1、音乐与人生 兴于兴于诗，立于礼，成于乐。诗，立于礼，成于乐。孔子孔子阅读高山流水，诸葛亮，列宁的小故事从阅读高山流水，诸葛亮，列宁的小故事从散文中你怎样看待音乐与人生的关系？散文中你怎样看待音乐与人生的关系？v（1）音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己，）音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己，了解世界，改造世界的基本途径之一，因此，作为一个人应了解世界，改造世界的基本途径之一，因此，作为一个人应该学会用音乐的认识方式了解自己，了解世界，改造世界。该学会用音乐的认识方式了解自己，了解世界，改造世界。v（2）作为新一代的人，应该具有必要的音乐审美能力和必须）作为新一代的人，应该
2、具有必要的音乐审美能力和必须的音乐文化水平。的音乐文化水平。v（3）高质量的人生，应该具有高质量的生活，应该充满丰富）高质量的人生，应该具有高质量的生活，应该充满丰富多彩的生活情趣，追求高质量生活的人，应该热爱音乐，对多彩的生活情趣，追求高质量生活的人，应该热爱音乐，对音乐完全倾倒，用音乐丰富自己的生活，用音乐来美化自己音乐完全倾倒，用音乐丰富自己的生活，用音乐来美化自己的人生。的人生。v草原放牧草原放牧是琵琶协奏曲是琵琶协奏曲草原小姐妹草原小姐妹中的第一部分。中的第一部分。v全曲共有五部分：第一部分全曲共有五部分：第一部分“草原放牧草原放牧”是是呈示性段落，它由两个对比主题组成。呈示性段落，
3、它由两个对比主题组成。v作品是根据蒙古族少年龙梅和玉荣在暴风雪作品是根据蒙古族少年龙梅和玉荣在暴风雪中保护公社羊群的真实故事写成，表现了她中保护公社羊群的真实故事写成，表现了她们大无畏的英雄气概。们大无畏的英雄气概。v乐曲的主题具有浓郁的内蒙古民间音乐色彩。乐曲的主题具有浓郁的内蒙古民间音乐色彩。欣赏v“引子引子”v提问：什么主奏乐器？为何要用这种乐器表现小姐妹的形象？v圆号 小姐妹的主导动机，能很好的塑造英雄形象。v“第一主题第一主题”v提问：音乐刻画了小姐妹怎样的形象？v小姐妹天真，活泼，乐观，富有朝气的少年形象以及她们勤劳放牧的生活情景。v“第二主题第二主题”v提问：用了怎样的音色、速度
4、、节奏？音乐的形象特征是怎样的？v 抒情的聆听第一主题：v1.主奏乐器是什么？v2.乐器的节奏和速度是怎样的？v3.刻画了怎样的人物形象？v4.这段音乐情绪怎样？v节奏轻快 小快板 蒙古族短调v刻画了小姐妹天真，活泼，乐观，富有朝气的音乐形象。v欢快活泼 琵琵琶琶聆听第二主题：四小天鹅四小天鹅 他是俄罗斯历史上最伟大的他是俄罗斯历史上最伟大的作曲家，是俄罗斯民族音乐与作曲家，是俄罗斯民族音乐与西欧古典音乐的集大成者，他西欧古典音乐的集大成者，他创作了著名的芭蕾舞剧创作了著名的芭蕾舞剧天鹅天鹅湖湖、胡桃夹子胡桃夹子、睡美睡美人人等。他是谁？等。他是谁？第六悲怆交响曲v这这段音乐中主要有哪些要素在
5、发挥段音乐中主要有哪些要素在发挥作用？作用？v音乐音乐的基本形象和情绪是怎样的基本形象和情绪是怎样的？的？v 这这是悲剧性的体验和不幸的是悲剧性的体验和不幸的死亡，其中死亡，其中有抗议的有抗议的激情，激情，从而从而使这个主题增添了巨大而紧张的悲剧性使这个主题增添了巨大而紧张的悲剧性力量，下行力量，下行的的悲戚的悲戚的旋律，极旋律，极不稳定的不稳定的和声，弦乐器和声，弦乐器暗淡的音色以及缓暗淡的音色以及缓慢的慢的速度，使速度，使这个主题的音乐情绪显得这个主题的音乐情绪显得悲壮，激情悲壮，激情。v与与第一主题有什么第一主题有什么不同？不同？v 展示展示了一段较为明朗的抒情的旋律。这段旋律好像带了一段较为明朗的抒情的旋律。这段旋律好像带有明显的安抚有明显的安抚色彩，圆号色彩，圆号则用变化了的三连音为其提供节则用变化了的三连音为其提供节奏背景。奏背景。v 在体验第六悲怆交响曲强烈的悲剧性意境中，我们还能感受什么？v 为克服苦难命运，争取美好幸福生活，就要坚持不懈的进行斗争，即便是在死神面前已经不存在任何幻想了，但对生活中经历过，感受过得一切，依然心存感激，第四乐章也还可以使人感到肯定生活的意志和力量。
