1、通假字文言文之录目【一一】明确概念明确概念【二二】明确分类明确分类【三三】巧识通假巧识通假【四四】随学随练随学随练本字通假借用之意，即借用音同或音近的字去替代本字。古人在书写时本应该使用的字。通用之意。所谓“通假”，就是两个字通用或这个字借用为那个字，在解释通假字时我们一般用“通”来表示，如“A通B”。“通假”通用字假借字古今字本无其字，同音替代本无其字，同音替代分组讨论，找出辨别通假字的方法积累常用通假字依据字音推断依据字形推断一二三五万兵难卒合秦王方还柱走,卒惶急不知所为“卒”通“猝”，仓促积累常用通假字一是以先帝简拔以遗陛下“简”通“拣”，挑选窃闻夫子高义，简斥数妇课本复习：士之耽兮，犹
2、可说（）也。涂（）有饿莩而不知发。某所，而（）母立于兹。王必无人，臣愿奉（）璧往使。政通人和，百废具（）兴。通“脱”通“途”通“尔”通“捧”通“俱”“颁”，通“斑”1、完全相同依据字音推断二张良出，要项伯。(鸿门宴)“要”通“邀”颁白者不负戴于道路矣。(寡人之于国也)2、声母相同距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。(项羽本纪)“亡”通“无”“内”通“纳”河曲智叟亡以应。（愚公移山）3、韵母相同天下云集响应，赢粮而景从。(过秦论)“景”通“影”即驰书告台省趣发饷 (江公皋传)“趣”通“促”北冥有鱼，其名为鲲 “冥”通“溟”，是“海”的意思。举酒属客1、增加偏旁依据字形推断三“属”通“嘱”“材”代替“才
3、”拜送于庭 “庭”代替“廷”2、去掉偏旁食之不能尽其材 屈平既绌,其后秦欲伐齐为请诸朝，发太仓米振之 “绌”通“黜”，罢免，革除“振”通“赈”，赈济3、更换偏旁1全面掌握教材中出现的通假字。全面掌握教材中出现的通假字。2根据上下文意来判定是否通假。根据上下文意来判定是否通假。通假字是约定俗成的通假字是约定俗成的，不能随意通假，因此，在熟记，不能随意通假，因此，在熟记所学过的课文中的通假字的基础上，如果根据上下文所学过的课文中的通假字的基础上，如果根据上下文的文意理解不通的某一个字或者词，我们可以辨析它的文意理解不通的某一个字或者词，我们可以辨析它是否存在通假现象。是否存在通假现象。客有过主人者
4、，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上宾邪？”主人乃寤而请之。(曲突徙薪汉书霍光传)【注释】直突：笔直的烟囱。上行：上座。功次：功劳的 等级。录：记住，指邀请。客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。
5、人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上宾邪？”主人乃寤而请之。文中的通假字有：文中的通假字有：傍傍旁旁 不不否否 嘿嘿默默 息息熄熄 坐坐座座 乡乡向向 亡亡无无 寤寤悟悟 1(2020当阳调研当阳调研)阅读下面的文言文，完成文后题目。阅读下面的文言文，完成文后题目。朱然，字义封。尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余朱然，字义封。尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后迁山阴令，督五县。权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太姚长。后迁山阴令，督五县。权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。会山贼盛起，然平讨，旬月而定。建安二十四年，从讨关羽
6、，守。会山贼盛起，然平讨，旬月而定。建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。虎威将军吕蒙病笃。权问曰：别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。虎威将军吕蒙病笃。权问曰：“卿如不起，谁可代者？卿如不起，谁可代者？”蒙对曰：蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可朱然胆守有余，愚以为可任。任。”卒，权假然节，镇江陵。魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断卒，权假然节，镇江陵。魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝，时然城中兵多肿病，堪战者裁五千人。郃等起土山，立楼橹临绝，时然城中兵多肿病，堪战者裁五千人。郃等起土山，立楼橹临城，城，弓矢雨注，将士皆失色，然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间隙弓矢雨注，将士
7、皆失色，然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间隙攻破两屯。攻破两屯。江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽。欲尽。因与敌交通，谋为内应，垂发，事觉，然治戮泰。郃等不能因与敌交通，谋为内应，垂发，事觉，然治戮泰。郃等不能克，乃彻攻退还。克，乃彻攻退还。由是然名震于敌国，改封当阳侯。由是然名震于敌国，改封当阳侯。(选自三国志选自三国志吴书，有删改吴书，有删改)(1)对下列句子中加红字的解释，不正确的一项是()A别与潘璋到临沮禽羽禽：捕捉，擒获，捉拿B堪战者裁五千人裁：仅仅C郃等不能克，乃彻攻退还彻：撤退D蒙卒，权假然节，镇江陵假：借给 解析解析
8、A A项，项，“禽禽”通通“擒擒”捕捉，擒获，捉拿；捕捉，擒获，捉拿；B B项，项，“裁裁”通通“才才”仅仅；仅仅；C C项，项，“彻彻”通通“撤撤”撤退；撤退；D D项，假：授予，给予。项，假：授予，给予。答案答案D D(2)翻译文中画线的语句。弓矢雨注，将士皆失色，然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间隙攻破两屯。因与敌交通，谋为内应，垂发，事觉，然治戮泰。郃等不能克，乃彻攻退还。译文：_译文：_中国风弓箭如下雨般射入城内，将士都大惊失色，朱然镇定自若无意思恐惧，激励官吏士兵，趁隙攻破六魏军两座军营。（姚泰）于是和敌人勾结，谋划作为内应，将要起事时，事情被发现了，朱然治姚泰的罪，张郃等人不能攻克江
9、陵，于是撤兵返回。作业：在笔记本上整理必修1至5课本上的通假字1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。
10、6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
