1、当提到“学生”二字，你联想到什么？第七课 唯物辩证法的联系观7-1 世界是普遍联系的第三单元 思想方法与创新意识一个概念联系联系的三个特点及其方法论要求普遍性、客观性、多样性所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。1、联系的含义选择其中一组，你联想到什么？（1）饭、消化系统；（2）美国、汽车。事物内部诸要素之间事物之间整个世界任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的世界是一个普遍联系的有机整体自然界、人类社会、人的思维森林动物天空河流自然界人类社会毛泽东思想人的思维马克思主义列宁主义邓小平理论三个代
2、表科学发展观事物内部诸要素之间事物之间整个世界任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的世界是一个普遍联系的有机整体2、联系的特点：（1）普遍性的表现联系普遍性的方法论：用联系的观点看问题自然界、人类社会、人的思维思考：（1）今天心情不好，不愿意与任何人或事有联系，希望去一个没有任何联系的地方。可以吗？思考：（2）是否任何两个事物之间都是有联系的？事物是普遍联系的，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。联系是普遍的。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。联系是普遍的，也是有条件的人教版 高中政治
3、必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)活学巧练在过去10年里格陵兰岛冰川融化的速度正在不断加快。科学家警告说，这一现象将会导致海平面升高，并导致世界各地出现更多严重的洪涝灾害和暴风雨，而且也会影响到动植物的生长、珊瑚礁的形成、飓风的威力、气流的变化以及区域性气候等。上述材料体现的哲理是()A.任何事物都处在联系之中B.任何两个事物之间都是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的C.人们可以根据自己的需要建立新的联系D.联系是普遍的、客观的、无条件的解析题干体现了联系的普遍性，A正确；B错误，并不
4、是任何两个事物之间都存在着联系；C错误，人们只能根据事物固有的联系建立新的联系；D错误，联系是有条件的。人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)思考：有的同学认为“8”这个数字比较旺我，所以在想下次分班时可以分到8班，这样我的成绩自然就会好了。构成联系？人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。2、联系的特点：（2）联系的客观
5、性判断：下列哪些是自在事物的联系？哪些是人为事物的联系？（1）植物需要水分（2）鱼需要水（3）海口演丰镇与文昌铺前将建起“铺前大桥”。自在事物的联系自在事物的联系人为事物的联系都具有客观性人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)上述三种联系是客观的吗？联系客观性的方法论：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)思考：联系是
6、客观的，那是否意味着人对事物的联系就无能为力了？提示：不是，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（P56页相关链接）人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)活学巧练(2015 海南高考)在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了()事物的联系是多变的，稳定的联系不存在人
7、能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系事物的联系是多样的，一切以条件为转移事物的联系是客观的，不依人的意愿而改变A.B.C.D.人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)2、联系的特点：（3）联系的多样性非本质联系（现象联系）本质联系必然联系偶然联系内部联系外部联系直接联系间接联系人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)直接联系、间接联系二童子学棋师傅领进
8、门，修行靠个人内部联系、外部联系人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)本质联系、非本质联系守株待兔必然联系、偶然联系人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)联系的多样性的方法论要求 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。（1）既要注重客观条件，又要运用主观条件；（2）既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；（3）既要认识事
9、物的有利条件，又要重视事物的不利条件。人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)阅读感悟 1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西。人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)准确把握联系的多样性：
10、一切以时间、地点和条件为转移 每个事物都与它周围的事物处于普遍联系之中，这些对它影响和制约的事物就是它存在和变化的条件。条件不同，事物的性质、状态和功能就会不同，因此要坚持一切以时间、地点和条件为转移。只有这样，才能真正做到一切从实际出发，主观和客观的统一。同时，坚持“一切以时间、地点和条件为转移”，要反对孤立、静止看问题的形而上学的观点。人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)活学巧练麦肯锡是美国有名的富翁，他坐飞机只坐头等舱。他解释说：“我在头等舱认识一个客户，就能给我带来一
11、年的利益！”比尔盖茨比麦肯锡更富有，有人在经济舱看到他，就问他为什么不坐头等舱。他说：“头等舱比经济舱飞得快吗？”麦肯锡的“机会战略”值得人们学习，比尔盖茨的节俭精神也让人崇敬。这告诉我们()联系具有普遍性，任何两个事物之间都是相互联系的事物的联系是多种多样的任何联系都是具体的、有条件的人为事物的联系具有主观性A.B.C.D.解析麦肯锡因相信“机会战略”而选择头等舱，比尔盖茨因崇尚节俭而选择经济舱，体现了联系是具体的、有条件的，联系具有多样性，故选；说法错误。人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)联系普遍性客观性多样性特点含义要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。用联系的观点看问题人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)人教版 高中政治 必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)
