1、第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流近代中国反侵略、求民主的潮流 在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。它汇集了一个民族，几乎是超人类的想象力所创作的全部成果堪称梦幻艺术之崇高典范如果梦幻可以有典范的话。那里不仅有艺术珍品，而且有数不胜数的金银财宝，我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。开篇导读 156年前，法国作家雨果如是描写圆明园。然而，今天的圆明园却是一座废墟，她留给人们的最后印象是一场冲天大火，纵火者是远道而来的英法侵略军。1860年，英法联军对圆明园进行疯狂洗劫并放火将其烧毁。对于中国人来说，这是抹不去的国殇。对于全人类而言，她警醒
2、每一个国家每一个人，不要再用野蛮去毁灭文明。那么，近代中国是如何不断向半殖民地半封建的深渊沉沦，又是如何不断奋起、直至走向独立自主的新生的呢？现在，我们就一起进入本单元的学习吧！19世纪中期，完成工业革命的英国为了打开中国市场而发动了鸦片战争，民族矛盾激化了国内业已尖锐的阶级矛盾，导致了18511864年太平天国运动的爆发，它席卷大半个中国，沉重打击了腐朽的清王朝。但是，由于农民阶级的局限性和中外反动势力的联合绞杀，最后悲壮地失败了。单元概览 甲午中日战争和八国联军侵华战争迅速激化了中国社会的矛盾，民主革命逐渐成为时代潮流，武昌起义震撼了清王朝的统治。辛亥革命推翻了封建君主专制统治，建立了资产
3、阶级民主共和国，颁布了中华民国临时约法，使民主共和的观念深入人心，实现了20世纪中国第一次历史巨变。巴黎和会外交失败的消息传回国内，人民心中长期积累的对帝国主义和封建军阀的怒火被点燃，反帝反封建的五四运动爆发，中国开始了新民主主义革命。1921年中国共产党诞生使中国革命焕然一新。1924年国民党一大召开，标志着国共两党合作的实现，开始了轰轰烈烈的国民大革命，但是由于国民党右派背叛革命，国民革命最终失败。经过土地革命和抗日战争的洗礼，中国迎来了和平民主的历史机遇，但蒋介石在美帝国主义的支持下悍然发动内战。中国共产党领导人民武装经过三大战役和渡江战役，推翻了统治中国22年的国民政府。新民主主义革命
4、的胜利，结束了中国近代百年来屈辱的历史，迎来了一个人民期盼已久的、独立自主的新中国。本单元主要包括两条主线和三个重点。两条主线，一是指列强发动的五次侵华战争，二是近代中国的民主革命；三个重点，一是掌握列强侵华的史实和罪行，二是中国军民反抗外国侵略的典型史实和结果，三是近代民主革命的历程。学习本单元应该注意区分列强在不同时期的侵华活动及对中国社会的影响，还要区分新旧民主革命时期先进的中国人的探索活动。学习建议 第十课鸦片战争第十课鸦片战争1新课情境导入新课情境导入2学习目标诠解学习目标诠解3课前自主学习课前自主学习4课堂探究研析课堂探究研析5随堂达标训练随堂达标训练6课课 时时 作作 业业新课情
5、境导入新课情境导入学习目标诠解学习目标诠解学习目标学法指导1了解虎门销烟的背景、鸦片走私给中国带来的危害以及虎门销烟的史实。2了解两次鸦片战争的过程。3掌握南京条约天津条约北京条约的内容。4理解两次鸦片战争及同西方列强签订的不平等条约对中国的影响。【重点难点】1重点：掌握两次鸦片战争爆发的必然性及其对中国产生的影响；掌握南京条约及其附件的内容、对中国的影响。2难点：认识鸦片战争失败的原因。【学法导引】1本课涉及世界历史知识，需要注意联系世界历史背景。2通过列表方式掌握两次战争的基本史实。3历次战争对中国的影响程度不同，要特别注意“开始”“加深”等关键性词语。课前自主学习课前自主学习 一、虎门销
6、烟 1背景(1)国际：18世纪中后期，英国开始工业革命，把中国作为开拓_和掠夺生产原料的对象。(2)国内：清政府腐败落后，闭关锁国。2原因：英国为扭转_，向中国走私鸦片，掠走中国大量白银，严重摧残了中国人民的身心健康。海外市场海外市场贸易逆差贸易逆差 3过程(1)上书：湖广总督_等上书道光帝，请求禁烟。(2)查禁：林则徐任钦差大臣，赴广东查禁鸦片。(3)销烟：1839年6月，虎门销烟。4影响：英国决定借端对中国发动侵略战争。林则徐林则徐 二、鸦片战争 1爆发：1840年6月，英国舰队驶入广东海面，鸦片战争开始。2路线(1)第一阶段(1840年6月1841年初)；侵入_海面进攻厦门攻占浙江定海到
7、达天津白河口。(2)第二阶段(1841年初1842年8月)：强占_威逼广州攻占东南沿海一些城市驶抵_下关江面。广东广东香港岛香港岛南京南京 3结果：清政府被迫与英国签订_。(1)割地：割_给英国。(2)赔款：2100万银元。(3)开埠：开放广州、_、福州、宁波、_五处为通商口岸。(4)协税：中国海关收取英国进出口货物的关税，由双方商定等。4影响(1)给中国带来巨大的屈辱和深重的灾难，主权和_完整遭到破坏。(2)中国由一个独立自主的封建国家开始沦为_国家。南京条约南京条约香港岛香港岛厦门厦门上海上海领土领土半殖民地半封建半殖民地半封建 三、战火再燃 1原因(1)根本原因：列强不满足既得利益，想进
8、一步打开中国大门。(2)直接原因：列强向清政府提出_、扩大侵略权益的要求，遭到拒绝。2经过(1)第一阶段(18561858年)：英军进攻广州法国加入攻陷广州进逼_签订天津条约(2)第二阶段(18591860年)：挑起冲突攻陷天津、北京火烧_签订北京条约。修订条约修订条约天津天津圆明园圆明园 3结果(1)签订天津条约和北京条约。(2)美俄两国也强迫清政府与它们签订不平等条约，特别是_，乘机强占了中国北方大片领土。项目天津条约北京条约赔款赔偿英法巨额白银对英法赔款各增至800万两白银开埠增开沿海沿江十处通商口岸，外国军舰和商船可以在_各口岸通航等增开_为商埠割地 割_地方一区给英国允许外国公使进驻
9、_，允许外国人到中国内地游历、经商和传教承认_有效长江长江天津天津九龙司九龙司北京北京天津条约天津条约俄国俄国 4影响(1)使中国丧失大片领土，_受到更加严重的侵害。(2)_开始被列强控制，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。(3)中国_的程度加深了。主权主权清政府清政府半殖民地半封建化半殖民地半封建化 阐释出超和入超“出超”亦称“贸易顺差”，是指在一定时期内(通常为一年)，出口国外商品的总值超过从国外进口商品的总值。“入超”叉叫“贸易逆差”，是指在一定时期内(通常为一年)，一国从国外进口商品的总值超过向国外出口商品的总值。点拨鸦片战争爆发的直接原因是林则徐的虎门销烟；根本原因是工业
10、革命后的英国迫切需要打开中国市场，倾销商品和掠夺原料，而不是英国一再宣扬的保护鸦片贸易。阐释正确认识“半殖民地”与“半封建”“半殖民地”和“半封建”都包含有政治、经济和文化的内涵。“半殖民地”在政治上是指丧失了部分的而不是全部的独立权；在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义国家的原料产地和商品市场；在文化上则表现为“西学东渐”。“半封建”是指形式上仍是封建统治，自然经济仍占主导地位，实际上社会已逐渐近代化。思考如图为圆明园残迹。圆明园是在哪次列强侵华战争中被破坏的？圆明园遗址有何历史价值？答案提示：第二次鸦片战争。是英、法侵略中国的罪证。思考比较两次鸦片战争，总结通商口岸的布
11、局变化。答案提示：从东南沿海到北方沿海再到内地，从南方扩展到北方。课堂探究研析课堂探究研析 1革命史观：它是英国为打开中国市场而发动的侵略战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。2现代化史观：它客观上瓦解了中国的自然经济，促进了商品经济的发展，推动了中国经济近代化进程。主题一多元史观解读鸦片战争的历史影响 3整体史观：它使中国卷入了资本主义世界市场，打破了中国“闭关”的局面。4社会史观：鸦片战争后，西式服饰、生活方式等传入中国，冲击了中国传统的社会习俗。5文明史观：鸦片战争后，西方先进的文明传入中国。虎门销烟虎门销烟 政治体制政治体制 典例试做1关于鸦片战争，过去，英国史学家总以英国利益为中心
12、来理解，我国史学家则从民族命运来思考这一战争；在当今文明史观指导下，人们又会有新的结论。能正确反映上述说法的排列是()A英国史学观/文明冲突，中国史学观/侵略战争，文明史观/商业战争 B英国史学观/商业战争，中国史学观/侵略战争，文明史观/文明冲突 C英国史学观/侵略战争，中国史学观/商业战争，文明史观/文明冲突 D英国史学观/商业战争，中国史学观/文明冲突，文明史观/侵略战争 解析对于鸦片战争，英国史学家将其解释成为维护商业利益而发动的商业战争；而中国史学家，将其解释为侵略战争。在当今文明史观的指导下，大多是从中西文明冲突的角度对其进行阐述，所以又将其解释为文明冲突战争。故B项正确。B B
13、1继续(1)根本原因：都是为了打开中国市场，变中国为英国等国的商品市场和原料产地。(2)战争性质：都是侵略性的非正义的殖民掠夺战争。(3)战争影响：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步加深。主题二第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大 2扩大(1)从战争的进程看：侵略力量扩大，第一次是英国，第二次是英法联合出兵，美、俄参与；侵略时间增长，第一次历时两年多，第二次延续四年之久；侵略区域扩大，第一次主要在长江以南沿海地区，第二次从沿海一直侵入中国清政府的都城；签约国和条约增多，第一次只与英、法、美三国签约，第二次签约国和签约数增多。(2)从战争的影响看：
14、开放的通商口岸和割地增多，更多主权遭到破坏；中国市场被彻底打开，中国逐渐被卷入资本主义世界市场，半殖民地半封建化程度进一步加深。中国市场中国市场 半殖民地半封建化半殖民地半封建化 典例试做2从本质上看，英国侵略者发动两次鸦片战争都是为了()A使鸦片走私合法化 B扭转对华的贸易逆差 C占领中国的销售市场和原料产地 D报复林则徐虎门销烟 解析两次鸦片战争是工业革命后英国资产主义发展的必然结果，其根本目的是倾销商品和掠夺原料。C C 随堂达标训练随堂达标训练课课 时时 作作 业业仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也
15、称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼
16、音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一
17、年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融
18、入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密
19、的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激
20、发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书
21、写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就
22、要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕
23、甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文
24、，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为
25、主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再
26、按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的
27、一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入
28、学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可
29、以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语
30、文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合
31、起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
