跃、游泳等。飞行、奔跑、爬行、行走、跳跃、游泳等。(1)陆生动物陆生动物的运动形式主要是行走、奔跑、跳跃、爬行。例如蜥蜴的爬行、的运动形式主要是行走、奔跑、跳跃、爬行。例如蜥蜴的爬行、熊的行走。熊的行走。(2)水生动物水生动物的运动形式主要是游泳。例如鱼靠躯干和尾部的摆动、海龟靠的运动形式主要是游泳。例如鱼靠躯干和尾部的摆动、海龟靠四肢的划水。四肢的划水。(3)空中飞行动物空中飞行动物的运动形式主要是飞行。例如鸟类和昆虫能够在空中振翅的运动形式主要是
2、飞行。例如鸟类和昆虫能够在空中振翅飞行或滑翔。飞行或滑翔。第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用考点2考点32.运动系统的组成：运动系统的组成：主要由主要由_、关节和肌肉组成。、关节和肌肉组成。(1)关节的结构及功能关节的结构及功能第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用关节示意图关节示意图考点1考点2考点3骨骨关节头关节头关节窝关节窝关节囊关节囊关节腔关节腔第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用名称名称结构特点结构特点功能功能关节面关
3、节面由关节头和关节窝组成，关节面上覆由关节头和关节窝组成，关节面上覆盖着盖着_软骨组织可减少运动时两软骨组织可减少运动时两骨间关节面的摩擦，缓冲骨间关节面的摩擦，缓冲运动时的震动运动时的震动关节囊关节囊由由_组织构成，包裹着整个关节，组织构成，包裹着整个关节，且内外都有坚韧的韧带且内外都有坚韧的韧带把相邻的两骨牢固地联系把相邻的两骨牢固地联系起来；关节囊的内壁还能起来；关节囊的内壁还能分泌分泌_关节腔关节腔由关节面和关节囊围成，内有滑液由关节面和关节囊围成，内有滑液滑液能减少骨与骨之间的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活摩擦，使关节活动灵活考点1考点2考点3关节软骨关节软骨结缔结缔滑液
4、滑液【特别提醒】【特别提醒】关节的牢固性与关节囊和韧带有关；关节的灵活性与关节软骨及关节腔关节的牢固性与关节囊和韧带有关；关节的灵活性与关节软骨及关节腔内的滑液有关。内的滑液有关。脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。(2)骨骼：骨骼：骨与骨之间通过骨与骨之间通过_等方式相连形成骨骼。等方式相连形成骨骼。(3)骨骼肌：骨骼肌：指附着在骨骼上的肌肉，由中间较粗的指附着在骨骼上的肌肉，由中间较粗的_和两端较细、乳和两端较细、乳白色的白色的_组成，具有受到刺激而组成，具有受到刺激而_的特性。骨骼肌绕过关节，连接的特性。骨骼肌绕过关节，连接在在_的骨上。的骨上。第第2讲讲
5、 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用考点1考点2考点3关节关节肌腹肌腹肌腱肌腱收缩收缩不同不同3.骨、关节和肌肉的协调配合骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的形成过程：运动的形成过程：骨骼肌受到神经传来的刺激会收缩，牵动着它所附骨骼肌受到神经传来的刺激会收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。着的骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。(2)运动中肌肉的协作关系运动中肌肉的协作关系第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用考点1考点2考点3【识图要点】【识图要点】图甲表示图甲表示_
6、动作，此时肱二头肌动作，此时肱二头肌_，肱三头肌，肱三头肌_。图乙表示图乙表示_动作，此时肱二头肌动作，此时肱二头肌_，肱三头肌，肱三头肌_。几种常见动作下肱二头肌与肱三头肌状态对比几种常见动作下肱二头肌与肱三头肌状态对比第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌提重物提重物_收缩收缩自然下垂自然下垂舒张舒张_引体向上过程中引体向上过程中收缩收缩收缩收缩完成引体向上动作时完成引体向上动作时收缩收缩舒张舒张动作动作肌肉肌肉考点1考点2考点3屈肘屈肘收缩收缩舒张舒张伸肘伸肘舒张舒张收缩收缩收缩收缩舒张舒张(3)人体任
7、何一种运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统人体任何一种运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统(如如神经系统神经系统)的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等各系统的协调配合。系统等各系统的协调配合。(4)骨、关节和肌肉关系示意图骨、关节和肌肉关系示意图第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用考点1考点2考点3判断下列说法是否正确，正确的打判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打，错误的打“”。1)只要运动系统完好，动物就能正常运动。只要运动系统完好
8、，动物就能正常运动。()2)任一动作都不可能只由一块骨骼肌来完成。任一动作都不可能只由一块骨骼肌来完成。()3)“引体向上引体向上”是在多组骨骼肌群的参与下完成的，不只有上肢骨骼肌参是在多组骨骼肌群的参与下完成的，不只有上肢骨骼肌参与。与。()4.动物运动的意义：强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、逃避敌害、动物运动的意义：强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、逃避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用提分必练提分必练考点1考点2考点3动物的行为动物
9、的行为考点考点21.概念：概念：指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。2.分类分类(1)根据行为获得的途径，可分为先天性行为和学习行为。根据行为获得的途径，可分为先天性行为和学习行为。(2)根据行为的功能，可分为觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、根据行为的功能，可分为觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、通讯行为等。节律行为、通讯行为等。3.先天性行为与学习行为的对比先天性行为与学习行为的对比第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用考点1考点3考点2第第2讲讲
10、 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用先天性行为先天性行为学习行为学习行为概念概念动物生来就有的，由动物体动物生来就有的，由动物体内内的的_控制的行为控制的行为动物在成长过程中，在动物在成长过程中，在_的基础上，通过环境因素的作用，的基础上，通过环境因素的作用，由由_和和_建立起来建立起来的行为的行为遗传性遗传性具有遗传性具有遗传性不具有遗传性不具有遗传性时间时间常伴随动物一生常伴随动物一生具有暂存性，可以建立或消退具有暂存性，可以建立或消退意义意义使动物能适应环境，得以生使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代存和繁殖后代使动物更好地适应复杂环境的变化
11、使动物更好地适应复杂环境的变化考点1考点3考点2遗传物质遗传物质遗传因素遗传因素生活经验生活经验学习学习【特别提醒】【特别提醒】(1)一般来说动物越高等，学习能力越一般来说动物越高等，学习能力越_，学习行为越复杂，这种能力，学习行为越复杂，这种能力的强弱由动物体内的的强弱由动物体内的_决定。决定。(2)同种生物不同个体间学习能力有差异。同种生物不同个体间学习能力有差异。4.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为：探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为：(详见详见P91实验突破实验突破)。第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用判断下列说法是否正确，正确的
12、打判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打，错误的打“”。1)动物的学习行为一旦形成，就不会改变。动物的学习行为一旦形成，就不会改变。()2)动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。()考点1考点3考点2提分必练提分必练强强遗传物质遗传物质5.社会行为社会行为(1)概念：概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。(2)特征：特征：形成一定的形成一定的_，成员之间有明确的，成员之间有明确的_，有的群体中还形，有的群体中还形成成_。(3)具有社会行为的动物：具有社会行为的动物：狒
13、狒、蜜蜂、蚂蚁、狼、猴、大象、斑马、大狒狒、蜜蜂、蚂蚁、狼、猴、大象、斑马、大雁等。雁等。(4)群体中的信息交流群体中的信息交流通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。通讯的方式：声音、形体姿态、动作、气味等都可以传递信息。例如：通讯的方式：声音、形体姿态、动作、气味等都可以传递信息。例如：蚂蚁的家族性气味、蜜蜂跳舞、黑猩猩发出声音等。蚂蚁的家族性气味、蜜蜂跳舞、黑猩猩发出声音等。第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的
14、作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用考点1考点3考点2组织组织分工分工等级等级性外激素性外激素a概念：许多动物的个体之间都能进行信息交流，例如，蝶蛾类昆虫的概念：许多动物的个体之间都能进行信息交流，例如，蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质，这种物质被称为性外激素。雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质，这种物质被称为性外激素。b用提取的或人工合成的性外激素做引诱剂，可以诱杀农业害虫。例如，用提取的或人工合成的性外激素做引诱剂，可以诱杀农业害虫。例如，在田间释放一定量的性引诱剂，通过干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法在田间释放一定量的性引诱剂，通过干扰雌雄虫之间的通讯，使雄
15、虫无法判断雌虫的位置，不能完成交配，从而达到控制害虫数量的目的。判断雌虫的位置，不能完成交配，从而达到控制害虫数量的目的。动物群体中信息交流的意义：在觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非动物群体中信息交流的意义：在觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。常重要的意义。6.探究蚂蚁的通讯：探究蚂蚁的通讯：(详见详见P92实验突破实验突破)。第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用考点1考点3考点2动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用考点考点31.在维持生态平衡中起重要作用：在维持生态平衡中起重要作用：人为捕杀某种动物，或者随意引进某种
16、人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态平衡。动物，都会影响生态平衡。【特别提醒】【特别提醒】生态平衡指在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和生态平衡指在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。2.促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环(1)动物作为消费者，直接或间接地以植物动物作为消费者，直接或间接地以植物(生产者生产者)为食。为食。(2)动物摄取的有机物有的参与构成动物的身体，有的在体内被分解释放动物摄取的有机物有的参与构成动物的身体，有的在体内被分解释放能量并产生二氧化碳、尿素等物质。能
17、量并产生二氧化碳、尿素等物质。第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用考点1考点2考点3(3)动物的遗体或粪便经分解者分解，释放二氧化碳、含氮的无机盐等物动物的遗体或粪便经分解者分解，释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可被生产者利用。质，这些物质可被生产者利用。3.帮助植物传粉、传播种子：帮助植物传粉、传播种子：使植物能顺利地繁殖后代，并有利于扩大植使植物能顺利地繁殖后代，并有利于扩大植物的分布范围，但某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾。物的分布范围，但某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾。【知识补充】仿生【知识
18、补充】仿生(1)概念：概念：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些_和和_来发明创造各种仪器设备。来发明创造各种仪器设备。第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用考点1考点2考点3结构结构功能功能第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用仪器设备仪器设备模仿结构模仿结构抗荷服抗荷服长颈鹿的血液循环长颈鹿的血液循环荧光灯荧光灯萤火虫的发光原理萤火虫的发光原理雷达雷达蝙蝠的回声定位蝙蝠的回声定位悉尼歌剧院悉尼歌剧院乌龟的背甲乌龟的背甲潜水艇
19、潜水艇鱼的鳔鱼的鳔考点1考点2考点3(2)应用应用常考命题点突破常考命题点突破 动物的运动动物的运动命题点命题点11.(2019河南河南)2019年央视春晚，武术表演少林魂以磅礴的气势、整齐的年央视春晚，武术表演少林魂以磅礴的气势、整齐的动作，给全球亿万观众留下了深刻的印象。演员们完成各种动作的动力来动作，给全球亿万观众留下了深刻的印象。演员们完成各种动作的动力来自于自于()A.骨骨 B.关节关节 C.肌肉肌肉 D.神经神经第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用命题点3命题点1命题点2C【知识归纳】【知识归纳】1.在运动中，骨起到杠杆的作用
20、，骨骼肌提供动力，关节起到支点的作用。在运动中，骨起到杠杆的作用，骨骼肌提供动力，关节起到支点的作用。2.(2018长沙长沙)人们在运动中难免会遇到意外伤害。下列意外伤害不会影响运人们在运动中难免会遇到意外伤害。下列意外伤害不会影响运动功能的是动功能的是()A.尺骨骨折尺骨骨折 B.肌肉拉伤肌肉拉伤 C.肩关节脱臼肩关节脱臼 D.皮肤擦伤皮肤擦伤第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用命题点3命题点1命题点2D2.躯体运动的形成躯体运动的形成一个支配：神经系统的支配。一个支配：神经系统的支配。三个要素：杠杆、支点和动力。三个要素：杠杆、支点和
21、动力。多个协作：以运动系统为主，在其他系统的协调配合下完成运动。多个协作：以运动系统为主，在其他系统的协调配合下完成运动。3.(2018岳阳岳阳)下图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型，合理的是下图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型，合理的是()第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用4.(2018衡阳衡阳)当你做屈肘动作时，包括以下步骤：相应的骨受到牵引当你做屈肘动作时，包括以下步骤：相应的骨受到牵引骨绕关节转动骨骼肌接受神经传来的兴奋骨骼肌收缩。这些步骤骨绕关节转动骨骼肌接受神经传来的兴奋骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是发生的正确顺序是(
22、)A.B.C.D.命题点3命题点1命题点2CC5.(2017咸阳咸阳)下图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图，与此有关的叙述正确下图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是的是()第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用A.屈肘时，屈肘时，1(肱二头肌肱二头肌)舒张舒张B.伸肘时，伸肘时，2(肱三头肌肱三头肌)舒张舒张C.3是骨骼肌的肌腱，是骨骼肌的肌腱，4是骨骼肌的肌腹是骨骼肌的肌腹D.1和和2相互配合，牵动骨完成屈肘和伸肘动作相互配合，牵动骨完成屈肘和伸肘动作第第5题图题图命题点3命题点1命题点2D6.(2015咸阳咸阳)如图为
23、人的关节模式图，请根据图回答相关问题：如图为人的关节模式图，请根据图回答相关问题：第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用(1)图中关节周围由图中关节周围由2_包裹着，内部包裹着，内部形成密闭的关节腔，关节腔内含有形成密闭的关节腔，关节腔内含有_，可以减少骨与骨之间的摩擦。可以减少骨与骨之间的摩擦。(2)图中图中1称为关节头，称为关节头，4称为关节窝，称为关节窝，合合称为关节面。关节面上覆盖着一层光滑的称为关节面。关节面上覆盖着一层光滑的5_，可以减轻摩擦和震动。，可以减轻摩擦和震动。第第6题图题图命题点3命题点1命题点2关节囊关节囊滑液滑液
24、关节软骨关节软骨 动物行为的理解与判断动物行为的理解与判断命题点命题点2第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用命题点3命题点2命题点1【技巧点拨】区分先天性行为和学习行为【技巧点拨】区分先天性行为和学习行为关键看是否是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为。如果是，关键看是否是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为。如果是，则属于先天性行为；如果不是，则属于学习行为。则属于先天性行为；如果不是，则属于学习行为。【知识巧记】【知识巧记】1.社会行为的判断社会行为的判断社会行为仔细辨，重要特征记心间，数量多少不重要，分工协作是关键，社会
25、行为仔细辨，重要特征记心间，数量多少不重要，分工协作是关键，形成组织和等级，符合特征不再看。形成组织和等级，符合特征不再看。2.群体中的信息交流信息交流方法多，气味、声音和动作，同种动物需注群体中的信息交流信息交流方法多，气味、声音和动作，同种动物需注意，传递信息是关键。意，传递信息是关键。7.(2019陕西陕西)从行为的形成过程从行为的形成过程(获得途径获得途径)看，下列与看，下列与“小鼠走迷宫小鼠走迷宫”相同的相同的是是()A.候鸟迁徙候鸟迁徙 B.鹦鹉学舌鹦鹉学舌 C.蜘蛛结网蜘蛛结网 D.母鸡孵卵母鸡孵卵8.(2017长沙长沙)乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽乌
26、鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于()A.学习行为学习行为 B.领域行为领域行为 C.社会行为社会行为 D.先天性行为先天性行为9.(2019阳泉阳泉)中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗作中蕴含着生物学知识。中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗作中蕴含着生物学知识。“天高云淡，望断南飞雁天高云淡，望断南飞雁”，毛主席这句词为我们描绘了秋天大雁排着整齐的，毛主席这句词为我们描绘了秋天大雁排着整齐的队形向南迁徙的生动画面。大雁这种有组织、有秩序的迁飞行为属于队形向南
27、迁徙的生动画面。大雁这种有组织、有秩序的迁飞行为属于()A.社会行为社会行为 B.取食行为取食行为 C.繁殖行为繁殖行为 D.攻击行为攻击行为第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用命题点3命题点2命题点1BAA10.(2019安徽安徽)动物的行为多种多样，既有先天性行为，又有学习行为，这些动物的行为多种多样，既有先天性行为，又有学习行为，这些行为有利于动物的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述，错误的是行为有利于动物的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述，错误的是()A.先天性行为由遗传物质决定先天性行为由遗传物质决定 B.先天性行为是学习行为
28、的基础先天性行为是学习行为的基础C.学习行为一旦形成，就不会改变学习行为一旦形成，就不会改变 D.学习行为在个体生活经历中获得学习行为在个体生活经历中获得11.(2018咸阳咸阳)俗话说俗话说“人有人言，兽有兽语人有人言，兽有兽语”，下列哪项不是动物之间的信，下列哪项不是动物之间的信息交流息交流()A.蜜蜂发现蜜源后跳舞蜜蜂发现蜜源后跳舞 B.昆虫分泌性外激素吸引异性昆虫分泌性外激素吸引异性C.母鸡发现食物母鸡发现食物“咯咯咯咯”叫，召唤小鸡叫，召唤小鸡 D.老鼠遇见猫迅速逃跑老鼠遇见猫迅速逃跑第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用命题点3
29、命题点2命题点1CD12.(2017益阳益阳)下列现象属于动物的学习行为的是下列现象属于动物的学习行为的是()雄鸡报晓鹦鹉学舌蜘蛛结网蜻蜓点水猴子行礼孔雀雄鸡报晓鹦鹉学舌蜘蛛结网蜻蜓点水猴子行礼孔雀开屏狗钻火圈小鼠走迷宫开屏狗钻火圈小鼠走迷宫A.B.C.D.13.(2019益阳益阳)在中国，乒乓球运动十分普及，乒乓球被称为国球。在在中国，乒乓球运动十分普及，乒乓球被称为国球。在2019年年4月乒乓球世界锦标赛上，中国乒乓球队又一次包揽全部月乒乓球世界锦标赛上，中国乒乓球队又一次包揽全部5枚金牌。回答下列枚金牌。回答下列问题：问题：(1)从动作完成来看，运动主要通过运动系统来完成。运动员大力扣球
30、时，其从动作完成来看，运动主要通过运动系统来完成。运动员大力扣球时，其力量来源于力量来源于_的收缩，它两端的的收缩，它两端的_附在相邻的骨上，牵附在相邻的骨上，牵拉骨绕关节活动产生动作。拉骨绕关节活动产生动作。第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用命题点3命题点2命题点1C骨骼肌骨骼肌(或肌肉或肌肉)肌腱肌腱(2)某人因车祸导致胸椎断裂，下肢在肢体完好的情况下出现了瘫痪症状。这某人因车祸导致胸椎断裂，下肢在肢体完好的情况下出现了瘫痪症状。这表明运动系统完成动作还需要在表明运动系统完成动作还需要在_的调节下才能实现。的调节下才能实现。(3)当
31、乒乓球飞速地朝眼前袭来时，眼睛会眨，这种行为属于当乒乓球飞速地朝眼前袭来时，眼睛会眨，这种行为属于_，是生来就有的反应。由于赛程安排紧，某运动员经历了一日三赛，赛后运动是生来就有的反应。由于赛程安排紧，某运动员经历了一日三赛，赛后运动员感到全身肌肉酸痛无力，这说明高强度的动作需要消耗大量的员感到全身肌肉酸痛无力，这说明高强度的动作需要消耗大量的_。为。为了使肌肉更强健，运动员需要多补充富含了使肌肉更强健，运动员需要多补充富含_(填蛋白质或糖类或脂肪填蛋白质或糖类或脂肪)的的食物。食物。第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用命题点3命题点2命
32、题点1神经系统神经系统(或神经或神经)先天性行为先天性行为能量能量蛋白质蛋白质 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用命题点命题点314.(2018咸阳咸阳)有一种名为苍耳的植物，当动物在草丛行走时，身上会沾上苍有一种名为苍耳的植物，当动物在草丛行走时，身上会沾上苍耳的果实，那么动物在这一过程中所起到的作用是耳的果实，那么动物在这一过程中所起到的作用是()A.动物毁坏了苍耳动物毁坏了苍耳 B.动物帮助苍耳传播果实和种子动物帮助苍耳传播果实和种子C.动物对苍耳不会产生作用动物对苍耳不会产生作用 D.以上三项都不正确以上三项都不正确15.(2017长沙长沙)“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后
33、”这一俗语能体现动物在生物圈中的作这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是用是()A.维持生态平衡维持生态平衡 B.帮助植物传粉帮助植物传粉C.促进生态系统的水循环促进生态系统的水循环 D.帮助植物传播种子帮助植物传播种子第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用命题点2命题点3命题点1BA16.(2018益阳益阳)下列有关动物在生物圈中作用的实例描述正确的是下列有关动物在生物圈中作用的实例描述正确的是()A.蚂蚁蚂蚁“侵食侵食”金合欢对金合欢有害金合欢对金合欢有害B.蜜蜂与太阳鸟能帮助植物传播种子蜜蜂与太阳鸟能帮助植物传播种子C.蚜虫吸吮植物汁液
34、对植物有利蚜虫吸吮植物汁液对植物有利D.“蝗灾蝗灾”会造成农作物严重减产会造成农作物严重减产17.(2018岳阳岳阳)下列描述动物与人类的关系，错误的是下列描述动物与人类的关系，错误的是()A.鱼寓意年年有余，表达了人们的美好愿望鱼寓意年年有余，表达了人们的美好愿望B.青蛙是害虫的天敌，被人们称为青蛙是害虫的天敌，被人们称为“农田卫士农田卫士”C.鸟是人类生存和发展的重要伙伴，所以我们都要爱鸟、护鸟鸟是人类生存和发展的重要伙伴，所以我们都要爱鸟、护鸟D.鼠危害人类生产和健康，应当彻底消灭鼠危害人类生产和健康，应当彻底消灭第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动
35、物在生物圈中的作用命题点2命题点3命题点1DD实验突破实验突破【提出问题】【提出问题】小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为还是先天性行为？小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为还是先天性行为？【作出假设】【作出假设】小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为。小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为。【实验装置】【实验装置】探究小鼠走迷宫获取食物的学习探究小鼠走迷宫获取食物的学习(人教八上人教八上P50P50)实验实验13第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用“迷宫迷宫”图示图示第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动
36、物在生物圈中的作用【实施计划】【实施计划】1.取饥饿处理的取饥饿处理的5只小鼠做好准备，将只小鼠做好准备，将1只小鼠放置在只小鼠放置在“迷宫迷宫”入口，入口，“迷宫迷宫”出出口处放置食物，观察并记录小鼠找到食物所需的时间。口处放置食物，观察并记录小鼠找到食物所需的时间。2.五分钟后，重复上述步骤，同样的间隔时间进行五分钟后，重复上述步骤，同样的间隔时间进行4次实验，共计次实验，共计5次，分别记录次，分别记录每次小鼠找到食物所需的时间。每次小鼠找到食物所需的时间。3.对其余对其余4只饥饿处理的小鼠同样进行只饥饿处理的小鼠同样进行5次实验，并记录每次所需时间。次实验，并记录每次所需时间。【数据处理
37、及分析】【数据处理及分析】根据实验数据，求出根据实验数据，求出5只小鼠每次找到食物所需时间的平均只小鼠每次找到食物所需时间的平均值。分析数据可知，随着小鼠值。分析数据可知，随着小鼠“尝试与错误尝试与错误”次数的增多，小鼠走出迷宫获取食次数的增多，小鼠走出迷宫获取食物所需的时间越来越物所需的时间越来越_。【实验结论】【实验结论】小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为。小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为。短短第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用【注意事项】【注意事项】1.出口处放置的食物应是小鼠喜欢吃的食物，实验前使小鼠处于饥饿状态。出口处放
38、置的食物应是小鼠喜欢吃的食物，实验前使小鼠处于饥饿状态。2.“迷宫迷宫”的隔板应设置得高一些，以避免小鼠从隔板上方越过，或者在隔板上的隔板应设置得高一些，以避免小鼠从隔板上方越过，或者在隔板上方盖一块玻璃，这样既能阻止小鼠翻越隔板，又便于观察小鼠的行为。方盖一块玻璃，这样既能阻止小鼠翻越隔板，又便于观察小鼠的行为。3.“迷宫迷宫”通道的宽度应较宽，以便于小鼠折返。通道的宽度应较宽，以便于小鼠折返。4.根据小鼠通常白天躲在黑暗处睡觉，夜晚才出来活动的规律，最好把实验时间根据小鼠通常白天躲在黑暗处睡觉，夜晚才出来活动的规律，最好把实验时间定在晚上。定在晚上。【讨论与交流】【讨论与交流】1.小鼠的该
39、行为一旦形成，是否会再重新改变？小鼠的该行为一旦形成，是否会再重新改变？_。会，因为小鼠的该行为是学习行会，因为小鼠的该行为是学习行为，具有暂时性为，具有暂时性第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用2.在上述实验中，若把小鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以在短时间内找到食物，说明动物在上述实验中，若把小鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以在短时间内找到食物，说明动物越越_，学习能力越，学习能力越_，这种能力的强弱是由动物体内的遗传，这种能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。物质决定的。3.“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”给我们自己学
40、习的启发给我们自己学习的启发_。典例典例在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误尝试与错误”次数。据此回答。次数。据此回答。高等高等(或低等或低等)强强(或弱或弱)学习中会经学习中会经常遇到困难，但要正确地面对困难，不怕失败，积极进取常遇到困难，但要正确地面对困难，不怕失败，积极进取第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生
41、物圈中的作用(1)与蚯蚓走与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的次数要少得多，因为小白鼠的_能力比蚯蚓强，能力比蚯蚓强，这种差异主要由这种差异主要由_决定的。决定的。学习学习遗传物质遗传物质(2)实验结论：实验结论：_。(3)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？(答出一项即可答出一项即可)_。(4)在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。_。小鼠走迷宫获取食物是学习行为小鼠走迷宫获取食物是学习行为重复实验重复实验不
42、同年龄的小鼠学习能力是否有差异不同年龄的小鼠学习能力是否有差异(合理即可合理即可)第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用【提出问题】【提出问题】蚂蚁是怎样进行信息交流的？蚂蚁是怎样进行信息交流的？【作出假设】【作出假设】蚂蚁是通过气味传递信息的。蚂蚁是通过气味传递信息的。【实验步骤】【实验步骤】探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯(人教八上人教八上P56P56)实验实验141.准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，同时将这些受惊的蚂蚁饲养准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间后再进行实验，实验时使蚂蚁处于
43、饥饿状态。一段时间后再进行实验，实验时使蚂蚁处于饥饿状态。2.将三块小石头放在盛有少许清水的容器内将三块小石头放在盛有少许清水的容器内(如下图如下图)，形成，形成A、B、C 3个小岛，个小岛，小岛间用两根等长的木条连接起来，蚂蚁只能通过由木条搭成的小岛间用两根等长的木条连接起来，蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥桥”从一个岛从一个岛到达其他岛。到达其他岛。第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用实验装置图实验装置图3.先将饥饿的蚂蚁放在先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在岛上，食物放在C岛上，岛上，A岛岛_，观察蚂蚁的行为。，观察蚂蚁的行为。4.小组
44、成员将连接小组成员将连接B、C岛的岛的“桥桥”和连接和连接A、B岛的岛的“桥桥”对换，观察蚂蚁的行对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。为有什么变化。不放食物不放食物第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用5.在蚂蚁爬过的桥上，涂一些有气味的物质在蚂蚁爬过的桥上，涂一些有气味的物质(如香水如香水)，观察蚂蚁的行为。，观察蚂蚁的行为。【实验结果】【实验结果】1.步骤步骤3结果：爬向结果：爬向C岛的蚂蚁发现食物，爬向岛的蚂蚁发现食物，爬向A岛上的蚂蚁岛上的蚂蚁“空手空手”而回。而回。2.步骤步骤4结果：蚂蚁直接沿着对换后的结果：蚂蚁直接沿着对换后的“桥
45、桥”爬向没有食物的爬向没有食物的A岛。岛。3.步骤步骤5结果：蚂蚁失去目标，随处乱爬，找不到食物。结果：蚂蚁失去目标，随处乱爬，找不到食物。【实验结论】【实验结论】蚂蚁是通过蚂蚁是通过_传递信息的。传递信息的。【实验材料的处理】【实验材料的处理】实验完毕后，将捕获的蚂蚁实验完毕后，将捕获的蚂蚁_。气味气味放回大自然放回大自然第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用典例典例你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？于是某实验小组的同学针对
46、这一问题设计了一个探究实依靠什么进行通讯的呢？于是某实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验，请帮助他们加以完善。验，请帮助他们加以完善。(1)在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中的当于科学探究中的_。(2)实验方法与步骤：实验方法与步骤：准备实验用的蚂蚁：为排除外界因素的影响，捕获的蚂蚁应来自准备实验用的蚂蚁：为排除外界因素的影响，捕获的蚂蚁应来自_，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛将三块小石头
47、放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根，小岛间用两根作出假设作出假设同一蚁穴同一蚁穴第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用等长的小木条连接起来等长的小木条连接起来(如图所示如图所示)这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥桥”从一从一个小岛到达其他的小岛。个小岛到达其他的小岛。先将饥饿的蚂蚁放在先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在岛上，在C岛上放食物，岛上放食物，A岛上岛上_，目的是进，目的是进行行_，注意观察蚂蚁的行为。，注意观察蚂蚁的行为。什么都不放什么都不放对照对照第第2讲讲 动物的运动和行为以及动
48、物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用一段时间后将连接一段时间后将连接B、C岛之间的岛之间的“桥桥”和连接和连接A、B岛的岛的“桥桥”对换，观察蚂对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。蚁的行为有什么变化。完成上述步骤后在蚂蚁爬过的完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥桥”上，喷一些有气味的物质上，喷一些有气味的物质(如香水如香水)，观察，观察蚂蚁的行为表现。蚂蚁的行为表现。(3)实验结果实验结果步骤：蚂蚁会沿着步骤：蚂蚁会沿着B、C岛之间的岛之间的“桥桥”到达到达C岛，获取食物。岛，获取食物。步骤：将步骤：将B、C“桥桥”和和A、B“桥桥”对换后，对换后，B岛上的蚂蚁会先通过岛上的蚂蚁会
49、先通过“桥桥”到到达达_岛。岛。A第第2讲讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用步骤：在蚂蚁爬过的步骤：在蚂蚁爬过的“桥桥”上，喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，上，喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是_。(4)本实验在移动本实验在移动“桥桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是_。(5)实验结论：蚂蚁依靠实验结论：蚂蚁依靠_进行通讯。进行通讯。香水对蚂蚁的通讯造成干扰香水对蚂蚁的通讯造成干扰 防止手上的气防止手上的气味干扰实验味干扰实验气味气味
