1、口口 技技林嗣环林嗣环口技简介：口技简介：口技，它属杂技的一种，是我国很早口技，它属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。早在春秋时期，来摹拟各种声响的技艺。早在春秋时期，就曾经演绎过就曾经演绎过“鸡鸣狗盗鸡鸣狗盗”的故事，所谓的故事，所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表现。现在中的鸡鸣其实就是口技的一种表现。现在中央电视台有个央电视台有个“曲苑杂谈曲苑杂谈”的栏目，里面的栏目，里面就经常有人模拟各种各样的声音。就经常有人模拟各种各样的声音。林嗣环，字铁崖，清朝福建林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有晋江人，
2、顺治年间进士。著有铁崖文集铁崖文集等。等。口技口技原为原为他的他的秋声诗秋声诗的序言。原意是的序言。原意是借口技人的借口技人的“善画声善画声”（善于绘（善于绘声绘色地描写生活），说明声绘色地描写生活），说明秋秋声诗声诗也是也是“善画声善画声”的诗作。的诗作。作者作品简介作者作品简介朗读课文：朗读课文：自由朗读课文，注意读准自由朗读课文，注意读准字音、句读。字音、句读。古今异义的：古今异义的：但（但（）、虽（）、虽（）、走（）、走（）跑跑只只即使即使难解句子难解句子“京中有善口技者。京中有善口技者。”析：善析：善擅长擅长 口技口技者者表演口技的人表演口技的人“会宾客大宴。会宾客大宴。”析：这是一
3、个倒装句，原句析：这是一个倒装句，原句应为应为“会大宴宾客会大宴宾客”，“宴宴”是名词作动词，举行是名词作动词，举行宴会的意思。宴会的意思。“但闻屏障中抚尺一下。但闻屏障中抚尺一下。”析：但析：但只只 抚抚拍拍 “满坐寂然。满坐寂然。”析：坐析：坐通假字，通通假字，通“座座”，“满坐满坐”指全场的人。指全场的人。“妇抚儿乳。妇抚儿乳。”析：析：“抚抚”抚摸、安慰抚摸、安慰 “乳乳”喂奶喂奶难解句子难解句子“当是时。当是时。”析：析：“当是时当是时”在这在这个时候个时候“夫叱大儿声。夫叱大儿声。”析：析：“叱叱”大声大声呵斥呵斥“以为妙绝。以为妙绝。”析：析：“绝绝”极，十极，十分分“宾客意少舒
4、。宾客意少舒。”析：析：“意意”心情心情 “少少”稍微稍微 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。无敢哗者。课文翻译：课文翻译：京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆宴席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，宴席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在
5、屏风后面，里面只有一张桌子、一把表演口技的人坐在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。过了一会，只听得屏风后面醒木一拍，全场立刻肃静，过了一会，只听得屏风后面醒木一拍，全场立刻肃静，没有一个敢高声说话的。没有一个敢高声说话的。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手
6、拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。众妙毕备。远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说着梦话。一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠
7、叨叨地说个不停。在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着停。在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍作作索索，盆器
8、倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。稍正坐。全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻逐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆来越轻逐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。忽一人大呼忽一人大呼“火起火起”，夫起大呼，妇亦
9、起大呼。两儿，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。臂，两股战战，几欲先走。突然有一
10、个人大喊：突然有一个人大喊：“失火啦！失火啦！”随即丈夫起来随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。两个孩子齐声啼哭。一大喊，妇人也起来跟着大喊。两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，百上千的狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千的呼救声，一齐用力拉齐响起来；还夹杂着成百上千的呼救声，一齐用力拉倒房屋的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。倒房屋的呼喊声，
11、抢救东西的声音，泼水灭火的声音。凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有。凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想要抢捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了
12、。先逃跑了。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看，忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木而已。木而已。v 文中开篇有个字统领全文，请找出文中开篇有个字统领全文，请找出来，并指出文中哪些地方体现了这个字。来，并指出文中哪些地方体现了这个字。v 交代口技艺人的表演道具，可以有交代口技艺人的表演道具，可以有三种方案：三种方案：1.1.只在开头交代；只
13、在开头交代；2.2.只在结尾只在结尾交代；交代；3.3.开头结尾都交代开头结尾都交代 ，你认为哪个，你认为哪个第一好，哪个第二好，那个第三好？第一好，哪个第二好，那个第三好？问题探究：问题探究：问题探究：问题探究：俗话说：俗话说：“三岁儿，神仙童三岁儿，神仙童”，这一年龄，这一年龄的孩童精力充沛，机灵过人。所以被吵醒后，的孩童精力充沛，机灵过人。所以被吵醒后，一时兴奋，趁机捣乱，影响父亲睡眠。（此答一时兴奋，趁机捣乱，影响父亲睡眠。（此答案仅供参考）案仅供参考）总结经验：口技的巧妙不仅在于发出的声总结经验：口技的巧妙不仅在于发出的声音多，更在于它能以声音表现情节甚至人物形音多，更在于它能以声音
14、表现情节甚至人物形象。阅读时可发挥想象，把声音形象化，以增象。阅读时可发挥想象，把声音形象化，以增添阅读的质量和乐趣。添阅读的质量和乐趣。第二段中的第二段中的“夫夫”为何要为何要“叱叱”大儿？大儿？赏读课文：赏读课文：v 找出课文中哪些是正面描写，哪些找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。是侧面描写，并说说这样写有什么作用。正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称直接描写）例如（也称直接描写）例如变色龙变色龙一文中，对奥楚一文中，对奥楚蔑
15、洛夫语言多变的描写表现了他媚上欺下、见风使蔑洛夫语言多变的描写表现了他媚上欺下、见风使舵的奴才嘴脸；舵的奴才嘴脸；社戏社戏中孩子们的动作描写反映中孩子们的动作描写反映了农村生活的快乐、自由；了农村生活的快乐、自由；最后一课最后一课中对小弗中对小弗郎士的心理活动描写揭示了他的爱国精神。郎士的心理活动描写揭示了他的爱国精神。文中四处侧面描写，层层深入、文中四处侧面描写，层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。了口技表演者技艺的高超。
