1、课堂课堂纪律管理纪律管理 及及辅助教学技巧辅助教学技巧XX学校学校 XX部部1ppt课件 小学生活泼好动，尤其低小学生活泼好动，尤其低年级，自制力差，注意力年级，自制力差，注意力容易分散，没有认真听课容易分散，没有认真听课就很难掌握知识。就很难掌握知识。所以，所以，对他们进行对他们进行课堂常规的训课堂常规的训练练是非常必要的，也是使是非常必要的，也是使他们能在课堂上认真听讲他们能在课堂上认真听讲的前提。的前提。2ppt课件 3ppt课件 4ppt课件 一、树立教师威信一、树立教师威信1、给学生良好的第一印象、给学生良好的第一印象2、通过教师学识树立威信、通过教师学识树立威信3、处理事情要果断、
2、处理事情要果断5ppt课件二、制定班规，明确课堂常规二、制定班规，明确课堂常规课前准备好学习用品。课前准备好学习用品。123培养学生坐的习惯。培养学生坐的习惯。培养专注听讲的习惯。培养专注听讲的习惯。除了这些，还要训练孩子读书和写字的姿除了这些，还要训练孩子读书和写字的姿势、握笔的姿势，离开自己的座位时应放好凳势、握笔的姿势，离开自己的座位时应放好凳子，上课发言要先举手，老师说话不随意插嘴子，上课发言要先举手，老师说话不随意插嘴等一些课堂常规。等一些课堂常规。6ppt课件三、合理奖惩，强化课堂纪律三、合理奖惩，强化课堂纪律奖励是维持课堂纪律最有效的方法，尤其奖励是维持课堂纪律最有效的方法，尤其
3、是对低年级的学生。是对低年级的学生。13爱心洒向后进生。爱心洒向后进生。口头表扬、物质奖励、游戏课口头表扬、物质奖励、游戏课适当的惩罚也是有效的教育手段，但适当的惩罚也是有效的教育手段，但惩罚措施要与不当行为相关惩罚措施要与不当行为相关。27ppt课件 四、加强沟通，情理兼顾，四、加强沟通，情理兼顾，端正课堂秩序。端正课堂秩序。沟通是教育学生、端正课堂纪沟通是教育学生、端正课堂纪律的有效手段。经常与学生沟通，律的有效手段。经常与学生沟通，深入了解，找到主因，对症下药，深入了解，找到主因，对症下药，灵活运用谈话、家访等方式，教灵活运用谈话、家访等方式，教育引导感化他们。育引导感化他们。8ppt课
4、件四、培养班干部，由学生监督，实现自我管理。四、培养班干部，由学生监督，实现自我管理。善当伯乐，发现可塑之材。善当伯乐，发现可塑之材。13树立班干部的威信，提高班级工作成效。树立班干部的威信，提高班级工作成效。特征：思维活跃，自觉守纪，成绩优秀，胆子大，好表现特征：思维活跃，自觉守纪，成绩优秀，胆子大，好表现灌输学生一个意识：老师不在时，班干部就是班里的小老师。灌输学生一个意识：老师不在时，班干部就是班里的小老师。注重指导，培养管理能力注重指导，培养管理能力。29ppt课件 12345 非语言干预非语言干预语言干预语言干预 隔离或留堂隔离或留堂 向家长寻求帮助向家长寻求帮助 写检讨写检讨 10
5、ppt课件 12345 小小组竞赛组竞赛。可以用在。可以用在课课前准前准备备，课课堂堂发发言，言，收收发发本子本子纪纪律等。律等。训练学训练学生生学会学会“察言察言观观色色”课课堂上要堂上要让学让学生有事可做。生有事可做。给课给课堂打分。堂打分。用节奏代替用节奏代替“喊喊”。11ppt课件 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的
6、师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。无声的教育无声的教育:老禅师的育人技巧老禅师的育人技巧12ppt课件 第一条，建议你们要爱班里学习好的学生，因为他们将来第一条，建议你们要爱班里学习好的学生，因为他们将来都会成为专家学者知名人士，还有可能获得诺贝尔奖，等都会成为专家学者知名人士，还有可能获得诺贝尔奖，等我们学校搞校庆的时候，要请他们回来装门面的，如果你我们学校搞校庆的时候，要请他们回来装门面的，如果你不爱他，将来他会来吗？不爱他，将来他会来吗？第二条，建议你们要
7、比爱学习好的学生更爱学习中等的第二条，建议你们要比爱学习好的学生更爱学习中等的学生，因为将来他们，他们很可能上师范，很可能回校任学生，因为将来他们，他们很可能上师范，很可能回校任教成为你的同事，如果你不爱他们，将来同事关系怎么搞教成为你的同事，如果你不爱他们，将来同事关系怎么搞？第三条，建议你们要比爱前两批学生更爱学习差的学生第三条，建议你们要比爱前两批学生更爱学习差的学生，因为他们将来很可能成为大款，等我们学校搞校庆的时，因为他们将来很可能成为大款，等我们学校搞校庆的时候，要靠他们捐钱的，如果你不爱他，将来他能给钱吗？候，要靠他们捐钱的，如果你不爱他，将来他能给钱吗？第四条，建议你们要比爱前
8、三批学生更爱那些品质恶劣第四条，建议你们要比爱前三批学生更爱那些品质恶劣的学生，因为将来他们都会成为议员，当领导，等我们学的学生，因为将来他们都会成为议员，当领导，等我们学校搞校庆的时候，要靠他们撑腰的，如果你不爱他，将来校搞校庆的时候，要靠他们撑腰的，如果你不爱他，将来会有好果子吃吗？会有好果子吃吗？一所外国学校对新教师的忠告一所外国学校对新教师的忠告13ppt课件前后处理学生问题的两种思路：前后处理学生问题的两种思路：一位教师这样总结：前期处理思路：看到现象-进行教育-达到教育目的。后期处理思路：发现问题-分析问题-帮助学生解决问题，促使其成长。第一条思路主线是“管理”是一种“认错教育”。
9、第二条思路主线是“问题”是一种“成长教育”。老师的思路很清晰，就事论事，不要牵扯太多，帮助学生认识到问题的危害及解决办法，真正让学生成长。14ppt课件班主任（教师）需要做什么？班主任（教师）需要做什么？英国数学家、哲学家怀特海的话：教师有两个作用：一个是以自己的人格和个性激起激起学生的热情，起示范、引领作用；另一个是创造出具有更广泛知识和更坚定目的的环境，促成促成学生的主动发展。15ppt课件 如果儿童生活在批评中，他就学会指责；如果儿童生活在批评中，他就学会指责；如果儿童生活在敌意中，他就学会打架；如果儿童生活在敌意中，他就学会打架；如果儿童生活在嘲笑中，他就学会害羞；如果儿童生活在嘲笑中
10、，他就学会害羞；如果儿童生活在羞辱中，他就学会内疚；如果儿童生活在羞辱中，他就学会内疚；如果儿童生活在宽容中，他就学会大度；如果儿童生活在宽容中，他就学会大度；如果儿童生活在鼓励中，他就学会自信；如果儿童生活在鼓励中，他就学会自信；如果儿童生活在赞美中，他就学会欣赏；如果儿童生活在赞美中，他就学会欣赏；如果儿童生活在公平中，他就学会正义；如果儿童生活在公平中，他就学会正义；如果儿童生活在安全中，他就学会信任；如果儿童生活在安全中，他就学会信任；如果儿童生活在赞许中，他就学会自爱；如果儿童生活在赞许中，他就学会自爱；如果儿童生活在接纳中，他就学会喜爱。如果儿童生活在接纳中，他就学会喜爱。（美）黛
11、安（美）黛安帕普利等帕普利等儿童世界儿童世界16ppt课件课堂教学中的一些课堂教学中的一些 辅助学习技巧辅助学习技巧17ppt课件18ppt课件19ppt课件 礼记礼记学记学记说：说：“是故学是故学然后知不足，教然后知困。然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相然后能自强也。故曰教学相长也。长也。20ppt课件21ppt课件22ppt课件23ppt课件24ppt课件25ppt课件26ppt课件27ppt课件28ppt课件29ppt课件30ppt课件31ppt课件32ppt课件33ppt课件34ppt课件教师教育的教师教育的“零零”理念理念
12、 1、只有规矩、只有规矩+没有爱心没有爱心=0 2、只有爱心、只有爱心+没有方法没有方法=0 3、只有方法、只有方法+没有帮助没有帮助=0 4、只有帮助、只有帮助+没有激励没有激励=035ppt课件教师教学的教师教学的“零零”理念理念 1、讲的经常、讲的经常+学生不听学生不听=0 2、听的认真、听的认真+学生不练学生不练=0 3、学生训练、学生训练+结果不对结果不对=0 4、任务完成、任务完成+师生不评师生不评=036ppt课件于漪说：于漪说：一辈子当老师，一辈子当老师，一辈子当好老师。一辈子当好老师。我们的目标：我们的目标：一辈子当老师，一辈子当老师，一辈子当有智慧的好老师！一辈子当有智慧的好老师！37ppt课件
