1、物流信息技术课题：一维条码（本人心血积累，吐血奉献！）目录 内容分析内容分析教材说明教材说明教材处理教材处理1.1.国家中等职业教国家中等职业教育改革发展示范校育改革发展示范校建设项目成果教材建设项目成果教材2.2.中国劳动社会保中国劳动社会保障出版社障出版社20132013版版3.3.通过学习，学生通过学习，学生能具备现代物流信能具备现代物流信息管理的意识及操息管理的意识及操作技能作技能1.1.物流信息六技术物流信息六技术2.2.项目三物流条码技项目三物流条码技术应用术应用3.3.课题课题2 2一维条码一维条码4.4.物流领域常用的一物流领域常用的一维条码的类型、应用维条码的类型、应用及其制
2、作及其制作1.1.制作制作PPTPPT课件、微课件、微课视频课视频2.2.编写学习、工作编写学习、工作任务书任务书一、一、15春现代物流（中）班，共春现代物流（中）班，共40人人学习学习对象对象通过前期的学习，掌握了条码的概念、结构、基通过前期的学习，掌握了条码的概念、结构、基本术语和编码方法本术语和编码方法具备一定的专业基础具备一定的专业基础具有一定的自我学习、团队合作能力具有一定的自我学习、团队合作能力学习学习基础基础受实践和生活阅历的限制，接触现代物流技术机会受实践和生活阅历的限制，接触现代物流技术机会少，对技术知识的分析和应用能力较为薄弱少，对技术知识的分析和应用能力较为薄弱更喜欢直观
3、、操作性强的技能性课程内容更喜欢直观、操作性强的技能性课程内容学习学习动机动机一、二、素养素养目标目标 知识知识目标目标 技能技能目标目标 掌握物流领域常用的掌握物流领域常用的一维条码类型及其应用一维条码类型及其应用能够根据企业商能够根据企业商品的包装和用途需品的包装和用途需要，选用并制作适要，选用并制作适合的一维条码合的一维条码提高沟通与协调能力提高沟通与协调能力培养团队合作精神培养团队合作精神增强物流技术应用意识增强物流技术应用意识一、三、重点：掌握物流领域常用掌握物流领域常用的一维条码类型及其应用的一维条码类型及其应用重点重点突破策略突破策略:1.课前学习任务书提示和强调课前学习任务书提
4、示和强调2.通过教师讲解答疑进行加强通过教师讲解答疑进行加强3.通过通过任务实施进行巩固任务实施进行巩固难点：能够根据企业商品能够根据企业商品的包装和用途需要，选用并的包装和用途需要，选用并制作适合的一维条码制作适合的一维条码难点难点突破策略突破策略:1.使用计算机、使用计算机、条码制作软件、打条码制作软件、打印机设备，在印机设备，在“做中学，学中做做中学，学中做”2.教师针对性指导，实现因材施教、教师针对性指导，实现因材施教、差异化教学差异化教学一、四、课前课中课后一、五、三阶段三阶段 课前课中课后一、五、学生活动学生活动 一、五、学生活动学生活动教师活动教师活动 提前上传学习资源到班级Q群
5、 QQ微信交流答疑 自主探究为主 分组学习QQ微信交流解疑学生活动学生活动学习任务书学习任务书教学视频教学视频PPT课件课件自主学习自主学习分组学习分组学习在线解疑在线解疑 课前课中课后一、五、6 6环节环节 一、五、学生活动学生活动 放手机放手机 分组坐分组坐 上课准备上课准备教师活动教师活动 检查教学设备、检查教学设备、教学资料、学教学资料、学生出勤生出勤5分钟 一、五、学生活动学生活动 晒：学习任务晒：学习任务书待查书待查 比：小组竞赛比：小组竞赛回答回答聊：疑难问题聊：疑难问题教教师师活动活动 晒晒：各小组检：各小组检查结果查结果比：教学重点比：教学重点问题问题聊：聊：疑难问题疑难问题
6、25分钟检查课前学习任务书检查课前学习任务书谁做的好？一、五、学生活动学生活动 晒：学习任务晒：学习任务书待查书待查 比：小组竞赛比：小组竞赛回答回答聊：疑难问题聊：疑难问题教教师师活动活动 晒晒：各小组检：各小组检查结果查结果比：教学重点比：教学重点问题问题聊：聊：疑难问题疑难问题25分钟教学重点问题：1、物流领域常用一维条码的类型2、ENA-13商品条码的结构和应用领域；3、ITF14码的应用领域4、EAN-128码的应用领域 一、五、学生活动学生活动 晒：学习任务晒：学习任务书待查书待查 比：小组竞赛比：小组竞赛回答回答聊：提疑问聊：提疑问教教师师活动活动 晒晒：各小组检：各小组检查结果
7、查结果比：教学重点比：教学重点问题问题聊：解聊：解疑疑惑惑25分钟“聊天”式解惑 一、五、学生活动学生活动 接受任务接受任务小组讨论分析小组讨论分析 完成工作任务完成工作任务教学活动教学活动 情境引入情境引入 布置工作任务布置工作任务 针对性指导答针对性指导答疑疑40分钟 情境引入情境引入广州怡宝公司需为瓶装350ml纯净水产品、包装箱（24瓶/箱），集装托盘（40箱/托、出口泰国），应如何选用合适的一维条码种类，并制作和打印条码？工作任务工作任务1.选择：根据工作情境，选择正确的一维条码种类。2.制作：利用条码制作软件，制作适用的条码3.打印：先输出Word文档，后选择共享打印机打印 一、五
8、、学生活动学生活动 接受任务接受任务小组讨论分析小组讨论分析 完成工作任务完成工作任务教学活动教学活动 情境引入情境引入 布置工作任务布置工作任务 针对性指导答针对性指导答疑疑40分钟任务要求：1.掌握条码制作软件操作 2.结合工作情境，选择正确的条码类型 3.正确设置该条码所需的结构和参数 4.掌握连接共享打印机打印的操作工作任务书工作任务书小组讨论分析小组讨论分析 一、五、学生活动学生活动 接受任务接受任务小组讨论分析小组讨论分析 完成工作任务完成工作任务教学活动教学活动 情境引入情境引入 布置工作任务布置工作任务 针对性指导答针对性指导答疑疑40分钟条形码制作的步骤：FreeBarcod
9、e条码制作软件 第一步：点击BarCode.exe图标；第二步：选择条码类型；第三步：输入条码数据；第四步：设置条码参数；第五步：输出到剪切板，新建Word文档，粘贴条码；第六步：条码处右键，点击题注，可输入文字信息；一、五、7分钟学生活动学生活动 摆放成果在摆放成果在展展示台示台教教师师活动活动 展示学生展示学生成果成果 及时点评及时点评ITF14码优秀作品EAN13码优秀作品EAN128码优秀作品 一、五、8分钟学生活动学生活动 总结任务总结任务过程过程的收获和不足的收获和不足 填写任务评价填写任务评价表表教教师师活动活动 总结各组任务总结各组任务过程的表现过程的表现教师总结教师总结学生总
10、结学生总结 一、五、5分钟学生活动学生活动 上交任务评价上交任务评价表表明确作业完成明确作业完成时间和要求时间和要求教教师师活动活动 收取任务评价收取任务评价表表布置作业布置作业 课前课中课后一、五、最后阶段最后阶段 一、五、中国物品编码中心网站中国物品编码中心网站中国商品条码查询服务平台中国商品条码查询服务平台网站资源学习 一、五、一、六、1、引入翻转课堂教学新理念2、运用任务驱动教学新模式3、突出工学一体的职业特色 2、课前检测的教师答疑环节，当学生提出的问题较多时，预留的时间会不够，应考虑预留时间的伸缩性一、六、1、课前学习环节对学生的自觉性、主动性、自学能力要求较高，应加强该环节的考核
