1、14 14 文言文二则文言文二则一、逐层铺垫,设境激趣。课前我请大家搜集一些中国古代课前我请大家搜集一些中国古代的名言警句的名言警句,下面请大家交流一下！下面请大家交流一下！孟子名轲孟子名轲,字子舆字子舆,战国时战国时邹国人邹国人,我国古代的思想家、教我国古代的思想家、教育家。他是孔子他孔子以后的育家。他是孔子他孔子以后的儒学大师儒学大师,被尊为被尊为“亚圣亚圣”,”,后后世将他与孔子合称为世将他与孔子合称为“孔孟孔孟”。他与弟子们合著孟子一书他与弟子们合著孟子一书,流传千古流传千古,影响深远。学弈影响深远。学弈就出自其中。就出自其中。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文
2、二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)二、身临其境,人文合一。1.1.在弈秋的棋社发生了什么事呢在弈秋的棋社发生了什么事呢,请同学们读读请同学们读读学弈学弈这篇课文这篇课文。读时注意参阅课本上的注释读时注意参阅课本上的注释。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共34
3、34张张PPT)PPT)学学 弈弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张
4、PPT)PPT)三、化整为零,沐浴书香。1.1.小组故事会小组故事会。试着结合课下注释试着结合课下注释,将这个故事讲给同桌听将这个故事讲给同桌听,评一评故事的优缺点评一评故事的优缺点。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)2.2.小组合作探究小组合作探究。（1 1）你认为文中的弈秋是一个什么样的人你认为文中的弈秋是一个什么样的人?你从你从哪一句话看出来的哪一句话看出来的。（2 2）你喜欢
5、哪一个徒弟你喜欢哪一个徒弟?为什么为什么?（3 3）你最喜欢文中的那一句话你最喜欢文中的那一句话?你觉得应该用什你觉得应该用什么语气来读么语气来读?六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)四、品读课文。1.1.你认为文中的弈秋是一个什么样的人你认为文中的弈秋是一个什么样的人?你从哪你从哪一句话看出来的一句话看出来的。我认为弈秋是个棋我认为弈秋是个棋艺艺高超的人高超的人,从从文章第一句文章第
6、一句“弈秋弈秋,通国之善弈者也通国之善弈者也。”可以看出可以看出。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)2.2.你喜欢哪一个徒弟你喜欢哪一个徒弟?为什么为什么?我喜欢第二个徒弟我喜欢第二个徒弟。因为他学棋时专心致志因为他学棋时专心致志,这样才能在下棋方面得到进步这样才能在下棋方面得到进步。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共34
7、34张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)3.3.你最喜欢文中的那一句话你最喜欢文中的那一句话?你觉得应该用什你觉得应该用什么语气来读么语气来读?（1 1）“弈秋弈秋,通国之善奕者也通国之善奕者也。”用景仰、叹服的语气用景仰、叹服的语气六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)（2 2）
8、“使弈秋诲二人弈使弈秋诲二人弈,其一人专心致志其一人专心致志,惟弈秋之为听惟弈秋之为听。用一种赞赏的语气用一种赞赏的语气。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)（3 3）“一人虽听之一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至一心以为有鸿鹄将至,思思援弓缴而射之援弓缴而射之。”应读出一种批评的味道应读出一种批评的味道。还可读出轻还可读出轻浮、想入非非的感觉浮、想入非非的感觉。六年级语文下册课件六年级语
9、文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)四、升华感悟。1.1.读了学弈这个故事读了学弈这个故事,你想说点什么你想说点什么?(对自己、老师、同学、孟子、文中人说都可以。对自己、老师、同学、孟子、文中人说都可以。)五、作业。1.1.续写续写学弈学弈故事故事。2.2.试背全文试背全文。3.3.搜集有关孔子的资料搜集有关孔子的资料。六、板书设计。专心致志专心致志,学有所获学有所获三心二意三心二意,一无所得一无所得态度决定一
10、切态度决定一切学弈学弈两小儿辩日两小儿辩日一、谈话导入。一、谈话导入。上节课上节课,我们认识了我们认识了“亚圣亚圣”孔子孔子,在他的在他的学学奕奕中明白了做事要专心致中明白了做事要专心致志的道理志的道理,这节课我们继续这节课我们继续学习儒家学派的另一位代表学习儒家学派的另一位代表人物孔子的人物孔子的两小儿辩日两小儿辩日。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)二、初读课文二、初读课文,整体
11、感知。整体感知。1.1.自由读课文自由读课文,找出不认识的字找出不认识的字,通过查字典解决通过查字典解决。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT
12、)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)自由读课文自由读课文,思考思考:课文中一共讲了哪几个人物课文中一共讲了哪几个人物?孔子、两个小孩。孔子
13、、两个小孩。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)三、细读课文三、细读课文,理解句意。理解句意。1.1.请大家请大家对照注对照注释释,自学课文自学课文,并并找出不理解的字找出不理解的字。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编
14、版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)2.2.理解句意。理解句意。()“)“孔子东游孔子东游,见两小儿辩斗见两小儿辩斗,问其故问其故。”游游:在这里指游历说服在这里指游历说服,走访各国走访各国宣传自己的政治主张宣传自己的政治主张。小儿小儿:小孩小孩。其其:指两个小孩辩论、争论这件事指两个小孩辩论、争论这件事。孔子东游孔子东游,看见两个小孩在争看见两个小孩在争论论,便问他们为什么争论。便问他们为什么争论。六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)六年级语文下册课件六年级语文下册课件-第第1414课文言文二则课
15、文言文二则 部编版部编版 (共共3434张张PPT)PPT)()“)“我以日始出时去人近我以日始出时去人近,而日中时远也而日中时远也。”始出始出:刚刚刚刚,开始升起来开始升起来。也也:语气助词语气助词,表示判断成解释的语气表示判断成解释的语气。我认为太阳刚刚升起来的时候离我认为太阳刚刚升起来的时候离人很近人很近,可是到了中午的时候离人很远可是到了中午的时候离人很远。()“)“日初出大如车盖日初出大如车盖,及日中则如盘盂及日中则如盘盂,此不此不为远者小而近者大乎为远者小而近者大乎?”?”如如:好像好像。此此:这这。乎乎:助词助词,表示疑问表示疑问,跟跟“吗吗”相同相同。太阳初升时大得就像车盖太阳
16、初升时大得就像车盖,到了中午的到了中午的时候时候,就像盘盂就像盘盂,这不是远的小而近的大吗这不是远的小而近的大吗?()日初出沧沧凉凉日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤及其日中如探汤,此不为此不为近者热而远者凉乎近者热而远者凉乎?太阳刚初升时阴阴冷冷太阳刚初升时阴阴冷冷,到了中到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热这不是离着近的热,而离着远的凉吗而离着远的凉吗?()孔子不能决也孔子不能决也。两小儿笑曰两小儿笑曰:“:“孰为汝多孰为汝多知乎知乎?”?”孔子不能判断孔子不能判断。两个小孩笑着说两个小孩笑着说:“:“谁说谁说你知道得多呀你知道得多呀?”四、板书
17、设计。四、板书设计。两两 小小 儿儿 辩辩 日日日初出日初出 日中时日中时 车盖车盖 盘盂盘盂 (近近)()(远远)沧沧凉凉沧沧凉凉 探探 汤汤 (远远)()(近近)课后练习课后练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。xu y hnxu y hng g h bin r h bin r()()()()()()cncng g cn cng g lin ling g lin ling g tn tn tn tng g()()()()学弈学弈鸿鹄鸿鹄辩日辩日苍苍凉凉苍苍凉凉探汤探汤二、辨字组词。二、辨字组词。羿（羿（）悔（悔（）惧（惧（）弈弈（）诲（诲（）俱（俱（）后羿后羿博弈博弈后悔后悔教诲教诲
18、惧怕惧怕后悔后悔三、写出三、写出“之之”在句子中的意思。在句子中的意思。1.1.弈秋，通国之善弈者也。（弈秋，通国之善弈者也。（）2.2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）（）3.3.虽与之俱学，弗若之矣。（虽与之俱学，弗若之矣。（）的的弈秋的教导弈秋的教导鸿鹄鸿鹄他，指前一个人他，指前一个人谢谢观看谢谢观看1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪
19、；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
